8 红楼春趣 说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册

8红楼春趣说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《红楼梦》中的“春趣”

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2024年2月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言文字运用能力和审美鉴赏能力。通过阅读《红楼梦》中“春趣”章节，学生将学会欣赏古典文学的意境美，提升对文学作品的整体感知和评价能力。同时，引导学生深入理解人物形象，培养他们的想象力和创造力，提高他们的文化自信和批判性思维。通过合作学习和小组讨论，学生还将增强沟通协作能力和团队精神。三、学情分析五年级的学生正处于从低年级向高年级过渡的关键时期，他们在语文学习上已经具备了一定的基础，能够阅读和理解较为简单的文学作品。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识层面：学生对《红楼梦》这样的古典文学作品可能了解有限，对于其中的人物、情节和时代背景的认知相对薄弱。他们对文学作品中的象征意义和深层含义的理解能力还有待提高。

2.能力层面：学生在阅读理解方面表现出不同的水平，部分学生能够较快地把握文章大意，而部分学生则需要更多的引导和帮助。在语言表达上，学生能够使用一定的词汇和句式进行表述，但往往缺乏文采和深度。

3.素质方面：学生的审美鉴赏能力正在逐步形成，他们对于美的感知和表达有自己的见解，但往往缺乏系统性的训练。在团队合作中，学生的沟通协作能力和问题解决能力有待加强。

4.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程的兴趣和课堂效果。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、黑板、粉笔

-课程平台：学校内部网络平台、班级微信群

-信息化资源：《红楼梦》电子文本、相关背景知识PPT、古典文学鉴赏视频

-教学手段：课文朗读、小组讨论、角色扮演、思维导图制作、板书设计五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《红楼梦》中“春趣”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢阅读文学作品吗？有没有读过《红楼梦》这本书？”

展示一些《红楼梦》中的插图或经典场景视频片段，让学生初步感受古典文学的魅力。

简短介绍《红楼梦》的背景和“春趣”章节的主要内容，激发学生对本节课的好奇心，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“春趣”章节的基本概念、人物和情节。

过程：

讲解“春趣”章节的背景，介绍主要人物贾宝玉、林黛玉等。

详细介绍章节中的关键情节，如黛玉葬花、宝玉探春等，使用时间轴或人物关系图帮助学生理解。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“春趣”章节的特性和重要性。

过程：

选择“黛玉葬花”和“宝玉探春”两个典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“春趣”章节的文学价值和情感内涵。

引导学生思考这些案例对人物塑造和主题表达的影响。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“春趣”章节相关的话题进行讨论，如“黛玉葬花”的象征意义、“宝玉探春”的人物性格等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“春趣”章节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的分析、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“春趣”章节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“春趣”章节的基本概念、人物、情节和案例分析等。

强调“春趣”章节在《红楼梦》中的重要地位和文学价值，鼓励学生进一步阅读和探索《红楼梦》。

布置课后作业：让学生选择“春趣”章节中的一个场景，用自己的语言进行描述，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.《红楼梦》概述

-作者：曹雪芹

-背景：清代

-主人公：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等

-作品主题：封建社会的家族兴衰、人性善恶、爱情悲剧等

2.“春趣”章节概述

-章节背景：贾宝玉和林黛玉在春天游玩，发生了一系列有趣的故事。

-章节主题：展现春天的美好、人物性格的细腻刻画、揭示封建社会的矛盾和冲突。

3.人物形象分析

-贾宝玉：封建社会的叛逆者，追求自由、真爱，对封建礼教持批判态度。

-林黛玉：才情出众、性格敏感，对爱情执着，最终走向悲剧。

-薛宝钗：端庄贤淑、贤良淑德，是封建礼教的代表。

4.情节分析

-黛玉葬花：表现黛玉对美好事物的珍惜，以及对命运的无奈。

-宝玉探春：展现宝玉对封建礼教的反抗，以及对真爱的追求。

5.文学手法

-情景交融：将自然景色与人物情感相结合，营造出独特的文学氛围。

-心理描写：细腻地刻画人物内心世界，使人物形象更加丰满。

-对比手法：通过对比贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物的性格和命运，揭示封建社会的矛盾和冲突。

6.文学价值

-反映封建社会的现实，具有很高的历史价值。

-通过人物形象和情节，表达对人性的思考，具有很高的文学价值。

-具有独特的艺术魅力，对后世文学创作产生深远影响。

7.教学意义

-培养学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养。

-引导学生了解封建社会的文化背景，增强文化自信。

-培养学生的审美鉴赏能力，提高学生的综合素质。七、板书设计①本文重点知识点：

-《红楼梦》简介

-“春趣”章节概述

-主要人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗

-章节主题：春天游玩、人物性格、封建社会矛盾

②重点词句：

-黛玉葬花：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”

-宝玉探春：“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”

-贾宝玉：“女儿是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉。”

③板书结构：

-标题：《红楼梦》中“春趣”章节板书

-作者：曹雪芹

-主要人物：

-贾宝玉：封建社会的叛逆者，追求自由、真爱

-林黛玉：才情出众、性格敏感，对爱情执着

-薛宝钗：端庄贤淑、贤良淑德，封建礼教的代表

-章节主题：春天游玩、人物性格、封建社会矛盾