2024秋八年级英语上册 Unit 5 My Future Lesson 27 What's Your Advice说课稿 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit5MyFutureLesson27What'sYourAdvice说课稿（新版）冀教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024秋八年级英语上册Unit5MyFutureLesson27What'sYourAdvice

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习，学生能够运用所学词汇和句型，提高口语表达能力；通过了解不同职业的特点，增强文化意识；通过分析问题，提升批判性思维能力；通过合作学习，培养学生的合作意识和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：student,teacher,doctor,engineer,manager,etc.

-重点句型：What'syouradvice?Ithinkyoushould...;Ipreferto...;Iagreewithyou.

-重点语法：一般将来时态，表示对未来职业和计划的描述。

2.教学难点：

-难点词汇：理解并运用职业相关的词汇，如engineer,manager等。

-难点句型：理解并正确使用一般将来时态，特别是在表达个人建议和计划时。

-难点语法：一般将来时态的构成和使用，特别是对于学生来说，如何正确地将现在时态转换为将来时态。

-难点活动：角色扮演活动，要求学生能够根据所给情境，运用所学语言进行交流，包括正确使用职业相关词汇和句型，以及灵活运用一般将来时态。

举例解释：

-对于难点词汇，例如“engineer”，教师可以通过图片或视频展示工程师的工作环境，帮助学生理解词汇含义。

-在句型练习中，教师可以设计一系列情景，让学生在真实语境中练习使用“What'syouradvice?”和“Ithinkyoushould...”等句型。

-对于一般将来时态的难点，教师可以通过对比现在时态和将来时态的语法结构，帮助学生理解如何转换。

-在角色扮演活动中，教师可以提供清晰的指导，确保学生在交流时能够正确运用所学知识和技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，首先通过讲解职业相关词汇和句型，帮助学生建立知识框架。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟不同职业场景，运用所学语言进行交流，提高实际应用能力。

3.利用多媒体教学，展示职业图片和视频，增强学生对职业的理解和兴趣。

4.通过小组合作，让学生共同完成调查报告，培养合作学习和研究能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕职业规划话题，设计问题如“你理想中的职业是什么？为什么？”引导学生思考职业的意义。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解不同职业的特点和所需技能。

-思考预习问题：学生独立思考，记录自己的职业兴趣和初步的职业规划。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于职业选择的视频，引出“MyFuture”的主题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解一般将来时态的用法，举例说明如何描述未来的计划和梦想。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的职业规划，并给出建议。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，及时解答，帮助学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解职业规划的重要性。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的职业愿景。

-提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学讨论，共同解决问题。

方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解语法点，确保学生掌握基础知识。

-实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生将知识应用于实际情境。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于自己未来职业规划的作文，要求使用一般将来时态。

-提供拓展资源：推荐职业规划相关的书籍和网站，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：及时批改作文，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作文，反思自己的职业规划。

-拓展学习：利用推荐资源，深入了解感兴趣的职业领域。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，思考如何更好地规划未来。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生课后自主学习和反思。

-反思总结法：通过写作和反思，提升学生的自我认知和规划能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-职业百科全书：介绍不同职业的历史、发展、工作内容、所需技能和未来趋势。

-职业规划指南：提供职业规划的基本步骤、自我评估方法、职业选择技巧等。

-职业发展案例：收集各行各业成功人士的职业发展故事，激励学生树立职业目标。

-职业技能培训资料：提供各类职业技能的培训课程和资源，如编程、设计、管理等。

-职业模拟游戏：通过游戏形式，让学生在虚拟环境中体验不同职业的工作内容。

2.拓展建议：

-阅读职业相关书籍：推荐学生阅读《职业规划指南》、《职业发展案例》等书籍，了解不同职业的特点和职业规划的重要性。

-参加职业体验活动：鼓励学生参加学校或社区组织的职业体验活动，如企业参观、职业讲座等，亲身体验不同职业的工作环境。

-建立职业兴趣小组：组织学生成立职业兴趣小组，共同探讨和研究感兴趣的职业领域，分享学习心得。

-利用网络资源：引导学生关注职业规划相关的网站、论坛和社交媒体，获取最新职业信息和行业动态。

-制定个人职业规划：指导学生根据自己的兴趣、能力和价值观，制定个人职业规划，明确职业发展目标。

-参加职业技能培训：鼓励学生利用课余时间参加职业技能培训，提升自己的专业素养和竞争力。

-建立职业人脉：鼓励学生积极参加各类社交活动，结识不同行业的人士，拓展人脉资源。

-关注行业动态：引导学生关注自己感兴趣的行业动态，了解行业发展趋势，为未来职业发展做好准备。

-培养综合素质：鼓励学生在学习专业知识的同时，注重培养自己的沟通能力、团队协作能力和创新能力，为未来的职业生涯打下坚实基础。教学反思与总结今天这节课，我们学习了八年级英语上册Unit5MyFuture的Lesson27，主题是"What'sYourAdvice"。在这节课中，我尝试了一些新的教学方法和策略，也有一些地方我觉得还可以改进。

首先，我在课前准备上花了一些心思。我制作了PPT，加入了图片和视频，希望能通过视觉和听觉的刺激，提高学生的学习兴趣。我还设计了一些预习问题，让学生在课前对职业规划有一定的了解和思考。我觉得这些做法是有效的，因为课堂上学生们的参与度很高，他们能积极地参与到讨论中。

在教学过程中，我采用了讲授法和讨论法相结合的方式。我先讲解了职业相关词汇和句型，然后让学生分组讨论，分享自己的职业规划。我发现学生们对于职业规划这个话题很感兴趣，他们在讨论中表现得非常积极。不过，我也注意到有些学生对于一般将来时态的运用还不够熟练，这在接下来的教学中需要加强。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂的活跃气氛，鼓励学生们大胆发言。但有时候，我发现课堂纪律有点松散，个别学生注意力不集中。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注课堂纪律，确保每个学生都能集中精力学习。

至于教学效果，我认为是不错的。学生们在知识方面，对职业相关词汇和句型有了更深入的理解；在技能方面，他们的口语表达能力得到了锻炼；在情感态度方面，他们对未来充满了期待和憧憬。当然，也有一些不足之处。

首先，我在讲解一般将来时态时，可能没有给学生足够的练习机会。有些学生对于这个语法点掌握得还不够牢固。因此，我需要在今后的教学中，设计更多相关的练习，帮助学生巩固这一知识点。

其次，课堂纪律管理上，我还需要更加严格。有时候，课堂气氛过于活跃，导致纪律松散。我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律，确保每个学生都能专心学习。

最后，我想谈谈改进措施。首先，我会在今后的教学中，设计更多与职业规划相关的活动，让学生在活动中学习，在活动中成长。其次，我会加强对一般将来时态的讲解和练习，确保学生能够熟练运用。此外，我还会加强课堂纪律管理，确保教学秩序。板书设计①本文重点知识点：

-职业相关词汇：student,teacher,doctor,engineer,manager,etc.

-职业相关句型：What'syouradvice?Ithinkyoushould...;Ipreferto...;Iagreewithyou.

-一般将来时态的构成和用法

②重点词汇：

-student

-teacher

-doctor

-engineer

-manager

-advice

-think

-prefer

-agree