Module 3 Unit 1 Have you got the Harry Potter DVDs （说课稿）- 2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年4月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：正确理解和运用现在完成时态。通过本节课的学习，学生应能够识别并正确使用现在完成时态来描述过去发生的动作对现在的影响或结果，例如：“IhavereadtheHarryPotterbooks.”（我已经读过《哈利·波特》的书。）

-重点二：词汇积累。学生需要掌握与哈利·波特相关的词汇，如“DVDs”（光盘）、“entertainment”（娱乐）、“collect”（收集）等，并能在句子中使用这些词汇。

2.教学难点

-难点一：现在完成时态的时态标志识别。学生可能难以区分现在完成时态和其他时态，如一般过去时或一般将来时。例如，区分“Iwatchedamovielastnight.”（我昨晚看了一部电影。）和“Ihavewatchedamovie.”（我已经看了一部电影。）

-难点二：词汇的正确使用。学生可能对某些词汇的用法不熟悉，如“entertainment”通常用于复数形式“entertainments”，但在本课中应使用单数形式。

-难点三：语境理解。学生需要理解句子在具体语境中的含义，例如，理解“HaveyougottheHarryPotterDVDs?”（你有《哈利·波特》的光盘吗？）是在询问对方是否拥有这些光盘，而不是询问是否曾经拥有。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实物教具（如哈利·波特系列光盘）、白板或黑板

-课程平台：外研版英语教学平台，用于展示电子教案和在线练习

-信息化资源：哈利·波特系列电影片段、相关图片和视频素材

-教学手段：多媒体课件、互动游戏、角色扮演活动、小组讨论五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示哈利·波特系列电影的宣传海报或相关图片，引起学生的兴趣。

-提问：“DoyouliketheHarryPotterseries?Why?”（你喜欢《哈利·波特》系列吗？为什么？）

-学生分享个人喜好，教师引导学生讨论他们对哈利·波特系列电影的喜爱之处。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍现在完成时态的基本结构，并通过例句让学生感受时态的用法。

-示例：“IhavewatchedthefirstHarryPottermovie.”（我已经看过第一部的《哈利·波特》电影。）

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-教师引入词汇，如“DVDs”、“entertainment”、“collect”，并解释其在句子中的用法。

-通过展示哈利·波特系列的光盘图片，让学生理解“collect”一词的实际意义。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，根据教师提供的句子，用现在完成时态改写。

-示例：“She________(go)totheHarryPotterWorldin2019.”（她_______（去过）2019年的哈利·波特世界。）

-小组讨论并展示答案，教师点评并纠正错误。

-完成课后练习题，学生独立完成，教师巡视并解答疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出与课程内容相关的问题，如：“HowdoyouthinkHarryPotterfeelswhenhecollectstheDVDs?”（你认为哈利·波特收集光盘时会有什么感受？）

-学生回答问题，教师引导学生深入思考。

5.情师生互动环节（10分钟）

-教师组织角色扮演活动，学生扮演哈利·波特和其他角色，用现在完成时态进行对话。

-示例：“Harry:IhavecollectedalltheHarryPotterDVDs.Whataboutyou?”（哈利：我已经收集了所有的《哈利·波特》光盘。你呢？）

-学生参与互动，教师观察并给予反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调现在完成时态的用法和词汇的重要性。

-提出拓展问题：“Whatotherthingshaveyoucollected?”（你还收集过什么？）

-学生分享个人经历，教师鼓励学生将所学知识应用于实际生活。

教学过程设计总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-哈利·波特系列书籍和电影：提供书籍和电影的详细信息，包括作者、出版年份、电影导演和演员等，帮助学生更深入地了解背景故事。

-哈利·波特主题公园：介绍位于不同国家的哈利·波特主题公园，如奥兰多环球影城和香港迪士尼乐园，激发学生对旅游和文化的兴趣。

-英语学习网站：推荐一些适合五年级学生的英语学习网站，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，提供丰富的英语学习资源。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《哈利·波特》系列书籍的其他部分，了解故事的更多细节和发展。

-角色扮演活动：组织学生进行哈利·波特系列的角色扮演活动，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

-文化研究：引导学生研究英国文化和魔法元素，了解其在英国文学和历史中的地位。

-英语歌曲学习：推荐一些与哈利·波特相关的英语歌曲，如“Hedwig'sTheme”等，通过歌曲学习英语发音和语调。

-视频资源：利用YouTube等视频平台，观看哈利·波特系列的预告片、幕后花絮或粉丝制作的视频，增加学生对电影的兴趣。

-词汇学习：创建一个哈利·波特主题的词汇表，包括电影中的专业术语和日常用语，帮助学生扩大词汇量。

-写作练习：鼓励学生写一篇关于哈利·波特的故事，结合现在完成时态，展示他们对故事的理解和创造力。

-课后作业：布置与哈利·波特相关的英语作业，如制作海报、设计角色介绍或编写短篇故事，巩固课堂所学知识。七、板书设计①本文重点知识点：

-现在完成时态的结构：主语+have/has+过去分词

-现在完成时态的用法：表示过去发生的动作对现在的影响或结果

②重点词汇：

-have/has

-pastparticiple（过去分词）

-collected（收集）

-entertainment（娱乐）

-DVD（DigitalVer