2023六年级英语上册 Unit 4 January is the first month Lesson 19说课稿 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson19说课稿人教精通版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：六年级英语上册Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson19

2.教学年级和班级：六年级（三班）

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，引导学生理解不同月份的文化内涵。

2.提升学生的语言运用能力，通过对话和写作练习，使学生能够运用所学词汇和句型进行交流。

3.增强学生的自主学习能力，通过自主学习活动，使学生能够独立查找和运用学习资源。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，使学生学会在团队中协作完成任务。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是教授学生关于月份的英语表达和相关的日常用语。具体包括：

-理解并正确使用表示月份的英语词汇，如January,February,March等。

-掌握与月份相关的日常对话和表达，如询问月份、谈论节日等。

-运用新学的词汇和句型进行简单的交流。

2.教学难点

-难点内容：学生在理解和运用新词汇和句型时可能遇到的困难包括：

-月份词汇的记忆和拼写：例如，区分January和February的拼写差异。

-句型结构的掌握：如使用疑问句询问月份，学生可能难以掌握正确的疑问句结构。

-实际情境中的应用：学生可能难以将新学的词汇和句型自然地应用到真实的对话中。

-文化差异的理解：学生在理解和表达月份相关的文化信息时，可能对某些文化习俗不够熟悉。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（日历、月份挂图）

-课程平台：人教英语教学平台

-信息化资源：网络英语教学资源库、英语学习软件

-教学手段：图片展示、视频播放、角色扮演、小组讨论教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅描绘冬季景色的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.提出问题：教师提问学生：“Whatseasonisthis?”引导学生思考并回答。

3.激发兴趣：教师简要介绍本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师展示月份的挂图，引导学生观察并说出每个月份的英文名称。

2.教师通过PPT展示月份的英文表达，讲解月份的发音和拼写规则。

3.教师示范如何使用月份进行日常对话，如询问月份、谈论节日等。

4.学生跟读并模仿教师的示范，练习月份的英语表达。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组活动：教师将学生分成小组，每组准备一张月份的卡片，让学生用英语描述卡片上的月份。

2.角色扮演：教师提供一些与月份相关的情境，让学生分组进行角色扮演，练习运用所学知识进行对话。

3.问答环节：教师提问学生关于月份的问题，如“Whichmonthisyourbirthday?”，学生回答并说明原因。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师随机提问学生关于月份的问题，如“CanyounameallthemonthsinEnglish?”

2.学生回答问题，教师给予鼓励和纠正。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师与学生进行问答互动，如“WhatdoyouusuallydoinJanuary?”

2.学生回答问题，教师引导学生进一步思考，如“WhydopeoplecelebrateNewYear'sDayinJanuary?”

3.教师展示与月份相关的文化习俗图片，引导学生了解不同月份的文化内涵。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考月份在日常生活和学习中的重要性，如规划时间、安排活动等。

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调月份在时间管理中的意义。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调月份的英语表达和日常对话。

2.布置作业：让学生回家后用英语描述自己最喜欢的月份，并说明原因。

教学双边互动：

-教师通过提问、示范、讲解等方式引导学生学习，同时关注学生的反馈，及时调整教学策略。

-学生积极参与课堂活动，通过问答、角色扮演等方式巩固所学知识，提高英语表达能力。

教学创新：

-利用多媒体教学设备展示图片、视频等资源，增强课堂的趣味性和互动性。

-设计小组活动，培养学生的合作能力和团队精神。

-结合文化习俗，拓展学生的跨文化意识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在学习本节课后，能够正确地听、说、读、写表示月份的英语词汇，如January,February,March等。通过课堂练习和活动，学生的词汇记忆和理解能力得到了显著提高。

2.句型运用：学生能够运用所学句型进行简单的英语交流，如询问月份、谈论节日等。在角色扮演和小组讨论中，学生能够自信地表达自己的观点，提高了实际运用英语的能力。

3.语法理解：通过学习月份的表达，学生能够更好地理解英语中时态和语态的运用。例如，学生能够区分现在时和过去时在谈论月份时的不同用法。

4.文化意识：学生在学习过程中，了解了不同月份的文化内涵，如新年、情人节等，增强了跨文化意识。

5.合作学习能力：在小组活动和角色扮演中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这种合作学习的能力有助于他们在未来的学习和生活中更好地与他人沟通和协作。

6.自主学习能力：学生在教师的引导下，学会了如何查找和运用学习资源。通过自主学习活动，学生能够独立完成任务，提高了自主学习能力。

7.课堂参与度：学生在课堂上积极参与，提问、回答问题，表现出较高的学习兴趣和求知欲。这种积极参与的态度有助于提高学生的学习效果。

8.读写能力：学生在学习本节课后，能够运用所学词汇和句型进行写作，如写日记、书信等。这种写作能力的提升有助于学生提高英语写作水平。

9.听力理解：通过听力练习，学生能够更好地理解英语口语，提高了听力理解能力。

10.时间管理：学生通过学习月份，能够更好地规划时间，提高时间管理能力。板书设计①知识点：

-月份词汇：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-月份相关短语：inJanuary,inFebruary,inMarch,nextmonth,lastmonth

-询问月份的句型：Whatmonthisit?It'sJanuary.

-谈论节日的句型：WhatdoyouusuallydoinJanuary?WecelebrateNewYear'sDay.

②词汇：

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