15《我与地坛》说课稿2024-2025学年高一语文同步课堂（统编版必修上册）

15《我与地坛》说课稿2024-2025学年高一语文同步课堂（统编版必修上册）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教学内容：统编版必修上册语文教材第15课《我与地坛》。本课主要包括作者史铁生在地坛公园中的经历和感悟，通过对地坛的描写，展现了作者对生命、苦难和母爱的深刻思考。课文分为三个部分：地坛的景色、地坛中的思考和地坛的感悟。核心素养目标本课旨在培养学生的人文素养和审美情趣，提升学生的文学鉴赏能力和思辨能力。通过学习《我与地坛》，学生能够感受作者对生命意义的独特理解，培养对苦难的深刻同情和对母爱的珍视。同时，引导学生学会从文学作品中提炼思想，提高语言表达和审美评价能力，增强文化自信。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解作者对生命意义的独特诠释，特别是通过地坛这个象征性的场所所体现的生命观和苦难哲学。

-重点把握课文中的意象运用和情感表达，如地坛的四季变化、园中人物的形象描写等，理解这些意象和情感如何服务于作者的主题表达。

-重点分析作者对母爱的感悟，理解母爱的深沉和无私，以及它对作者人生的影响。

2.教学难点：

-难点在于理解作者复杂的情感态度和深刻的人生哲理，尤其是对苦难和生命的独特理解。

-难点在于把握作者如何将个人的生命体验与宏大的哲学思考相结合，学生需要通过深入的阅读和思考来领悟。

-难点在于对文中隐喻和象征手法的解读，如地坛本身作为一个隐喻，如何帮助学生理解其深层含义。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：地坛公园的历史图片、相关背景资料、作者史铁生的其他作品

-教学手段：多媒体课件、讨论小组、写作练习、课堂讨论教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示地坛公园的图片，引导学生观察并分享对地坛的第一印象。

-提问：地坛在你心中是什么样子？它可能象征着什么？

-引出课文《我与地坛》，简要介绍作者史铁生及其作品背景。

-预告本节课的学习目标和主要内容。

2.讲授新知（20分钟）

-第一部分：地坛的景色

-朗读课文第一部分，引导学生关注地坛的四季变化、园中人物的描写等。

-分析地坛作为意象的意义，探讨其象征手法在文中的作用。

-学生分享对地坛景色的感受，教师点评并总结。

-第二部分：地坛中的思考

-朗读课文第二部分，重点分析作者对苦难和生命的思考。

-引导学生讨论：作者在地坛中获得了怎样的启示？

-分析作者如何通过个人经历反思人生和社会现象。

-第三部分：地坛的感悟

-朗读课文第三部分，探讨作者对母爱的感悟。

-分析作者如何表达对母亲的深情和对母爱的理解。

-学生分享对母爱的理解和感悟，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出几个与课文相关的问题，让学生分组讨论并回答。

-例如：课文中的哪些描写让你印象深刻？为什么？

-学生展示讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生对生命、苦难和母爱的理解。

-提醒学生课后的阅读和思考，鼓励他们将所学运用到生活中。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读史铁生的其他作品，了解作者的更多思想和风格。

-布置写作作业，要求学生写一篇关于母爱的作文，结合课文内容和个人经历进行创作。

-布置预习任务，提前阅读下一课的课文，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-《我与地坛》的创作背景：介绍史铁生的生平经历，包括他的残疾、文学创作和思想发展，帮助学生更好地理解他的作品。

-地坛公园的历史与文化：介绍地坛公园的历史沿革、文化内涵以及其在现代社会的意义，增强学生对地坛这一文化符号的认识。

-中国古典园林文化：结合地坛公园的背景，介绍中国古典园林的特点，如园林中的哲学思想、审美情趣和生态理念。

-生命哲学与苦难文学：探讨生命哲学的相关理论，以及苦难文学在文学史上的地位和影响。

2.拓展建议：

-阅读史铁生的其他作品，如《病隙碎笔》、《我的遥远的清平湾》等，以全面了解作者的思想和风格。

-观看与史铁生相关的纪录片或访谈，通过视觉和听觉的结合，更深入地了解作者的人生经历和创作动机。

-参观地坛公园，实地感受公园的环境和文化氛围，对比课文中的描写，加深对地坛这一意象的理解。

-组织学生进行小组讨论，探讨生命、苦难和母爱等主题，鼓励学生从不同角度发表见解，培养批判性思维。

-安排学生进行写作练习，鼓励他们结合自己的生活经历，以地坛为背景，创作一篇短篇小说或散文，锻炼学生的文学创作能力。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、关爱残疾人士等，将课文中的思想与现实生活相结合，提升社会责任感。

-引导学生阅读相关书籍，如《人类简史》、《存在与时间》等，拓展学生的知识面，增强对生命哲学的思考。板书设计①《我与地坛》

-作者：史铁生

-主题：生命、苦难、母爱

-意象：地坛、四季、园中人物

②地坛的景色

-春：草木生长，生机盎然

-夏：繁花似锦，绿树成荫

-秋：落叶纷飞，寂静凄凉

-冬：白雪皑皑，寒风呼啸

③地坛中的思考

-苦难与生命的意义