15《小虾》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

15《小虾》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课《小虾》为三年级下册语文统编版课文，旨在引导学生学习观察和描述生物的方法，培养学生的观察能力和语言表达能力。设计思路围绕“观察—描述—感悟”三个环节展开，通过图片、视频等多媒体手段激发学生兴趣，引导学生细致观察小虾的外形和生活习性，用生动形象的语言描述小虾的特点，最后引导学生感悟小虾的可爱和生命力，培养学生的审美情趣。核心素养目标1.培养学生的观察力和想象力，通过观察小虾的外形和生活习性，激发学生细致观察和想象的能力。

2.提升学生的语言表达和文字运用能力，学会用准确、生动的语言描述小虾的特点。

3.增强学生的审美鉴赏能力，通过感悟小虾的生命力和可爱，培养学生对自然生物的敬畏和热爱。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对生物有一定的认知基础，能够识别常见的动物，但对虾类的具体特征和生活习性了解有限。他们已经具备基本的观察和描述能力，但在用文字准确描述生物特征方面可能存在困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对自然界充满好奇，对生物课文的学习兴趣较高。他们具备一定的动手操作能力和观察能力，但在细致观察和细致描述方面可能需要指导。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片和视频直观学习，而另一部分学生可能更喜欢通过文字描述来感受和表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察小虾时可能难以发现其细微的特征，描述时可能语言表达不够准确、生动。此外，由于三年级学生的语言表达能力和文字运用能力尚在发展中，他们可能在用文字表达观察结果时遇到困难，如词汇选择不当、句子结构简单等。因此，需要教师提供适当的引导和帮助，引导学生逐步提高观察和表达能力。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：语文教材电子版

3.信息化资源：小虾图片、视频资料、观察记录表格

4.教学手段：实物展示、小组合作学习、多媒体辅助教学教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师展示小虾的图片或视频，提问学生：“你们见过小虾吗？它们长什么样？你们知道小虾的生活习性吗？”通过提问激发学生的兴趣，引导学生思考。

2.回顾旧知：教师引导学生回顾上节课所学的动物特征，如外形、生活习性等，为学习本节课的小虾打下基础。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解小虾的外形特征、生活习性、生长环境等知识点，通过图片、视频等多媒体手段展示小虾的真实形象。

2.举例说明：教师选取几个典型的小虾特征，如壳的颜色、大小、触角等，通过具体例子帮助学生理解。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对小虾的观察和了解，引导他们发现小虾的特点。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师发放观察记录表格，让学生分组观察小虾，填写表格，记录小虾的外形特征和生活习性。

2.教师指导：教师巡视各小组，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够准确记录观察结果。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调小虾的外形特征和生活习性。

2.教师总结小虾的特点，如壳的颜色、大小、触角等，让学生加深印象。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业：让学生回家后观察家中或小区中的小虾，记录其生活习性，并尝试用文字描述小虾的特点。

2.教师提醒学生注意观察细节，提高观察能力和表达能力。

六、教学反思

1.教师在课后对教学过程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2.教师关注学生的学习效果，针对学生在学习过程中遇到的问题，调整教学策略，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-小虾的生活习性：介绍小虾的繁殖方式、食物来源、栖息地选择等生态知识。

-小虾的分类：探讨小虾在动物分类学中的位置，属于哪一纲、目、科、属等。

-小虾的养殖：简要介绍小虾的养殖技术，包括养殖环境、饲料选择、疾病防治等。

-小虾的文化意义：讲述小虾在各个文化中的象征意义，如在中国传统文化中，小虾常常与吉祥、富足相关。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录观察小虾的过程，包括日常习性、成长变化等，培养学生的观察力和记录能力。

-科普阅读：推荐与水生生物、动物习性相关的科普书籍，如《水族馆的故事》、《动物的秘密生活》等，丰富学生的知识储备。

-家庭实验：指导学生在家中进行简单的实验，如观察小虾在不同水质、温度下的生活状态，培养科学探究精神。

-艺术创作：鼓励学生将观察小虾的体验转化为艺术创作，如绘画、写作、手工制作等，提高学生的审美能力和创造力。

-社会实践：组织学生参观水族馆、海洋公园等，实地观察水生生物，增强学生的社会责任感和环保意识。

-小组讨论：引导学生就小虾的生态保护进行讨论，如保护水资源、维护生物多样性等，培养学生的环保观念。

-网络资源：推荐一些适合学生使用的教育网站，如“国家海洋局”、“中国科普博览”等，让学生自主探索更多关于小虾的知识。

-视频学习：推荐一些科普视频，如《小虾的秘密生活》、《水生生物的世界》等，通过视频学习，直观地了解小虾的生活习性。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-小虾的外形特征：壳的颜色、大小、形状，触角、眼睛、尾巴等。

-小虾的生活习性：栖息地、食物来源、繁殖方式等。

-小虾的生长环境：水环境、水质、水温等对小虾生活的影响。

②重点词：

-栖息地：小虾生活的环境。

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