2023七年级英语下册 Module 2 What can you do Unit 1 I can play the piano第1课时说课稿 （新版）外研版

2023七年级英语下册Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano第1课时说课稿（新版）外研版主备人备课成员设计思路本课以“2023七年级英语下册Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano第1课时”为主题，通过创设真实情境，引导学生运用所学知识进行听说读写活动。教学设计注重激发学生学习兴趣，培养英语思维，提高英语综合运用能力。以课本内容为基础，结合实际生活，设计丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升英语素养。核心素养目标分析本课时旨在培养学生核心素养，包括文化意识、思维品质、学习能力等方面。通过学习“我能弹钢琴”，学生能够了解西方音乐文化，增强跨文化交际意识。同时，通过角色扮演和小组合作，提升学生的思维品质和合作能力。此外，通过词汇和句型学习，锻炼学生的语言运用能力和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握playthepiano,talent,music等词汇。

2.句型运用：能够正确使用“Ican...”句型表达个人能力。

难点：

1.文化理解：理解“talent”一词在西方文化中的含义。

2.语言运用：在真实语境中运用所学句型描述个人才艺。

解决办法：

1.结合图片和歌曲，帮助学生理解词汇含义，并通过角色扮演活动加强记忆。

2.通过小组讨论和互动游戏，引导学生运用句型描述个人才艺，同时提供范例和纠错反馈，提高语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备。

2.课程平台：外研版英语教材配套电子资源。

3.信息化资源：在线英语学习平台、互动白板。

4.教学手段：图片、歌曲、角色扮演卡片、练习册。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对钢琴的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道钢琴是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于钢琴演奏的图片或视频片段，让学生初步感受钢琴的魅力或特点。

简短介绍钢琴的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、钢琴基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解钢琴的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解钢琴的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍钢琴的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、钢琴案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解钢琴的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的钢琴演奏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解钢琴的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用钢琴解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与钢琴相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对钢琴的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调钢琴的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括钢琴的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调钢琴在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用钢琴。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于钢琴的短文或报告，内容可以包括自己感兴趣的钢琴曲目、钢琴演奏家的故事、钢琴对个人成长的影响等。

要求学生在课后收集相关资料，提高写作水平，并培养对音乐的欣赏能力。

八、教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，以便不断改进教学方法。

过程：

课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、知识掌握情况等。

根据反思结果，教师可以调整教学策略，优化教学设计，以提高教学质量。知识点梳理1.词汇学习：

-Talent：才能，天赋。

-Playthepiano：弹钢琴。

-Skill：技能。

-Practice：练习。

-Perform：表演。

-Enjoy：喜欢。

-Share：分享。

-Learn：学习。

2.句型结构：

-Ican...：我能……

-Whatcanyoudo?：你擅长做什么？

-Ienjoy...：我喜欢……

-Icanplaythepianoverywell.：我钢琴弹得很好。

3.语法知识：

-动词can的用法：表示能力或可能性。

-一般现在时态：描述经常性或习惯性的动作或状态。

4.功能句型：

-描述个人能力：Ican.../Whatcanyoudo?

-表达喜好：Ienjoy.../Ilike...

-询问和回答问题：Whatcanyoudo?/Ican.../Ienjoy...

5.文化背景：

-钢琴作为一种乐器，在西方文化中占有重要地位。

-音乐教育对个人全面发展的重要性。

6.听力技能：

-能够听懂关于个人才艺的描述。

-理解对话中人物的行为和情感。

7.读写技能：

-阅读关于钢琴演奏的短文或故事。

-写作描述个人才艺的短文。

8.交际策略：

-通过询问和回答问题，了解他人的才艺。

-分享自己的才艺，并表达对他人才艺的赞赏。

9.课堂活动：

-角色扮演：模拟对话，练习句型。

-小组讨论：分享个人才艺，并讨论音乐对个人成长的影响。

-互动游戏：通过游戏活动，巩固所学词汇和句型。

10.评价标准：

-词汇掌握程度。

-句型运用能力。

-听力理解能力。

-读写能力。

-交际能力。教学反思与总结哎呀，这节课上下来，心里有点小感慨。咱们先说说教学方法吧，这节课我主要采用了情境教学法，通过展示钢琴演奏的视频和图片，让学生们对钢琴有了直观的认识，激发了他们的兴趣。我感觉这个方法还挺有效的，孩子们在课堂上都很活跃，参与度很高。

不过呢，我也发现了一些小问题。比如，在讲解钢琴的组成部分时，我发现有些学生对于乐器的结构理解得不是特别清楚。这可能是因为他们之前接触乐器的机会不多。所以，我打算在接下来的教学中，加入更多实际操作的机会，比如让学生亲手触摸钢琴，或者通过模拟游戏来加深他们对乐器结构的理解。

再说说课堂管理，这节课整体上还算顺利，但我也遇到了一些小挑战。比如说，在小组讨论环节，有的小组讨论得比较热烈，而有的小组则显得有些沉默。这让我意识到，在分组讨论时，需要更加细致地考虑学生的性格和兴趣，尽量做到分组均衡，让每个小组都能积极参与。

教学总结嘛，我觉得这节课在知识、技能和情感态度方面都取得了一定的成效。孩子们通过这节课，不仅学会了“Icanplaythepiano”这样的句型，还了解了一些关于钢琴的基础知识。在情感态度上，他们对于音乐和乐器有了更深的兴趣，这对我来说是个很大的收获。

不过，当然也有一些不足之处。比如说，我在讲解一些比较复杂的乐理知识时，可能讲得有点快，导致一些学生跟不上。这个问题让我意识到，在今后的教学中，我要更加注重个别辅导，针对不同学生的学习进度进行调整。

总的来说，这节课让我有了不少收获，也让我看到了自己的不足。我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地帮助学生们学习英语，激发他们对音乐的热爱。咱们一起加油吧！板书设计①知识点：

-词汇：talent,playthepiano,skill,practice,perform,enjoy,share,learn

-句型：Ican...;Whatcanyoudo?;Ienjoy...;Icanplaythepianoverywell.

-语法：一般现在时态，can的用法

②语法要点：

-动词can表示能力或可能性