2023二年级数学上册 三 表内乘法（一）6的乘法口诀说课稿2 苏教版

2023二年级数学上册三表内乘法（一）6的乘法口诀说课稿2苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“2023二年级数学上册三表内乘法（一）6的乘法口诀”为主题，旨在帮助学生掌握6的乘法口诀，提高学生的数学计算能力。通过结合实际生活情景，激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生观察、分析、归纳的能力，通过探究6的乘法口诀，提升学生的逻辑思维和数学抽象能力。同时，强化学生的运算能力，使其在日常生活中能灵活运用乘法解决问题，培养解决问题的意识和能力。重点难点及解决办法重点：掌握6的乘法口诀，能够熟练地进行6的乘法计算。

难点：理解并记忆6的乘法口诀，以及在不同情境中灵活运用。

解决办法：

1.通过直观教具和游戏活动，帮助学生形象地理解6的乘法口诀。

2.利用小组合作学习，让学生在互动中共同探究和记忆口诀。

3.设计变式练习，让学生在不同情境中应用6的乘法口诀，提高其灵活运用能力。

4.结合生活实例，让学生在实际操作中巩固和加深对6的乘法口诀的理解。教学方法与手段1.采用讲授法，结合直观演示，帮助学生理解6的乘法口诀的规律。

2.运用讨论法，鼓励学生小组合作，共同探究乘法口诀的应用。

3.设计实验法，通过实际操作，让学生在实践中掌握乘法口诀的计算技巧。

教学手段：

1.利用多媒体展示乘法口诀的动态变化，增强直观性。

2.运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.结合实物教具，如乘法口诀卡片，帮助学生记忆和理解。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了5的乘法口诀，今天我们要继续学习一个新的乘法口诀——6的乘法口诀。请大家拿出课本，翻到第XX页，我们一起来看看今天的学习内容。

二、新课导入

（教师）同学们，你们知道吗？乘法口诀是学习乘法的基础，它可以帮助我们更快地计算出乘法的结果。那么，今天我们就来学习6的乘法口诀。

（学生）好的，老师。

三、探究新知

1.学习6的乘法口诀

（教师）首先，我们来看一下6的乘法口诀表。请同学们仔细观察，找出其中的规律。

（学生）观察后，我发现6乘以1等于6，6乘以2等于12，以此类推。

（教师）很好，同学们观察得很仔细。你们发现6的乘法口诀有什么特点呢？

（学生）我发现6的乘法口诀中，乘数和积都是偶数。

（教师）非常棒！你们不仅发现了规律，还总结出了特点。接下来，我们一起试着背诵6的乘法口诀。

（学生）6乘以1等于6，6乘以2等于12，6乘以3等于18，6乘以4等于24，6乘以5等于30，6乘以6等于36，6乘以7等于42，6乘以8等于48，6乘以9等于54。

（教师）很好，同学们已经能够熟练地背诵6的乘法口诀了。

2.应用6的乘法口诀

（教师）现在，我们来做一个练习题。请同学们用6的乘法口诀计算下面的问题。

（学生）6乘以3等于18。

（教师）很好，同学们能够正确地运用6的乘法口诀进行计算。接下来，我们再来看一个稍微复杂一些的问题。

（学生）6乘以7等于42。

（教师）非常好！同学们已经能够熟练地运用6的乘法口诀解决实际问题了。

3.拓展练习

（教师）现在，请同学们拿出练习册，完成第XX页的练习题。请大家认真思考，独立完成。

（学生）好的，老师。

四、巩固练习

（教师）同学们，刚才我们已经完成了练习题，现在请几位同学上来展示一下你们的答案。

（学生1）我计算了6乘以4等于24。

（学生2）我计算了6乘以5等于30。

（学生3）我计算了6乘以6等于36。

（教师）很好，同学们都做得非常棒。接下来，我们再来做一些拓展练习。

（学生）好的，老师。

五、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了6的乘法口诀，并且能够熟练地运用它进行计算。希望大家在课后能够继续练习，巩固所学知识。

（学生）好的，老师。

六、布置作业

（教师）请同学们完成以下作业：

1.背诵6的乘法口诀；

2.完成练习册第XX页的练习题；

3.尝试用6的乘法口诀解决生活中的实际问题。

（学生）好的，老师。

七、课堂总结

（教师）同学们，今天我们学习了6的乘法口诀，并且通过练习，大家已经能够熟练地运用它进行计算。希望同学们在今后的学习中，能够继续努力，不断提高自己的数学能力。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《乘法口诀的秘密》：这本书通过有趣的故事和游戏，帮助学生理解乘法口诀的来源和规律，激发学生对数学的兴趣。

-《生活中的乘法》：这本书通过生活中的实例，让学生了解乘法在实际生活中的应用，增强学生的数学应用意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试自己制作6的乘法口诀卡片，通过视觉记忆来加深对乘法口诀的记忆。

-引导学生思考：为什么6的乘法口诀中乘数和积都是偶数？这与6的因数有关，可以让学生探究6的因数特点。

-设计一个简单的购物情境，让学生运用6的乘法口诀计算总价，提高学生的实际问题解决能力。

-鼓励学生尝试用6的乘法口诀解决一些数学谜题，如“三个数相乘等于72，其中一个数是6，请找出其他两个数”。

3.结合数学游戏，提高学生的学习兴趣：

-“乘法口诀接龙”：学生轮流说出乘法口诀中的下一句，增加记忆的趣味性。

-“乘法接力赛”：将学生分成小组，每组依次说出乘法口诀，看哪个小组最快完成，提高学生的团队协作能力。

4.引导学生探索乘法口诀与除法的关系：

-让学生尝试用6的乘法口诀来计算除法，如“72除以6等于多少？”让学生体会乘除法的互逆关系。

-设计一些除法问题，让学生用乘法口诀来解答，如“一个数乘以6等于18，这个数是多少？”通过这种逆向思维，加深对乘法口诀的理解。

5.结合数学文化，拓宽学生的知识面：

-介绍乘法口诀的历史起源，让学生了解数学文化的传承。

-讲解乘法口诀在古代数学中的应用，如古代的乘法运算工具和算法。板书设计①本文重点知识点：

-6的乘法口诀

-乘法口诀的规律

-乘法口诀的应用

②重点词句：

-6的乘法口诀：一一得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六