22 科技改变世界 （说课稿）2023-2024学年六年级下册科学 青岛版

22科技改变世界（说课稿）2023-2024学年六年级下册科学青岛版一、设计思路

本节课以“22科技改变世界”为主题，紧密结合六年级下册科学教材，以青岛版教材为基础，通过引导学生了解科技发展历程和科技对社会的影响，激发学生探索科学的兴趣。设计思路包括：首先，通过图片、视频等多种形式展示科技成就，激发学生的学习兴趣；其次，结合实际案例，引导学生分析科技改变世界的具体表现；最后，通过小组讨论、课堂活动等方式，让学生深刻体会科技的重要性，培养学生的创新思维和实践能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过探究科技发展历程，提升学生的科学探究能力和问题解决能力；其次，通过分析科技对社会的影响，增强学生的社会责任感和人文素养；再者，通过参与实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对未来科技发展的期待和想象。最后，通过合作学习，促进学生的人际交往和团队合作能力的提升。三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：科技发展历程的理解。要求学生能够识别不同历史时期的代表性科技成就，如工业革命、信息技术革命等，并理解这些成就对社会发展的推动作用。

-重点二：科技对社会影响的识别。强调学生能够分析科技在医疗、交通、通信等领域的具体影响，以及这些影响对人们生活方式的改变。

2.教学难点

-难点一：科技发展与社会变革的关系。学生可能难以理解科技发展如何引发社会结构、经济模式和文化观念的变革。例如，在讲解互联网技术时，学生可能难以理解其对传统媒体和人际交往的影响。

-难点二：科技伦理问题的探讨。学生可能对科技发展带来的伦理问题感到困惑，如隐私保护、人工智能的道德边界等。教师需要引导学生思考科技发展中的伦理问题，并尝试提出解决方案。

-难点三：创新思维的培养。鼓励学生从科技发展的角度出发，提出自己的创新想法，这可能需要学生具备较强的发散思维和批判性思维能力。例如，在讨论未来科技趋势时，学生需要能够提出具有前瞻性的观点。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如电话、电脑模型）、科学实验器材。

-课程平台：学校科学课程资源库、网络教学平台。

-信息化资源：科技发展相关视频、图片、新闻报道、科普文章。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、实验演示。五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段展示科技发展历程的视频，引导学生思考：“你们认为科技是如何改变我们的生活的？”

2.提出问题：引导学生讨论：“科技发展带来了哪些便利？又带来了哪些挑战？”

3.引导学生回顾已学知识：简要回顾前几节课所学内容，为新课学习做好铺垫。

（二）讲授新课（20分钟）

1.科技发展历程（5分钟）

-讲解工业革命、信息技术革命等代表性科技成就。

-通过图片、视频等形式展示科技发展历程。

-引导学生思考：这些科技成就对社会发展的推动作用。

2.科技对社会影响（10分钟）

-分析科技在医疗、交通、通信等领域的具体影响。

-通过案例分享，让学生了解科技改变人们生活方式的实例。

-引导学生思考：科技对社会的影响有哪些积极和消极方面。

3.科技伦理问题（5分钟）

-引导学生思考科技发展中的伦理问题，如隐私保护、人工智能的道德边界等。

-通过讨论，让学生尝试提出解决方案。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为未来科技发展趋势是什么？

-如何应对科技发展带来的挑战？

2.案例分析：分析一个科技发展案例，让学生思考：这个案例中体现了哪些科技伦理问题？

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生分享他们在小组讨论中的观点。

2.提问：针对案例分析，请学生提出自己的看法。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：请学生总结本节课所学内容。

2.学生回答：学生回答教师提出的问题，展示他们对本节课知识的掌握程度。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.创新思维培养：引导学生思考：如何利用所学知识解决实际问题？

2.合作学习：鼓励学生在课后与同学交流，共同探讨科技发展带来的挑战和机遇。

教学时间：45分钟

备注：本教案设计注重师生互动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据实际情况调整教学内容和进度。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别和描述工业革命、信息技术革命等不同历史时期的代表性科技成就。

-学生能够分析科技在医疗、交通、通信等领域的具体影响，并理解这些影响对人们生活方式的改变。

-学生能够识别科技发展中的伦理问题，如隐私保护、人工智能的道德边界等。

2.能力提升：

-科学探究能力：学生通过观察、实验、分析等方式，提高了对科技发展过程的探究能力。

-问题解决能力：学生在分析科技对社会影响时，能够运用所学知识提出解决方案。

-创新思维能力：学生在讨论未来科技发展趋势时，能够提出具有前瞻性的观点，展现出创新思维。

3.态度与价值观：

-社会责任感：学生认识到科技发展对社会的重要影响，增强了社会责任感。

-人文素养：学生通过学习科技发展历程，提升了人文素养，理解科技与人类文明的关系。

-伦理意识：学生在探讨科技伦理问题时，培养了伦理意识，能够从道德角度思考科技发展。

4.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，例如，利用科技知识解决日常生活中的问题。

-学生在课后能够自主搜索科技资讯，了解科技发展的最新动态，提高信息素养。

5.合作与交流：

-学生在小组讨论和合作学习中，学会了与他人沟通、协作，提高了人际交往能力。

-学生能够通过课堂提问、案例分析等方式，积极参与课堂互动，提高表达和沟通能力。七、板书设计

①科技发展历程

-工业革命：蒸汽机、纺织机、电力等

-信息技术革命：计算机、互联网、智能手机等

②科技对社会影响

-医疗：疫苗接种、基因编辑、远程医疗等

-交通：汽车、飞机、高铁、自动驾驶等

-通信：电话、互联网、社交媒体等

③科技伦理问题

-隐私保护：数据安全、个人信息泄露等

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