2023四年级数学上册 4 三位数乘两位数第5课时 速度、时间和路程说课稿 新人教版

2023四年级数学上册4三位数乘两位数第5课时速度、时间和路程说课稿新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2023四年级数学上册4三位数乘两位数第5课时速度、时间和路程

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的数学思维能力和应用意识。通过学习速度、时间和路程的关系，学生能够运用数学模型解决实际问题，提升逻辑推理和问题解决能力。同时，通过实践活动，增强学生合作学习的能力，培养其数学与生活相联系的应用意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的乘法运算和简单的比例关系。他们能够进行两位数乘以两位数的计算，并理解基本的数量关系。此外，学生对时间和路程的概念也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对数学学习普遍保持较高的兴趣，他们乐于通过实际操作和游戏活动来学习新知识。学生的计算能力逐渐增强，但个别学生在处理多位数乘法时可能会感到困难。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和动手操作来学习，而另一些学生则更倾向于通过逻辑推理和抽象思维来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习速度、时间和路程的关系时，可能会遇到以下困难：

-理解速度、时间和路程之间的数学关系，特别是如何将它们转化为数学表达式。

-在实际情境中应用这些概念，特别是在解决复杂问题时。

-将速度、时间和路程的概念与实际生活情境相结合，理解它们在日常生活中的应用。

-在进行多位数乘法运算时，可能会因为计算错误而影响对速度、时间和路程关系的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解速度、时间和路程的基本概念，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在互动中理解速度、时间和路程之间的关系，提高解决问题的能力。

3.实验法：设计简单的实验活动，让学生通过实际操作体验速度、时间和路程的变化，加深对概念的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示速度、时间和路程的公式和实例，直观展示计算过程。

2.教学软件：使用数学教育软件进行互动练习，提高学生的计算速度和准确性。

3.教学板书：通过板书展示解题步骤，帮助学生理清思路，形成良好的数学思维习惯。教学过程一、导入新课

（1）师：同学们，今天我们来学习一个新的数学知识——速度、时间和路程。你们在生活中有没有遇到过需要计算速度、时间和路程的情况呢？

（2）生：我妈妈经常告诉我，如果我们要在规定的时间内到达某个地方，我们需要知道速度和时间。

（3）师：非常好，那我们今天就来学习如何计算速度、时间和路程。

二、新课讲授

1.速度、时间和路程的概念

（1）师：首先，我们来明确一下速度、时间和路程的概念。速度是指单位时间内所行驶的距离，时间是指从出发到到达所经过的时间，路程是指从出发到到达所走过的距离。

（2）生：那速度、时间和路程之间的关系是什么呢？

（3）师：速度、时间和路程之间的关系可以用以下公式表示：路程=速度×时间。

2.速度、时间和路程的计算

（1）师：接下来，我们来看一下如何计算速度、时间和路程。首先，我们要确定已知量和未知量。比如，如果我们知道路程和时间，我们可以通过除法计算出速度；如果我们知道速度和时间，我们可以通过乘法计算出路程。

（2）生：那如果只知道速度和路程，我们怎么计算时间呢？

（3）师：这个很简单，我们可以通过除法计算出时间。因为路程=速度×时间，所以时间=路程÷速度。

3.实例分析

（1）师：现在，我们来分析一个实例。假设小明骑自行车从家到学校需要20分钟，他骑车的速度是每小时15公里，请同学们计算一下小明家到学校的距离。

（2）生：首先，我们需要将时间单位统一。20分钟等于1/3小时。然后，我们可以用速度乘以时间来计算路程。所以，路程=15公里/小时×1/3小时=5公里。

（3）师：很好，小明家到学校的距离是5公里。

三、课堂练习

1.单项选择题

（1）师：请同学们完成以下选择题。

（2）生：我选择D。

（3）师：正确，速度、时间和路程之间的关系是路程=速度×时间。

2.应用题

（1）师：现在，我们来解决一个实际问题。小华从家出发，以每小时10公里的速度骑自行车去图书馆，他需要1小时到达。请同学们计算一下小华家到图书馆的距离。

（2）生：路程=速度×时间，所以路程=10公里/小时×1小时=10公里。

（3）师：很好，小华家到图书馆的距离是10公里。

四、课堂小结

（1）师：今天我们学习了速度、时间和路程的概念，以及它们之间的关系。请同学们总结一下今天所学的内容。

（2）生：我总结了三点：速度、时间和路程的概念；速度、时间和路程之间的关系；如何计算速度、时间和路程。

（3）师：非常好，同学们总结得很到位。

五、布置作业

（1）师：请同学们完成以下作业。

（2）生：我明白了，我会认真完成作业。

（3）师：好的，希望大家能够通过作业巩固今天所学的知识。

六、课堂反思

（1）师：今天的课就上到这里，请同学们在课后反思一下自己的学习情况，看看自己是否掌握了速度、时间和路程的知识。

（2）生：我会认真反思，确保自己能够熟练运用这些知识。

（3）师：很好，希望同学们能够在反思中不断进步。教学资源拓展1.拓展资源：

-速度与运动：介绍不同类型的运动（如匀速直线运动、匀加速直线运动）及其速度计算方法，帮助学生理解速度在现实生活中的应用。

-时间单位换算：探讨时间单位之间的换算关系，如小时、分钟、秒之间的转换，以及如何将非标准时间单位转换为标准时间单位。

-路程测量：介绍不同测量路程的工具和方法，如使用步数、地图比例尺、GPS等，以及如何在实际生活中估算路程。

-交通规则与速度限制：探讨交通规则中对速度的限制，以及这些限制如何影响交通安全和道路使用效率。

-公共交通：分析公共交通工具（如公交车、地铁）的速度、时间和路程，以及如何规划公共交通出行。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中尝试使用所学知识，例如测量家庭到学校的距离，计算步行或骑自行车所需时间，并与公共交通工具进行比较。

-社会调查：组织学生进行社会调查，了解不同城市或地区的交通状况，包括道路拥堵情况、公共交通使用频率等，并分析这些因素对速度、时间和路程的影响。

-创意设计：引导学生设计一个简单的速度、时间和路程计算器，可以使用纸笔或简单的编程工具实现，以此加深对公式和计算过程的理解。

-课堂讨论：在课堂上组织讨论，让学生分享自己在日常生活中遇到的速度、时间和路程问题，以及他们是如何解决这些问题的。

-课外阅读：推荐学生阅读有关物理、交通、城市规划等方面的书籍或文章，以拓宽他们的知识面，并激发他们对数学在现实世界中的应用的兴趣。板书设计①速度、时间和路程的概念

-速度：单位时间内所行驶的距离

-时间：从出发到到达所经过的时间

-路程：从出发到到达所走过的距离

②速度、时间和路程之间的关系

-公式：路程=速度×时间

-变形：速度=路程÷时间，时间=路程÷速度

③计算实例

-已知路程和时间，求速度：