6 创意小礼物之台灯（说课稿）苏教版六年级下册综合实践活动

6创意小礼物之台灯（说课稿）苏教版六年级下册综合实践活动学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为苏教版六年级下册综合实践活动中的“6创意小礼物之台灯”。主要内容包括：了解台灯的构造和功能，学习制作简易台灯的方法，运用所学知识设计并制作一款具有创意的台灯。通过本节课的学习，学生能够提高动手能力、创新思维和审美能力。核心素养目标1.培养学生的创新思维，激发对科技制作和设计活动的兴趣。

2.提升学生的动手实践能力，学会运用简单工具和材料制作创意台灯。

3.增强学生的审美意识，学会从实用性和美观性角度设计作品。

4.培养学生的团队合作精神，在小组活动中学会沟通与协作。学情分析六年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对实践活动有较高的兴趣。在知识层面上，学生已具备一定的美术和手工制作基础，对颜色、形状和材料有一定的认识。然而，由于生活经验和动手能力的限制，他们在设计创意作品时可能缺乏独到的见解和丰富的想象力。

在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但创意和审美能力仍需培养。他们能够跟随教师的指导完成简单的手工制作，但在独立设计和创新方面存在一定的困难。此外，学生在团队合作和沟通方面也需提高，以更好地在小组活动中协作完成任务。

在素质方面，六年级学生的自主性和自律性有所提升，但部分学生可能存在依赖性强、耐心不足等问题。这些行为习惯可能会影响他们在综合实践活动中的参与度和成果。

综合来看，本节课的教学内容与学生的认知水平和生活经验紧密相关。为了激发学生的学习兴趣，教师应结合学生的实际需求，设计富有挑战性和趣味性的教学活动，引导学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力，从而在活动中提升综合素质。同时，教师还需关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保每个学生都能在活动中得到充分的发展和提升。教学资源1.软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、LED灯泡、电池盒、电线、开关、台灯底座等手工制作材料。

2.课程平台：学校综合实践活动课程平台，用于发布教学通知和资源共享。

3.信息化资源：网络图片库，用于获取台灯设计灵感和创意图片。

4.教学手段：实物展示、多媒体课件、示范制作视频。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段创意台灯的视频，引导学生观察台灯的设计特点和功能。

2.提问：你们喜欢这样的台灯吗？为什么？

3.引导学生思考：如果自己动手制作一款创意台灯，会有哪些想法？

4.学生分享自己的想法，教师总结并引入本节课的主题：创意小礼物之台灯。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解台灯的构造和功能，包括灯泡、灯座、电线、开关等部件。

2.介绍制作简易台灯的步骤，包括材料准备、组装、装饰等。

3.示范制作过程，重点讲解如何连接电线、安装灯泡和开关。

4.学生跟随示范，尝试动手操作，教师巡回指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组，每组准备一套制作材料。

2.教师提出制作要求：设计一款具有创意的台灯，并说明设计理念。

3.学生分组讨论，确定设计方案，并开始制作。

4.教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：在制作过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.学生分享制作心得，教师点评并总结。

3.提问：你们认为这款创意台灯有哪些优点和不足？

4.学生讨论，教师引导学生从实用性和美观性角度评价作品。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请部分学生展示自己的作品，并邀请其他学生评价。

2.学生之间相互交流，分享设计心得和制作经验。

3.教师点评学生的作品，鼓励创新和改进。

4.学生提出改进意见，教师给予指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：创意台灯的制作过程培养了哪些核心素养？

2.学生分享自己的体会，如创新思维、动手实践能力、审美意识等。

3.教师总结：通过本节课的学习，我们不仅学会了制作台灯，还提升了自身的核心素养。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调创意台灯制作的重要性。

2.学生分享自己的收获，教师给予鼓励和肯定。

3.教师提出课后作业：回家后，和家人一起设计并制作一款创意台灯。

教学时间总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够了解台灯的基本构造和功能，掌握简易台灯的制作步骤，包括材料选择、电路连接、装饰设计等。

2.技能提升：学生在动手制作过程中，提升了动手操作能力，学会了使用剪刀、胶水、彩笔等工具，以及如何安全地操作电器。

3.创意设计：学生在设计创意台灯时，能够运用所学知识，结合自己的想象力和审美观念，设计出具有独特风格的作品。

4.团队合作：在小组活动中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务，培养了团队合作精神和解决问题的能力。

5.审美意识：通过观察、分析和制作台灯，学生提高了对美的感知和鉴赏能力，学会了从实用性和美观性角度评价作品。

6.创新思维：学生在制作过程中，不断尝试新的设计理念和方法，激发了创新思维，培养了创新意识。

7.自主学习能力：学生在遇到问题时，能够主动查阅资料、请教他人，提高了自主学习能力。

8.情感态度：学生在完成作品后，体验到了成就感，增强了自信心，激发了进一步学习和探索的兴趣。

9.社会实践：通过本节课的学习，学生将所学知识应用于实际生活，提高了社会实践能力。

10.价值观培养：学生在制作过程中，学会了尊重他人、关爱环境，培养了环保意识和责任感。板书设计①台灯构造与功能

-灯泡：光源

-灯座：固定灯泡和电线

-电线：传输电能

-开关：控制灯的开关

②制作简易台灯步骤

-材料准备：卡纸、LED灯泡、电池盒、电线、开关、台灯底座

-组装：连接电线、安装灯