2023三年级英语上册 Unit 1 School and Numbers Lesson 2 Boy,Girl and Teacher说课稿 冀教版（三起）

2023三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson2Boy,GirlandTeacher说课稿冀教版（三起）一、课程基本信息

1.课程名称：三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson2Boy,GirlandTeacher

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过角色扮演等活动，使学生能在真实情境中运用英语进行简单交流。

2.增强学生的文化意识，让学生了解西方国家的学校文化，尊重多元文化。

3.提升学生的思维品质，通过问题解决和小组合作，培养学生的批判性思维和合作精神。三、重点难点及解决办法

1.**重点**：正确运用英语询问和回答关于性别和职业的提问。难点：学生对于英语中性别和职业词汇的记忆和应用。

-解决办法：通过游戏和互动练习，如“WhoamI?”，帮助学生记忆并正确使用相关词汇。同时，设计情景对话，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.**重点**：理解并使用“boy”、“girl”、“teacher”等词汇。难点：学生对词汇的发音和拼写掌握不足。

-解决办法：通过反复跟读和书写练习，帮助学生掌握这些关键词汇的发音和拼写。此外，利用图片和身体语言辅助教学，增强记忆。

3.**重点**：学生能在真实情境中运用英语进行简单的问候和介绍。难点：学生在实际对话中的语言组织能力和自信心不足。

-解决办法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在模拟的真实环境中练习对话，逐步提高他们的语言组织和表达能力。同时，给予学生积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心。四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、多媒体投影仪

-课程平台：冀教版英语教学平台

-信息化资源：英语听力材料、相关教学视频、在线练习题库

-教学手段：图片卡片、角色扮演道具、单词卡片五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“SchoolandNumbers”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Canyoucountfrom1to10?Whatisyourfavoritesubjectinschool?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解基本的数字和学校相关词汇。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解“SchoolandNumbers”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示学校的图片或视频，引出“Boy,GirlandTeacher”主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何用英语询问和回答性别和职业，结合图片和实际例子，如“Whoisthis?”和“Iamateacher.”。

组织课堂活动：设计“WhoamI?”游戏，让学生通过猜测职业来练习性别和职业的英语表达。

解答疑问：针对学生在游戏中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“WhoamI?”游戏，体验英语在实际情境中的应用。

提问与讨论：在游戏中遇到不会的表达，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解性别和职业的英语表达。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中掌握英语表达。

合作学习法：通过小组游戏，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解性别和职业的英语表达，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置包含数字和学校相关词汇的对话练习，如“Whatisyourfavoritesubject?”。

提供拓展资源：推荐与学校生活相关的英语绘本或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的数字和学校相关词汇的知识点。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MySchoolLife》故事书：通过阅读这本书，学生可以了解不同国家的学校生活，扩展他们对学校文化的认识。

-《CountinginEnglish》绘本：通过有趣的插图和简单的英语句子，学生可以在阅读中学习更多的英语数字表达。

-《TheTeacher'sDay》故事集：包含不同老师的职业故事，帮助学生了解不同职业的特点，同时学习相关的英语词汇。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-**探究学校文化**：学生可以调查自己学校的特色，如校训、校徽、校园活动等，并用英语制作一份介绍小册子。

-**学习英语歌曲**：推荐学生听一些与学校生活相关的英语歌曲，如“School'sOut”或“Don'tStopBelievin'”，通过歌曲学习更多与学校相关的英语词汇和表达。

-**角色扮演活动**：组织学生进行角色扮演，模拟学校场景，如课堂、操场、图书馆等，让学生在模拟的情境中练习使用英语。

-**数字游戏**：设计一些与数字相关的游戏，如“数数字”、“数字猜猜看”等，让学生在游戏中巩固数字的英语表达。

-**英语日记**：鼓励学生用英语写日记，记录自己在学校的一天，包括上学、上课、放学等活动，提高英语写作能力。

3.组织英语角活动

-在学校或社区组织英语角活动，让学生有机会与外教或英语母语者交流，提高他们的英语口语能力。

-邀请学生分享他们在学校的学习经历，鼓励他们用英语讲述自己的故事，增强他们的自信心。

4.利用多媒体资源

-利用网络资源，如YouTube、BBCLearningEnglish等，为学生提供丰富的英语学习材料。

-制作英语学习视频，包括学校生活的日常对话、英语歌曲、英语故事等，让学生在观看中学习。

5.开展跨学科活动

-结合数学学科，让学生用英语介绍不同的数字和数学概念。

-结合美术学科，让学生用英语描述和创作与学校生活相关的图画。七、板书设计

①本文重点知识点：

-学校相关词汇：school,classroom,teacher,student,desk,book,blackboard

-数字表达：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-性别和职业词汇：boy,girl,teacher,student,teacher,principal

②重点词汇：

-Boy:代表男生，学习如何用英语称呼和询问性别。

-Girl:代表女生，学习如何用英语称呼和询问性别。

-Teacher:代表教师，学习如何用英语询问和回答职业。

-School:学校，引入学校话题，学习相关词汇和表达。

③重点句子：

-"What