10《父母多爱我》第二课时（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

10《父母多爱我》第二课时（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10《父母多爱我》第二课时（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册设计意图本节课《父母多爱我》第二课时，旨在引导学生深入理解父母对子女的爱，通过亲子互动活动，让学生体会父母的爱，培养学生的感恩情感。通过分析课本内容，设计贴近生活的教学活动，提高学生的道德素养，让学生学会珍惜和回报父母的养育之恩。核心素养目标1.培养学生树立正确的家庭观念，认识到家庭是爱的港湾。

2.增强学生的情感体验，学会表达对父母的感激之情。

3.提升学生的道德判断力，学会在日常生活中感恩父母，尊重长辈。

4.培养学生的合作能力，通过亲子活动，促进家庭和谐。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经对家庭关系有一定的了解，能够认识到父母、长辈在家庭中的角色。然而，对于父母爱的具体表现和深度理解可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对家庭关系和父母的爱有着天然的好奇心和兴趣。他们的认知能力逐渐增强，能够通过观察、体验和思考来理解抽象的情感。学习风格上，他们可能更倾向于通过实践活动和互动来学习，而不是单纯的听讲。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解父母的爱时可能会遇到情感上的障碍，比如难以用语言表达自己的感激之情。此外，由于年龄和认知水平的限制，他们可能难以全面理解父母爱的复杂性。在教学过程中，需要关注学生的情感体验，引导他们通过具体事例和活动来感受和表达爱。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》三年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的亲子活动图片、父母爱的视频片段等。

3.教学工具：使用多媒体设备展示相关图片和视频，辅助学生理解。

4.教室布置：设置亲子互动区，准备小卡片、彩笔等，方便学生表达对父母的爱。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过讲述一个关于父母与孩子之间温馨故事，引起学生的共鸣，激发学生对父母爱的思考。

-提问：“你们知道父母是如何爱你们的吗？请分享一个你和父母之间的感人故事。”

-学生分享故事，教师引导学生感受父母的爱。

2.讲授新知（20分钟）

-教师结合教材内容，从以下几个方面进行讲解：

a.父母的付出：介绍父母在生活中的付出，如照顾我们的生活、教育我们成长等。

b.父母的爱：讲解父母爱的表现，如关心、鼓励、支持等。

c.亲子互动：介绍亲子互动活动，如一起做饭、散步、游戏等。

-教师通过图片、视频等多媒体资源，展示父母爱的具体事例，让学生更直观地感受父母的爱。

-学生分组讨论，分享自己对父母爱的理解和感受。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放小卡片，要求学生写下自己对父母的爱和感激之情。

-学生分组进行亲子互动活动，如写信、画画等，表达对父母的爱。

-各组展示成果，教师点评，鼓励学生勇敢表达自己的情感。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调父母的爱是无私的、伟大的。

-提醒学生在日常生活中要珍惜父母的关爱，学会感恩、回报。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.回家后，为父母做一件力所能及的事情，如打扫房间、洗碗等。

b.与父母一起完成一项亲子活动，增进亲子关系。

c.撰写一篇关于父母爱的作文，表达自己对父母的爱和感激之情。教学资源拓展1.拓展资源：

-父母爱的历史故事：收集古代或现代关于父母爱的经典故事，如《孟母三迁》、《岳母刺字》等，让学生了解不同历史时期父母爱的体现。

-亲子沟通技巧：介绍一些亲子沟通的技巧和方法，如倾听、理解、尊重等，帮助学生与父母更好地交流。

-情感表达方式：提供一些情感表达的方式，如写信、画画、做手工等，让学生学会用自己的方式表达对父母的爱和感激。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于家庭关系和父母爱的书籍，如《爱的教育》、《父亲与女儿》等，增加对父母爱的理解和感悟。

-组织亲子活动，如亲子运动会、亲子读书会等，让学生在活动中体验与父母相处的快乐时光。

-利用周末或节假日，让学生参与家务劳动，体会父母为家庭付出的辛勤努力。

-在家庭中开展“感恩日记”活动，让学生每天记录对父母爱的感悟，培养感恩意识。

-邀请家长参与课堂，分享他们在教育孩子过程中的心得和体会，增强家校联系。

-开展亲子手工制作活动，如制作感恩贺卡、绘制家庭树等，让学生通过实践表达对父母的爱。

-利用社区资源，组织学生参观敬老院，与老人互动，学习尊老爱老的传统美德。

-开展家庭摄影活动，让学生记录下与父母共同度过的美好时光，增进亲子感情。

-鼓励学生参加辩论赛或演讲比赛，围绕“父母的爱”这一主题，提高他们的表达能力和思辨能力。

-在班级中设立“亲情角”，展示学生与父母之间的互动照片、手写信件等，营造感恩的氛围。

-利用网络资源，引导学生关注家庭教育和亲子关系的相关讲座、微课等，拓宽学习渠道。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过对教学过程的回顾与思考，我们可以不断优化教学策略，提高教学质量。以下是我对本节课《父母多爱我》第二课时的教学反思与改进措施。

首先，我注意到学生在分享自己对父母爱的感悟时，有些同学表达得比较含蓄，不太敢在课堂上大声说出来。这让我意识到，在今后的教学中，我需要创造一个更加开放和安全的课堂氛围，让学生能够更加自信地表达自己的情感。

改进措施：

1.在课前，我会设计一些小活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在轻松的环境中逐渐打开心扉。

2.在课堂上，我会鼓励学生勇敢地分享自己的故事，并对他们的勇气给予肯定和鼓励。

其次，我发现部分学生在亲子互动活动中参与度不高，可能是因为他们对活动的内容不够熟悉或者缺乏兴趣。这让我思考如何更好地设计活动，以提高学生的参与度和兴趣。

改进措施：

1.在设计活动时，我会更加注重活动的趣味性和互动性，比如设计一些亲子游戏，让学生在游戏中体验父母的爱。

2.我会提前与学生沟通，了解他们对活动的想法和建议，以便更好地调整活动内容。

此外，我还发现有些学生在写作表达方面存在困难，无法将自己的情感有效地转化为文字。这让我意识到，在今后的教学中，我需要加强对学生写作能力的培养。

改进措施：

1.我会引入一些写作技巧，如观察生活、积累素材、运用修辞等，帮助学生提高写作水平。

2.我会鼓励学生多阅读、多写作，通过不断的练习来提高他们的表达能力。

在教学过程中，我还发现了一些学生对于父母爱的理解较为片面，可能是因为他们缺乏与父母深入交流的机会。因此，我打算在未来的教学中，尝试以下方法来帮助学生更全面地理解父母的爱。

改进措施：

1.邀请家长参与课堂，分享他们在教育孩子过程中的心得和体会，让学生从不同的角度了解父母的爱。

2.组织学生进行家庭访问，让他们亲