3《我很诚实》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

3《我很诚实》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《我很诚实》是三年级下册道德与法治教材中的内容，旨在培养学生的诚信品质。本节课通过讲述诚实守信的故事，引导学生认识到诚实的重要性，学会在日常生活中践行诚信。教学内容与课本紧密相连，符合学生认知特点和实际需求。核心素养目标分析本节课旨在培养学生诚实守信的核心素养。通过学习，学生能够认识到诚实的重要性，树立正确的价值观，增强社会责任感。学生将学会在日常生活中践行诚信，提高道德判断能力，形成良好的行为习惯，为成为有道德、有责任感的公民奠定基础。重点难点及解决办法重点：1.理解诚实守信的重要性；2.学会如何在日常生活中践行诚信。

难点：1.理解诚信与道德判断的关系；2.将诚信理念内化为个人行为。

解决办法：

1.结合具体案例，引导学生深入理解诚信的含义和重要性。

2.通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生体验诚实守信的行为带来的积极影响。

3.设计实践环节，让学生在实际情境中练习和运用诚信原则。

4.采用分层教学，针对不同学生的学习能力，提供个性化指导，帮助突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《道德与法治》三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与诚信相关的图片、视频，以及反映诚信行为的小故事。

3.教学工具：准备小卡片、彩笔等，用于角色扮演和诚信行为记录。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置诚信主题的墙报，营造诚信学习的氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于诚实守信的动画短片，引导学生思考短片中的角色是如何体现诚信的。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为诚信重要吗？为什么？”

3.学生回答：请学生分享自己对诚信的理解和看法。

二、讲授新课（20分钟）

1.诚实守信的含义：讲解诚信的含义，强调诚信是一种道德品质，是为人处事的基本准则。

2.诚信的重要性：通过案例分析和讨论，让学生认识到诚信对个人、集体和社会的重要性。

3.如何践行诚信：介绍在日常生活中践行诚信的方法，如遵守承诺、不说谎、不作弊等。

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的诚信情境，让学生在实践中体会诚信的重要性。

2.诚信行为记录：请学生记录自己在过去一周内践行诚信的行为，并分享心得体会。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生回答的问题，教师进行追问，引导学生深入思考。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.诚信与法治：讲解诚信与法治的关系，强调诚信是法治社会的基石。

2.诚信与社会主义核心价值观：阐述诚信在社会主义核心价值观中的地位，引导学生树立正确的价值观。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调诚信的重要性。

2.作业布置：请学生撰写一篇关于诚信的短文，分享自己在生活中的诚信故事。

教学时间：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-诚信历史故事：搜集中国古代诚信故事，如曾子杀猪、季布一诺千金等，通过讲述这些故事，让学生了解诚信在传统文化中的地位。

-诚信人物事迹：介绍现实生活中具有诚信品质的人物，如鲁迅、南仁东等，通过他们的故事，激发学生的敬佩之情。

-诚信名言警句：收集与诚信相关的名言警句，如“人无信不立”、“诚实为本，信誉为魂”等，让学生在日常学习中感受诚信的力量。

-诚信法律知识：简要介绍与诚信相关的法律知识，如《中华人民共和国合同法》中对诚信的要求，让学生了解诚信在法律层面的重要性。

2.拓展建议：

-诚信实践活动：组织学生参与诚信实践活动，如诚信购物、诚信考试等，让学生在实践中体会诚信的价值。

-诚信主题班会：开展诚信主题班会，让学生分享自己的诚信故事，交流诚信心得，共同提高诚信意识。

-诚信绘画比赛：举办诚信绘画比赛，让学生用画笔表达对诚信的理解，增强诚信意识。

-诚信演讲比赛：组织诚信演讲比赛，让学生通过演讲，阐述诚信的重要性，提高诚信表达能力。

-诚信主题阅读：推荐诚信主题的书籍，如《诚信的力量》、《诚信的智慧》等，引导学生阅读，提升诚信素养。

-诚信教育课程：结合学校实际情况，开设诚信教育课程，系统讲解诚信知识，提高学生的诚信意识。

-诚信家庭实践：鼓励学生在家庭中践行诚信，如遵守家庭规则、诚实面对家长等，让诚信成为家庭生活的常态。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要途径，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对《我很诚实》这一节课的反思与改进计划。

首先，我在导入环节的设计上，采用了动画短片的方式，目的是激发学生的兴趣。但我也注意到，有些学生对于动画的注意力可能会分散，因此，我计划在未来的教学中，结合学生的年龄特点，设计更加贴近生活的情境，比如讲述发生在班级或学校的小故事，让学生更容易产生共鸣。

在讲授新课的过程中，我尝试通过案例分析和讨论来加深学生对诚信的理解。我发现，虽然学生能够理解案例中的诚信行为，但在实际生活中，他们可能还是会遇到难以抉择的情况。因此，我打算在今后的教学中，增加一些情景模拟练习，让学生在模拟的情境中学会如何处理诚信问题。

巩固练习环节，我使用了角色扮演和诚信行为记录的方式，效果较好。但也有一些学生参与度不高，可能是因为他们对自己的表现缺乏信心。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，采用小组合作的形式，让学生在团队中互相鼓励，共同进步。

课堂提问环节，我提出了几个与课程内容相关的问题，但发现有些问题过于简单，未能有效激发学生的思考。因此，我会在今后的教学中，设计更具挑战性的问题，引导学生深入思考。

在师生互动环节，我发现自己在提问时，有时过于关注答案的正确性，而忽略了学生的思考过程。为了更好地促进学生的思维发展，我会在今后的教学中，更加注重引导学生表达自己的观点，鼓励他们提出不同意见。

在核心素养拓展环节，我介绍了诚信与法治、社会主义核心价值观等知识，但感觉这部分内容对于三年级的学生来说可能有些抽象。因此，我计划在未来的教学中，通过更加具体、生动的案例，帮助学生理解这些概念。

最后，关于作业布置，我注意到有些学生对于写作作业感到困难。为了提高学生的写作兴趣，我计划在今后的教学中，提供一些写作模板和指导，帮助学生更好地完成作业。板书设计①诚信的含义

-诚实：不说谎、不作弊、遵守承诺

-守信：信守诺言、尊重他人、履行义务

②诚信的重要性

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