8 网络新世界说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

8网络新世界说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8网络新世界说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版设计思路本节课围绕“网络新世界”这一主题，以道德与法治四年级上册统编版教材为依据，结合实际生活案例，引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，培养良好的网络道德素养。通过游戏、讨论、实践等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中，提高网络素养，增强自我保护意识。核心素养目标培养学生正确的网络价值观，提高信息辨别能力，增强自我保护意识，形成良好的网络行为习惯。通过本节课的学习，学生能够认识到网络交往的积极与消极影响，学会在网络上文明交流，尊重他人，保护个人隐私，为构建和谐的网络环境打下基础。教学难点与重点1.教学重点

-明确网络交往的基本规则：通过案例分析和角色扮演，让学生理解网络文明交往的重要性，包括尊重他人、不传播谣言、不侵犯他人隐私等。

-认识网络信息的真实性：引导学生学会辨别网络信息的真伪，避免被虚假信息误导，例如识别网络新闻的来源、核实信息的准确性等。

2.教学难点

-网络安全意识培养：帮助学生建立网络安全意识，包括设置复杂密码、不随意点击不明链接、不泄露个人信息等。

-自我保护能力的提升：难点在于让学生在实际操作中学会如何保护自己，如遇到网络欺凌时如何应对，如何避免网络诈骗等。

-网络道德观念的树立：难点在于让学生理解网络道德的重要性，并能够在网络生活中自觉遵守，例如不参与网络暴力、不传播不良信息等。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体课件，直观展示网络世界的多样性及其对生活的影响。

2.通过小组讨论，引导学生分享网络生活中的经验，探讨网络交往的规则和注意事项。

3.实施角色扮演活动，让学生模拟网络交往场景，体验不同情境下的应对策略。

4.利用案例分析，让学生分析网络信息真伪，提高信息辨别能力。

5.运用游戏教学，设计“网络寻宝”等互动游戏，让学生在游戏中学习网络安全知识。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起探索一个全新的世界——网络世界。你们知道什么是网络吗？你们在网络上都做过些什么呢？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己在网络上的经历和感受。

二、新课讲授

1.老师结合课本内容，向同学们介绍网络的基本概念、发展历程以及在我国的发展现状。

2.老师通过多媒体课件展示网络在生活中的应用，如购物、学习、娱乐等，让学生了解网络对人们生活的影响。

三、案例分析

1.老师出示一个网络欺凌的案例，引导学生分析案例中存在的问题，如侵犯他人隐私、传播谣言等。

2.学生们分组讨论，各抒己见，分享自己对网络道德的认识。

四、角色扮演

1.老师将同学们分成若干小组，每组选择一个网络场景进行角色扮演。

2.学生们积极参与，模拟网络交往中的各种情况，如网络购物、网络游戏等。

3.老师在旁观察，指导学生如何正确处理网络生活中的问题。

五、信息辨别能力培养

1.老师出示一个网络新闻，让学生判断其真伪，并说明理由。

2.学生们分组讨论，分享自己的观点，老师对学生的回答进行点评。

六、网络安全意识培养

1.老师结合实际案例，向同学们介绍网络安全的重要性，如设置复杂密码、不随意点击不明链接等。

2.学生们分组讨论，分享自己在网络安全方面的经验，老师对学生的回答进行点评。

七、网络道德观念树立

1.老师通过多媒体课件展示网络道德规范，如尊重他人、不传播谣言等。

2.学生们分组讨论，分享自己对网络道德的认识，老师对学生的回答进行点评。

八、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结网络世界的利与弊。

2.学生们分享自己在网络生活中的感悟，老师对学生的发言进行点评。

九、布置作业

1.老师布置课后作业，要求同学们完成以下任务：

-撰写一篇关于网络生活的感悟文章；

-设计一个网络安全宣传海报；

-与家人分享本节课所学内容。

十、课堂小结

1.老师对本节课进行总结，强调网络世界的利与弊，以及如何正确使用网络。

2.学生们纷纷表示收获颇丰，对本节课的内容印象深刻。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握网络的基本概念、发展历程以及在我国的发展现状，了解网络在生活中的应用，如购物、学习、娱乐等。

2.能力提升：学生在案例分析、角色扮演、信息辨别能力培养等环节中，提升了分析问题、解决问题的能力，以及团队协作和沟通能力。

3.道德观念：学生在讨论网络道德规范的过程中，树立了正确的网络道德观念，认识到尊重他人、不传播谣言、不侵犯他人隐私等的重要性。

4.安全意识：学生在网络安全意识培养环节中，学会了如何设置复杂密码、不随意点击不明链接、不泄露个人信息等，增强了网络安全意识。

5.自我保护能力：学生在网络欺凌、网络诈骗等案例分析中，学会了如何保护自己，提高自我保护能力。

6.价值观培养：学生在学习过程中，认识到网络世界的利与弊，形成了正确的价值观，能够自觉遵守网络道德规范，为构建和谐的网络环境贡献力量。

7.实践能力：学生在设计网络安全宣传海报、撰写感悟文章等作业中，锻炼了实践能力，提高了创作和表达能力。

8.课后反思：学生在完成课后作业的过程中，对网络生活有了更深刻的认识，能够反思自己在网络生活中的行为，不断调整和改进。板书设计①网络基本概念

-网络是什么

-网络的发展历程

-网络在我国的发展现状

②网络应用

-生活中的网络应用

-网络在购物、学习、娱乐等方面的作用

③网络交往规则

-尊重他人

-不传播谣言

-不侵犯他人隐私

④信息辨别能力

-判断网络信息的真伪

-核实网络新闻的来源

⑤网络安全意识

-设置复杂密码

-不随意点击不明链接

-不泄露个人信息

⑥网络道德观念

-尊重他人

-不参与网络暴力

-不传播不良信息

⑦自我保护能力

-遇到网络欺凌时的应对

-避免网络诈骗的方法

⑧价值观培养

-网络世界的利与弊

-构建和谐的网络环境反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我尝试使用真实案例分析，让学生通过分析案例来理解网络道德和安全知识，这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，同时也让他们更加贴近实际生活。

2.互动式学习：我设计了小组讨论和角色扮演等互动环节，让学生在活动中学习，这样可以提高学生的参与度，培养他们的团队合作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生网络素养参差不齐：在教学过程中，我发现学生的网络素养水平差异较大，有的学生能够熟练运用网络资源，而有的学生对网络风险意识较弱。

2.教学方法单一：在课堂上，我主要采用讲授法，虽然能够系统地讲解知识，但可能缺乏足够的互动性和趣味性，不利于学生的深度理解和吸收。

3.实践环节不足：尽管我设计了一些实践活动，但感觉时间分配和效果反馈上还有待提高，学生的实践能力可能没有得到充分的锻炼。

反思改进措施（三）

1.针对学生网络素养参差不齐的问题，我计划在课前进行摸底调查，了解学生的网络使用情况，并根据调查结果设计分层教学计划，以满足不同学生的需求。

2.为了增加教学互动性和趣味性，我将在课堂中更多地融入