21 古诗词三首-枫桥夜泊说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

21古诗词三首-枫桥夜泊说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以《枫桥夜泊》为切入点，通过分析诗歌内容、品味语言、体会作者情感，引导学生感受古典诗词的魅力。结合五年级学生的认知特点，设计了一系列活动，如朗读、默写、绘画等，旨在提高学生的语文素养，培养他们的审美情趣。核心素养目标1.培养学生对古典诗词的审美感知，提高文学鉴赏能力。

2.强化学生的语言运用能力，通过诗词的默写和朗读，提升语言表达的准确性。

3.激发学生的想象力和创造力，通过描绘诗句画面，促进形象思维的发展。

4.增强文化自信，感受中国传统诗词的深厚底蕴，培养爱国情怀。教学难点与重点1.教学重点：

-理解诗歌内容：通过引导学生分析《枫桥夜泊》中的意象，如“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，帮助学生理解诗中的意境和情感。

-品味诗歌语言：强调对诗句中关键字词的品味，如“愁”字，探讨其多重含义，体会诗人情感。

-体会作者情感：引导学生感受诗人张继在诗中所表达的羁旅之愁和思乡之情。

2.教学难点：

-深入理解诗歌意境：对于五年级学生来说，理解古典诗词的意境是一个难点。可以通过对比阅读和情境创设，如模仿诗中的景象，帮助学生直观感受。

-探究诗歌的表达技巧：例如，如何通过对比手法表现情感，如何运用意象渲染氛围，这些都是需要深入分析和讨论的难点。

-跨文化理解：对于古典诗词中的文化背景和审美观念，学生可能难以理解。教师可以通过介绍相关的历史背景和文化知识，帮助学生跨越这一难点。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解诗歌背景和结构，引导学生深入理解。

2.设计互动环节，如小组讨论，让学生分享对诗句的理解和感受。

3.利用多媒体展示诗歌的意境，如图片、音乐等，增强学生的感官体验。

4.通过角色扮演活动，让学生扮演诗人，体验诗中的情感和心境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅描绘江边夜景的图片，引导学生观察并描述画面。

-提问：“同学们，你们能想象在这样的夜晚，一位诗人会看到什么样的景象，又会产生怎样的情感呢？”

-引出课题《枫桥夜泊》，介绍诗人张继及其创作背景。

2.讲授新知（20分钟）

-教师朗读《枫桥夜泊》，让学生初步感受诗歌的韵律和意境。

-分析诗歌的结构，指出每句诗所描绘的景象和情感。

-引导学生关注诗句中的关键字词，如“愁”、“月”、“霜”等，探讨其含义和作用。

-通过对比阅读，让学生体会不同诗人对同一景象的不同表达。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生分组讨论诗歌中的意象和情感，并分享各自的理解。

-诗歌接龙：教师给出诗句的开头，学生接续完成下一句，锻炼学生的语言组织能力。

-诗歌默写：学生根据记忆默写《枫桥夜泊》中的诗句，检查对诗歌内容的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的意境和情感表达。

-鼓励学生在日常生活中多关注自然景象，感受生活中的诗意。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后阅读《枫桥夜泊》全文，思考诗歌中的情感和哲理。

-以“假如我是诗人”为主题，写一篇短文，表达对诗歌意境的感悟。

-收集与《枫桥夜泊》相关的其他古典诗词，进行对比阅读。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《夜泊牛渚怀古》：唐代诗人杜甫的作品，同样描绘了夜晚泊船的景象，学生可以对比阅读，体会不同诗人对同一主题的不同处理。

-《望月怀远》：唐代诗人张九龄的诗歌，通过月亮抒发思乡之情，与《枫桥夜泊》中的月亮意象形成呼应。

-《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》：宋代诗人陆游的作品，表达了诗人对国家命运的忧虑和对家乡的思念，可以引导学生思考诗歌的社会意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择以上拓展阅读材料中的一篇或几篇进行深入阅读，分析诗中的意象、情感和表达技巧。

-通过网络资源或图书馆，查找与《枫桥夜泊》相关的历史背景资料，如唐代江浙地区的风俗习惯、当时的交通状况等，增强对诗歌文化的理解。

-组织学生进行诗歌创作活动，鼓励他们以自然景物为题材，尝试运用古典诗词的形式表达自己的情感和思考。

-设计一个关于古典诗词的展览或演讲活动，让学生在准备过程中深入研究诗词文化，提升综合素养。

-通过观看纪录片或参加文化讲座，了解中国古代诗词的发展历程和重要诗人，拓宽学生的文化视野。

3.实践活动与项目学习：

-学生可以分组合作，选取一首古代诗词，进行剧本创作，通过角色扮演的方式，重现诗中的场景和情感。

-设计一个“古典诗词之旅”项目，学生分组模拟古代诗人，进行实地考察，如探访江边、山川等，体验诗歌中的意境。

-学生可以尝试制作一个关于古代诗词的网页或小册子，介绍自己喜欢的诗词作品及其作者，分享自己的学习心得。板书设计①

-诗歌标题：《枫桥夜泊》

-诗人：张继

-时代背景：唐代

②

-意象：

-月落乌啼霜满天

-江枫渔火对愁眠

-夜半钟声到客船

③

-情感：

-羁旅之愁

-思乡之情

-寂寞之感

④

-语言特点：

-对仗工整

-意境深远

-情感真挚

⑤

-教学目标：

-理解诗