Module 2（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

Module2（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“Module2”为主题，围绕一年级下册外研版英语课本，通过趣味活动、情景对话和游戏互动，引导学生掌握日常生活中的礼貌用语，提高学生的英语口语表达能力。课程内容与课本紧密相连，注重实际应用，培养学生的语言运用能力。核心素养目标培养学生英语学习兴趣，提高英语听、说、读、写综合能力。通过角色扮演和情景对话，提升学生的语言实践能力和跨文化交流意识。强化对礼貌用语和基本社交礼仪的认识，培养学生的文明素养和良好习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级下册的学生在英语学习方面已有一定的基础，他们能够识别和拼读简单的单词，掌握基本的英语问候语和日常用语。学生对颜色、数字、家庭成员等基础词汇有所了解，并能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其喜欢通过游戏和活动来学习。他们在学习英语时，倾向于通过听觉和视觉进行学习，喜欢互动性强、趣味性高的教学方式。学生的语言表达能力处于发展阶段，需要教师给予适当的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习英语时可能遇到以下困难和挑战：一是对部分英语单词和句型的发音掌握不够准确；二是缺乏足够的英语语言环境，导致在实际运用中表达不够流畅；三是由于年龄特点，注意力集中时间有限，容易分心。针对这些挑战，教师应采取多样化的教学方法，注重培养学生的兴趣，同时通过重复练习和适当的激励机制，帮助学生克服困难。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高语言的实际应用能力。

2.游戏教学法：设计趣味性的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

3.合作学习法：组织学生分组活动，通过合作完成任务，培养团队协作能力和沟通技巧。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、动画等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.音频和视频资源：播放英语歌曲、动画片等，增强学生的听力训练，提高语音语调的感知。

3.实物教具：使用颜色卡片、玩具等教具，帮助学生直观理解词汇和句子结构。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以轻松的问候语开始课堂：“Goodmorning,everyone!AreyoureadytohaveafunEnglishclasstoday?”

2.学生回应：“Yes,teacher!”

3.老师展示一幅关于家庭生活的图片，引导学生用英语描述：“Lookatthispicture.It'safamily.Whoarethey?Whataretheydoing?”

二、新课导入（10分钟）

1.老师通过PPT展示家庭成员的图片，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，引导学生说出对应的英语单词。

2.老师提问：“Canyoutellmethenamesofyourfamilymembers?”

3.学生回答，老师给予肯定和鼓励。

三、课文学习（30分钟）

1.老师播放课文录音，让学生跟读，注意发音和语调。

2.老师提问：“Whatdidyouhearinthetape?”

3.学生回答，老师引导学生总结课文内容。

4.老师讲解课文中的重点词汇和句型，如：“Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mybrotherisastudent.”

5.老师通过PPT展示课文中的情景，如家庭聚会、学校活动等，让学生用英语描述。

6.老师提问：“Canyoudescribeyourfamily?”

7.学生回答，老师给予指导和建议。

四、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组选择一个家庭角色，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

2.老师给出情景，如家庭聚会，让学生用英语进行角色扮演。

3.老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.每组表演结束后，老师给予评价和鼓励。

五、巩固练习（10分钟）

1.老师出示一张家庭成员的图片，让学生用英语描述。

2.老师提问：“Whataretheydoinginthepicture?”

3.学生回答，老师给予肯定和鼓励。

六、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.老师布置作业：让学生用英语描述自己的家庭，并练习课文中的句子。

3.老师提醒学生注意发音和语调，鼓励学生在日常生活中多运用所学英语。

教学过程中，老师应关注学生的参与度，适时给予鼓励和指导。通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。同时，注重培养学生的团队协作能力和跨文化交流意识，为学生的英语学习打下坚实基础。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员英语词汇：除了教材中提到的父亲、母亲、哥哥、姐姐等，还可以拓展学习其他家庭成员的英语表达，如叔叔、阿姨、表哥、表姐、堂兄、堂姐等。

-家庭活动场景：除了课文中的家庭聚会，还可以介绍其他家庭活动场景，如家庭旅行、家庭晚餐、家庭游戏等。

-社交礼仪用语：学习如何用英语询问家庭成员的情况，如“Howareyou?”、“Whatareyoudoing?”等。

-文化差异：简要介绍不同文化中家庭成员称呼的差异，以及家庭关系在不同文化中的表达方式。

2.拓展建议：

-家庭角色扮演：鼓励学生在家里进行家庭成员角色扮演，如模仿课文中的对话，用英语进行日常交流。

-家庭照片分享：让学生带来家庭照片，用英语介绍家庭成员，并描述照片中的场景。

-家庭故事创作：引导学生创作一个以家庭为主题的英语小故事，可以是关于家庭聚会、家庭旅行等。

-家庭英语角：在学校或社区组织英语角活动，让学生有机会与其他学生用英语交流家庭话题。

-家庭英语日记：鼓励学生每天用英语记录家庭生活中的小事，如家庭成员的趣事、家庭规则等。

-家庭英语歌曲：推荐一些关于家庭的英语歌曲，让学生在欣赏歌曲的同时学习英语。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭相关的英语游戏，如“MemoryGame”来复习家庭成员的英语词汇。

-家庭英语电影或电视剧：选择一些适合儿童观看的英语电影或电视剧，让学生在观看过程中学习家庭相关的英语表达。板书设计①家庭成员词汇

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Uncle

-Aunt

-Cousin

②家庭活动场景

-Familygathering

-Familydinner

-Familytrip

-Familygamenight

③社交礼仪用语

-Howareyou?

-Whatareyoudoing?

-Howwasyourday?

-What'syourfavoritefamilyactivity?

④课文重点句型

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherisastudent.

-Wegototheparkevery