5《走近我们的老师》（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

5《走近我们的老师》（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《走近我们的老师》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生尊重师长、关爱他人的道德品质。通过学习，学生能够认识到老师的重要性和辛勤付出，培养良好的师生关系，增强集体意识和社会责任感。同时，引导学生学会表达对老师的敬意和感激，提升学生的语言表达能力和人际交往能力。重点难点及解决办法重点：1.理解老师工作的意义和价值；2.学会尊重和感激老师。

难点：1.学生对老师工作缺乏深刻理解；2.学生表达情感时可能存在害羞或不当。

解决办法：

1.结合生活实例，让学生体会老师工作的辛劳和付出，增强对老师工作的理解。

2.通过角色扮演、小组讨论等形式，鼓励学生表达对老师的敬意和感激，提高情感表达能力。

3.设置情感表达环节，让学生在安全、温馨的环境中练习，逐步克服害羞心理。

4.结合课文内容，设计问题引导，帮助学生深入思考，突破认知难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与老师工作相关的图片、视频，以及师生互动的图表。

3.教学活动：准备角色扮演道具，分组讨论的卡片和便签纸。

4.教室布置：设置温馨的教室环境，包括展示区用于展示学生作品，以及分组讨论的桌子。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起学习一篇新的课文，题目叫做《走近我们的老师》。在我们生活中，老师扮演着非常重要的角色，他们不仅教给我们知识，还教会我们做人的道理。那么，你们对你们的老师有什么想说的吗？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对老师的感激之情。

二、新课导入

1.老师板书课题《走近我们的老师》，引导学生思考：“同学们，你们知道这篇课文主要想告诉我们什么？”

2.学生们积极思考，老师总结：“这篇课文主要想让我们了解老师的工作，学会尊重和感激老师。”

三、课文阅读

1.老师带领学生朗读课文，注意停顿和语气，让学生感受课文的语言美。

2.学生跟读课文，注意朗读技巧。

四、课文分析

1.老师提问：“课文中有哪些地方让我们感受到了老师工作的辛劳和付出？”

2.学生回答，老师总结：“课文通过描述老师备课、上课、批改作业等场景，让我们感受到了老师工作的辛苦。”

3.老师提问：“课文中有哪些地方让我们感受到了老师对学生的关爱？”

4.学生回答，老师总结：“课文通过描述老师关心学生、帮助学生解决问题的场景，让我们感受到了老师对学生的关爱。”

五、情感体验

1.老师引导学生思考：“如果你是老师，你会怎样对待你的学生？”

2.学生分组讨论，分享自己的看法。

3.老师邀请部分学生上台分享，其他学生倾听。

六、角色扮演

1.老师将学生分成若干小组，每组选择一个场景进行角色扮演。

2.学生根据课文内容，扮演老师、学生、家长等角色，进行互动。

3.角色扮演结束后，老师邀请学生分享自己的感受。

七、总结全文

1.老师引导学生回顾课文内容，总结：“通过学习这篇课文，我们知道了老师工作的辛劳和付出，也感受到了老师对学生的关爱。那么，我们应该怎样尊重和感激老师呢？”

2.学生回答，老师总结：“我们应该尊重老师，热爱老师，关心老师，帮助老师，让老师感受到我们的关爱。”

八、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，写一篇关于《走近我们的老师》的读后感。”

2.学生认真完成作业，老师批改并给予反馈。

九、课堂小结

1.老师对本次课的学习情况进行总结，强调重点内容。

2.学生回顾课堂所学，巩固知识。

3.老师鼓励学生课后多与老师交流，增进师生感情。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-**《我的老师》**：推荐阅读一些名人或普通人讲述自己老师的感人故事，这些故事可以帮助学生更深刻地理解老师的辛勤付出和对学生的影响。

-**《教师节的由来》**：介绍教师节的由来和历史背景，让学生了解这个节日的意义，培养他们尊师重教的意识。

-**《教育家的故事》**：挑选一些教育家的故事，如陶行知、苏霍姆林斯基等，介绍他们的教育理念和对教育事业的贡献，激发学生对教育的兴趣。

2.**课后自主学习和探究**：

-**问卷调查**：学生可以设计一份问卷调查，询问自己的家人和亲友对老师工作的看法，了解不同年龄层对教师的认识和理解。

-**采访老师**：鼓励学生课后采访自己的老师，了解老师的工作日常、教育心得和对学生的期望，增进与老师的交流。

-**制作教师节礼物**：学生可以动手制作一份手工艺品或写一封感谢信给老师，表达自己对老师的敬意和感激。

-**角色扮演游戏**：设计一个模拟课堂的场景，让学生扮演学生和老师，体验不同的角色，理解师生关系的互动。

-**小组讨论**：组织学生就“如何与老师建立良好的关系”进行小组讨论，鼓励他们提出建议和策略。

3.**实践活动**：

-**校园义务劳动**：组织学生参与校园内的义务劳动，如打扫教室、整理图书馆等，通过实际行动向老师表达感谢。

-**教师节庆祝活动**：在教师节前夕，组织学生参与准备庆祝活动，如排练节目、制作海报等，为老师庆祝节日。

-**志愿服务**：鼓励学生参与社区志愿服务活动，帮助有需要的人，通过实际行动传递尊师重教的社会风尚。教学反思教学反思

今天上了《走近我们的老师》这节课，我觉得整体效果还不错，但也有一些地方需要改进。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我尝试通过提问的方式，让学生们分享自己对老师的看法和感受。这不仅能调动学生的积极性，还能让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。不过，我发现有些学生一开始比较害羞，不太愿意发言。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，尤其是那些内向的学生，让他们敢于表达自己的想法。

其次，关于课文分析，我采用了提问和引导学生思考的方式。我发现，学生们对老师工作的辛劳和付出有了更深刻的理解，但在表达对老师的敬意和感激时，有些学生还是显得有些拘谨。这让我想到，在今后的教学中，我可以通过更多的互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在参与中自然地表达自己的情感。

此外，我在课堂上布置了课后作业，让学生写一篇关于《走近我们的老师》的读后感。我希望通过这个作业，让学生们能够将所学知识内化于心，外化于行。但在批改作业的过程中，我发现有些学生的读后感内容较为单薄，缺乏自己的思考和感悟。这可能是因为他们在写作时，没有真正地将自己的情感融入其中。因此，在今后的教学中，我会更加注重引导学生深入思考，鼓励他们用自己的语言表达对老师的敬意。

在教学过程中，我还发现了一个问题，就是部分学生对多媒体资源的利用不够充分。例如，在观看与老师工作相关的视频时，有些学生注意力不够集中，甚至有学生在下面窃窃私语。这让我意识到，在今后的教学中，我需要加强对学生的课堂纪律教育，让他们明白课堂纪律的重要性。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。在今后的教学中，我会更加注重以下几个方面：

1.优化课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论。

2.丰富教学方法，提高学生的情感表达能力。

3.加强对学生写作能力的培养，引导他们深入思考。

4.强化课堂纪律教育，确保教学秩序。

5.不断反思自己的教学实践，努力提高教学水平。

我相信，通过不断地努力和反思，我能够在教学中取得更好的成绩，为学生们提供更优质的教育。板书设计①走进老师的世界

-老师的工作：传授知识、引导成长、关爱学生

-老师的辛劳：备课、上课、批改作业、辅导学生

-老师的贡献：培养人才、传承文明

②尊重与感激

-尊重老师：礼貌待人、遵守纪律