《第三单元 新年晚会 1 新年晚会策划师》说课稿-2023-2024学年川教版信息技术（2019）六年级上册

《第三单元新年晚会1新年晚会策划师》说课稿-2023-2024学年川教版信息技术（2019）六年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课设计紧密结合六年级上册信息技术课程内容，以《新年晚会策划师》为主题，引导学生通过信息技术的手段进行实际操作，提升信息处理能力。通过策划新年晚会的项目，培养学生团队协作、创新思维和实践能力。课程内容与课本紧密相连，符合实际教学需求，旨在提高学生的综合素养。二、核心素养目标培养学生信息意识，提升信息获取、处理和利用能力；增强计算思维，通过策划活动锻炼逻辑推理和问题解决能力；发展数字化学习与创新，学会运用信息技术进行项目设计和团队协作；强化信息安全意识，确保信息使用的合法性和安全性。三、教学难点与重点1.教学重点，

①能熟练使用信息技术工具，如PowerPoint进行新年晚会策划方案的设计与制作。

②理解并应用信息编辑、多媒体素材整合等技能，提升作品的专业性和创意性。

③学会运用团队合作，分工协作，共同完成新年晚会策划任务。

2.教学难点，

①在策划过程中，如何结合学生的兴趣和实际需求，设计出富有创意和吸引力的新年晚会活动。

②如何在有限的时间内，高效地进行信息搜集、处理和展示，确保策划方案的质量。

③如何引导学生在团队协作中发挥各自优势，解决策划过程中可能出现的沟通和协作问题。四、教学方法与策略1.采用项目导向学习法，引导学生通过实际操作完成新年晚会策划项目，提高实践能力。

2.结合角色扮演活动，让学生扮演策划师、导演等角色，体验不同岗位的工作内容，增强角色认知。

3.利用多媒体教学，展示新年晚会策划案例，激发学生学习兴趣，提供直观学习体验。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享策划心得，促进思维碰撞和知识共享。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中都使用过哪些信息技术产品或服务？”

展示一些关于信息技术在日常生活和学校中的应用的图片或视频片段，让学生初步感受信息技术的重要性。

简短介绍信息技术的基本概念和它在现代社会中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.新年晚会策划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新年晚会策划的基本概念、组成部分和策划流程。

过程：

讲解新年晚会策划的定义，包括其主要组成元素如活动主题、节目安排、场地布置等。

详细介绍新年晚会策划的各个组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新年晚会策划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新年晚会策划的特性和重要性。

过程：

选择几个成功的新年晚会策划案例进行分析。

详细介绍每个案例的策划背景、特点和成功之处，让学生全面了解新年晚会策划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学校活动组织的影响，以及如何应用策划技巧提升活动质量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个新年晚会策划的难点或挑战进行讨论。

小组内讨论该难点的可能原因、解决方案和预防措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新年晚会策划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的主题、分析的过程和提出的解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新年晚会策划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新年晚会策划的基本概念、策划流程、案例分析等。

强调新年晚会策划在校园文化建设和学生能力培养中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用于实际活动策划。

布置课后作业：让学生根据所学内容，设计一个小型的班级新年晚会策划方案，并撰写策划书，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够熟练掌握新年晚会策划的基本概念、流程和方法。

-学生能够运用信息技术工具，如PowerPoint、Word等，制作新年晚会策划方案。

-学生能够识别并运用多媒体素材，如图片、视频、音乐等，丰富策划方案的表现形式。

2.能力提升：

-学生在小组讨论和项目中，提高了团队合作和沟通能力。

-学生通过实际操作，提升了信息处理、问题解决和逻辑思维能力。

-学生在策划过程中，锻炼了创新思维和策划创意的生成能力。

3.综合素养培养：

-学生增强了信息意识，认识到信息技术在现代社会中的重要性。

-学生培养了数字化学习与创新的能力，能够运用信息技术进行自主学习。

-学生在策划过程中，学会了如何规划时间、管理资源，提高了组织协调能力。

4.情感态度与价值观：

-学生通过参与新年晚会策划，体验到团队合作和共同努力的价值。

-学生在策划过程中，培养了对校园文化的认同感和责任感。

-学生在活动策划中，学会了尊重他人、关注细节，提升了审美情趣。

5.实践应用：

-学生将所学知识应用于实际的新年晚会策划中，提高了实践能力。

-学生通过策划活动，锻炼了组织能力和领导力。

-学生在策划过程中，学会了如何应对突发状况，提高了应变能力。七、内容逻辑关系1.新年晚会策划基础知识

①新年晚会策划的定义

-定义：新年晚会策划是指为庆祝新年而设计的一系列活动的计划和实施过程。

②新年晚会策划的组成部分

-主题：新年晚会的核心，通常与新年祝福、传统文化、学校特色等相关。

-节目安排：包括开场、互动环节、表演节目、结尾等。

-场地布置：考虑活动氛围、观众舒适度、安全性等因素。

-资源配置：包括人力、物力、财力等资源的合理分配。

③新年晚会策划流程

-前期准备：确定主题、收集信息、制定初步方案。

-方案实施：细化方案、分配任务、筹备物资。

-活动执行：现场组织、协调、监控。

-活动总结：评估效果、收集反馈、总结经验。

2.信息技术在策划中的应用

①信息收集与处理

-利用互联网搜索相关资料，如历年新年晚会案例、活动策划指南等。

-运用Excel、Word等软件整理信息，确保数据的准确性和完整性。

②策划方案制作

-使用PowerPoint制作策划方案演示文稿，清晰展示活动内容和流程。

-设计图表、图片等视觉元素，增强方案的可读性和吸引力。

③多媒体素材整合

-选择合适的背景音乐、视频、图片等，提升策划方案的艺术效果。

-确保素材版权合法，尊重原创者的知识产权。

3.团队合作与沟通

①分工协作

-根据个人特长和兴趣，合理分配策划任务。

-定期召开会议，讨论进展和问题，确保团队协作顺畅。

②沟通协调

-及时与团队成员沟通，确保信息畅通。

-面对分歧时，采取积极的态度，寻求共识和解决方案。八、教学反思与总结今天这节课，我带大家学习了《新年晚会策划师》这一主题。回顾整个过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了项目导向学习法，这个方法挺有效的。学生们在策划新年晚会的实际操作中，不仅学到了知识，还提升了实践能力。不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于信息技术工具的使用还不够熟练，我在后续的教学中可能会多加一些这方面的辅导。

然后，我在教学策略上，通过角色扮演和小组讨论的方式，让学生们更加积极地参与到课堂中来。这种互动式的教学方法，让学生们的思维更加活跃，也提高了他们的团队合作能力。不过，我也注意到，在讨论过程中，部分学生比较内向，不太愿意发言。这可能是因为他们对新环境的不适应或者缺乏自信。我会在今后的教学中，更加关注这类学生的情绪和表现，创造更多的机会让他们参与进来。

在课堂管理方面，我觉得自己做得还不错。学生们整体纪律良好，能够按照要求完成任务。不过，我也发现有时候课堂氛围比较沉闷，学生们参与度不高。这可能是因为我没有很好地调动他们的兴趣。所以，我会在以后的教学中，尝试更多的教学手段，比如引入一些有趣的案例，或者组织一些小游戏，来活跃课堂气氛。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们对新年晚会策划有了更深入的了解，他们在策划过程中展现出了很高的创造力和团队精神。当然，也有一些不足之处。比如，有些学生在策划过程中，对于信息技术的应用还不够灵活，这需要在今后的教学中加强。另