2024秋七年级语文上册 第四单元 13《植树的牧羊人》说课稿 新人教版

2024秋七年级语文上册第四单元13《植树的牧羊人》说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级语文上册第四单元13《植树的牧羊人》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月12日第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的审美情趣，引导学生感受自然之美，体会人与自然和谐共生的理念。

2.增强学生的文化自信，通过学习《植树的牧羊人》的故事，让学生认识到平凡人的伟大，激发爱国情怀。

3.提升学生的阅读理解能力，通过分析人物形象和情节，培养学生深入思考、准确表达的能力。

4.培养学生的合作精神，鼓励学生在小组讨论中分享观点，共同完成学习任务。教学难点与重点1.教学重点

①理解《植树的牧羊人》的主题思想，即通过牧羊人的植树行动，体现人与自然和谐共生的理念，引导学生思考环保和可持续发展的意义。

②分析牧羊人的人物形象，理解其坚韧不拔、无私奉献的精神，培养学生树立正确的价值观。

③学习并运用文中描写自然景物的修辞手法，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点

①深入理解牧羊人植树行为的动机和意义，将其与环境保护、人类社会发展等议题联系起来，引导学生形成深刻的环保意识。

②理解文中隐喻和象征手法，如牧羊人植树象征着人类对自然的改造与呵护，帮助学生提升文学鉴赏能力。

③在小组讨论中，引导学生积极参与，分享不同观点，培养学生的合作能力和批判性思维。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，引导学生理解主题思想和人物形象，为深入讨论打下基础。

2.讨论法：组织学生围绕牧羊人的植树行为及其意义进行小组讨论，激发学生的思考能力。

3.角色扮演法：让学生扮演牧羊人，体验其心境，加深对人物性格的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示植树场景和自然环境，增强学生的感性认识。

2.互动软件：运用教学软件，设计互动环节，如在线答题、小组竞赛等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.课外阅读推荐：课后推荐相关环保题材的书籍，拓展学生的知识面，培养学生的阅读习惯。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《植树的牧羊人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否听说过植树造林的重要性？有没有人知道植树对环境有哪些影响？”

展示一些关于植树造林前后对比的图片或视频片段，让学生直观感受到植树造林的巨大变化。

简短介绍《植树的牧羊人》的背景故事，指出这篇文章通过牧羊人的植树行动，传达了人与自然和谐共生的理念，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《植树的牧羊人》的基本概念、人物形象和主题思想。

过程：

讲解《植树的牧羊人》的作者和创作背景，让学生对文章有一个初步的了解。

详细介绍牧羊人的人物形象，分析其性格特点和行为动机。

引导学生思考文章的主题思想，即通过牧羊人的植树行动，表达对环境保护和可持续发展的关注。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《植树的牧羊人》的特性和重要性。

过程：

选择几个与文章主题相关的案例进行分析，如其他地区的植树造林项目。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和成果，让学生全面了解植树造林的实际应用。

引导学生思考这些案例对环境保护、社区发展等方面的积极影响。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《植树的牧羊人》主题相关的讨论话题，如“如何在学校开展植树活动”。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《植树的牧羊人》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《植树的牧羊人》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《植树的牧羊人》的基本概念、人物形象、主题思想、案例分析等。

强调《植树的牧羊人》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文章中的环保理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《植树的牧羊人》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中践行环保行动。教学资源拓展1.拓展资源：

-《沙与沫》：纪伯伦的散文集，其中收录了多篇关于自然和生命的哲学思考，可以与《植树的牧羊人》中的环保理念相呼应。

-《森林报》：维·比安基的自然观察笔记，通过生动的语言描述森林中的生物，增强学生对自然环境的认识。

-《树木的故事》：讲述树木的种类、生长过程和生态作用，帮助学生了解树木在生态系统中的重要性。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《沙与沫》中的相关章节，让学生体验不同文化背景下对自然的感悟。

-观察实践：鼓励学生在课外观察树木的生长过程，记录树木的变化，撰写观察日记。

-主题讨论：组织学生围绕“树木与人类生活”的主题进行讨论，探讨树木在生活中的作用。

-环保行动：引导学生参与植树节活动，或者在学校、社区开展环保宣传活动。

-科学探索：通过实验或实地考察，让学生了解树木对空气质量、水源保护等方面的作用。

-创作活动：鼓励学生创作以树木为主题的诗文、绘画或手工艺品，表达对自然的热爱。

-网络资源：利用网络平台，搜索相关的环保纪录片、讲座等，拓宽学生的视野。

-校园绿化：与学校后勤部门合作，了解校园绿化项目，让学生参与校园绿化规划与实施。

-家庭作业：布置家庭作业，要求学生与家人一起完成一次简单的环保行动，如节约用水、垃圾分类等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂教学中，我尝试采用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习兴趣。未来可以进一步创新互动方式，如引入更多实际案例，让学生在实际操作中学习。

2.跨学科融合：在讲解《植树的牧羊人》时，可以尝试与地理、生物等学科知识相结合，让学生从多角度理解环保理念，拓宽知识面。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，讨论氛围不够热烈。这可能是由于部分学生对环保话题不感兴趣或者讨论技巧不足。

2.教学方法：在讲解人物形象和主题思想时，我可能过于注重理论分析，而忽略了学生的情感体验。这可能导致学生对文章的理解不够深入。

3.教学评价：课堂评价主要以口头表扬为主，缺乏具体、量化的评价标准。这可能导致学生对自身学习成果的认识不够清晰。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学组织问题，我计划在课前进行充分准备，设计更具吸引力的讨论话题和活动，激发学生的兴趣。同时，加强对学生的引导，培养他们的讨论技巧。

2.针对教学方法问题，我将在讲解过程中注重学生的情感体验，结合实际案例，让学生在故事中感受环保理念。此外，引入更多互动环节，如学生表演、小组竞赛等，提高学生的参与度。

3.针对教学评价问题，我将制定具体的评价标准，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论表现等，以帮助学生更清晰地了解自己的学习成果。同时，鼓励学生自我评价，培养他们的反思能力。板书设计1.《植树的牧羊人》主题思想

①人与自然和谐共生

②环境保护的重要性

③可持续发展的理念

2.牧羊人的人物形象

①坚韧不拔

②无私奉献

③对自然的热爱

3.文章结构分析

①引子：牧羊人的植树动机

②发展：植树过程的艰辛与收获

③高潮：