5雷锋叔叔你在哪里（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级下册

5雷锋叔叔，你在哪里（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5雷锋叔叔，你在哪里（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级下册课程基本信息1.课程名称：5雷锋叔叔，你在哪里

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.文本理解：培养学生对课文内容的理解能力，通过朗读、讨论等方式，引导学生体会雷锋精神的时代价值。

2.语言积累：鼓励学生积累课文中的优美语句，提高语言表达能力和文学素养。

3.思维品质：引导学生通过学习雷锋的故事，培养助人为乐、无私奉献的品德，提升道德情操。

4.文化自信：让学生了解雷锋事迹，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备一定的语文基础，能够进行简单的阅读和表达。他们对雷锋这个名字有一定的了解，可能知道一些关于雷锋的故事，但对于雷锋精神的深度理解还有待提高。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英雄人物的故事特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在对文字的理解和模仿上，学习风格偏向于直观和形象。在课堂上，他们需要通过生动的故事和互动活动来激发学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对生字词的认读有困难，需要教师提供适当的指导和帮助。此外，由于雷锋精神具有一定的抽象性，学生可能难以完全理解其内涵，因此在教学中需要通过具体的例子和情境来帮助学生深入理解。同时，学生的情感体验和道德认知尚未成熟，可能需要教师引导他们进行情感共鸣和价值判断。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔、课本、作业本。

-课程平台：统编版语文二年级下册教材配套资源库。

-信息化资源：雷锋事迹视频、雷锋名言图片、相关背景音乐。

-教学手段：朗读、角色扮演、小组讨论、绘画创作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示雷锋的图片或视频，引导学生观察并简单介绍雷锋的事迹。

-提问：“同学们，你们知道这位是谁吗？他为什么受到大家的尊敬？”

-学生回答后，教师总结：“今天，我们就来学习一篇关于雷锋叔叔的文章，一起了解他的故事。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气，让学生感受雷锋精神的伟大。

-分段讲解课文内容，引导学生理解雷锋叔叔的助人为乐、无私奉献的精神。

-通过提问和讨论，帮助学生理解课文中的重点词语和句子。

-教师示范朗读课文中的优美段落，让学生模仿并练习。

-引导学生思考：雷锋叔叔的精神对我们有什么启示？

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生结合自己的生活实际，谈谈自己是如何做到助人为乐的。

-角色扮演：让学生扮演雷锋叔叔，模拟他帮助他人的场景，体会雷锋精神。

-词语接龙：教师出示与雷锋精神相关的词语，让学生进行接龙游戏，巩固对词语的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调雷锋精神的重要性。

-提问：“同学们，今天我们学习了雷锋叔叔的故事，你们有什么感想？”

-学生分享自己的感受，教师进行点评和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-每位学生写一篇关于雷锋叔叔的短文，表达自己的敬意和感悟。

-家长协助学生收集雷锋事迹的资料，了解雷锋精神在当代社会的意义。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过学习《5雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文，学生能够理解和记住雷锋叔叔的生平事迹，了解他的助人为乐、无私奉献的精神。他们对雷锋精神的内涵有了初步的认识，能够说出雷锋的一些名言，如“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”

2.文本理解能力：学生在朗读、讨论和角色扮演等活动中，提高了对课文内容的理解能力。他们学会了通过关键词语和句子来把握文章的主旨，能够从雷锋的故事中提炼出做人的道理。

3.情感态度与价值观：学习雷锋的事迹后，学生的情感得到了升华，他们对雷锋的敬意和热爱之情油然而生。学生们开始反思自己的行为，思考如何在日常生活中践行雷锋精神，如主动帮助他人、关心集体、爱护环境等。

4.语言表达能力的提升：在课堂上，学生通过朗读、复述和创作等活动，锻炼了自己的语言表达能力。他们能够用自己的语言描述雷锋的故事，表达自己的观点和感受。

5.道德品质的培养：通过学习雷锋的故事，学生认识到道德品质的重要性。他们学会了从雷锋身上汲取力量，培养自己的道德品质，如诚实守信、尊敬师长、团结同学等。

6.团队合作能力的提高：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，提高了团队协作的能力。

7.创造力的激发：学生在创作雷锋故事绘画或短文时，发挥了丰富的想象力，创作出了富有创意的作品。这种创造力的激发有助于学生形成独立思考和解决问题的能力。

8.学习兴趣的激发：通过学习雷锋的故事，学生对语文课产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂活动，积极参与课外阅读，拓宽自己的知识面。板书设计①本文重点知识点：

-雷锋的事迹概述

-雷锋精神的核心价值观

-雷锋名言

②重点词：

-助人为乐

-无私奉献

-有限的生命，无限的为人民服务

③重点句：

-“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限