Module 2 Unit 5 Friends Period 1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用） 英语五年级上册VIP

Module2Unit5FriendsPeriod1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册主备人备课成员设计意图本节课以“Module2Unit5FriendsPeriod1”为主题，旨在通过英语课堂活动，让学生在五年级上册英语学习中，掌握关于朋友的话题词汇和句型，提高学生的口语表达能力。同时，通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境中的对话和交流，提高学生的口语表达和听力理解能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同文化中关于友谊的价值观，拓宽国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习与合作学习，提高学生自主获取知识、应用知识的能力。重点难点及解决办法重点：1.词汇教学，包括关于朋友的基本词汇如friend、bestfriend、classmate等。

2.句型运用，如Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?以及介绍朋友的句型。

难点：1.学生在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流。

2.学生在小组活动中能够自然、流畅地表达自己的想法。

解决办法：1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在具体情境中练习词汇和句型。

2.设计互动游戏，如“猜词游戏”和“找朋友”，激发学生学习兴趣，提高口语表达能力。

3.提供丰富的图片和视频资源，帮助学生理解词汇和句型的实际意义。

4.采用分层教学，针对不同水平的学生提供个性化的辅导和练习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《英语五年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同朋友的图片和关于友谊的短视频。

3.教学工具：准备卡片、贴纸等，用于角色扮演和词汇游戏。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如预读课文，了解朋友的基本概念。

设计预习问题：围绕“朋友”这一主题，设计问题如“你最好的朋友是谁？为什么？”引导学生思考友谊的特质。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读课文，了解朋友的基本概念和特征。

思考预习问题：学生针对预习问题，思考并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于友谊的故事，引出“朋友”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解关于朋友的话题词汇和句型，如“Howareyou?”、“I'mfine,thankyou.”等。

组织课堂活动：设计“猜朋友”游戏，让学生通过图片或描述来猜测朋友的特点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如词汇用法或语法结构，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习话题词汇和句型。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如写一篇关于朋友的短文，使用本节课学到的词汇和句型。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站或书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出错误并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，如观看关于友谊的英语视频，增加语言输入。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结学习经验，提出改进措施。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，通过精心设计的活动和学习任务，学生取得了以下方面的效果：

1.语言知识掌握

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握与“朋友”相关的话题词汇，如friend、bestfriend、classmate等。此外，学生能够运用句型如“Howareyou?”、“I'mfine,thankyou.Andyou?”等进行简单的日常交流。在学习结束后，学生能够将这些词汇和句型应用到实际生活中，如向同学介绍自己的朋友，或者询问朋友的近况。

2.口语表达能力

3.文化意识培养

本节课通过介绍不同文化中关于友谊的价值观，帮助学生了解友谊的多样性和重要性。学生在学习过程中，不仅学会了如何用英语表达对友谊的看法，还拓宽了国际视野，增强了跨文化交际能力。

4.团队合作能力

在小组活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。通过讨论、协商、分工等方式，学生的团队合作能力得到了锻炼。学习结束后，学生在日常生活中也能够更好地与他人合作，提高了团队协作能力。

5.问题解决能力

在本节课的学习过程中，学生遇到了一些困难，如词汇记忆、句型运用等。通过老师的引导和同伴的帮助，学生学会了如何解决问题。学习结束后，学生在面对类似的学习困难时，能够更加自信地尝试不同的方法，提高了问题解决能力。

6.自主学习能力

7.学习兴趣激发

8.价值观引导

本节课通过友谊这一主题，对学生进行价值观引导，让学生认识到友谊的珍贵和重要性。学习结束后，学生能够更加珍惜身边的友谊，学会与人相处。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-话题词汇：friend,bestfriend,classmate,friendliness,honesty,kindness

-句型结构：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?；What'syourname?Mynameis...

-问候用语：Hello,goodbye,nicetomeetyou

-描述朋友特征：He/Sheis...；She/Heiskind/honest/funny

②本文重点词：

-kind（形容词）：善良的，友好的

-honest（形容词）：诚实的

-funny（形容词）：有趣的

-help（动词）：帮助

-share（动词）：分享

③本文重点句：

-Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-Mybestfriendis...

-He/Sheiskind/honest/funny.

-Weoftenhelpeachother.

-Weshareeverythingwitheachother.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的参与度和兴趣。这种教学方法不仅提高了学生的口语表达能力，还增强了他们的团队合作精神。

2.跨学科融合：我将英语课程与道德教育相结合，通过讨论友谊的价值和重要性，引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时学生对课堂纪律的遵守不够严格，这影响了教学效果。我需要更好地控制课堂秩序，确保每个学生都能集中注意力学习。

2.教学组织：在组织课堂活动时，我发现部分学生参与度不高，可能是由于活动设计不够吸引人或者学生之间的互动不足。我需要调整活动设计，使之更加有趣和具有挑战性。

3.教学方法：在词汇和句型的讲解上，我发现学生记忆效果不佳，可能是由于教学方法单一，缺乏足够的重复和练习。我需要采用多种教学方法，如游戏、歌曲、故事等，以增强记忆效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.课堂管理：为了提高课堂纪律，我将实施更加明确的课堂规则，并确保每个学生都了解并遵守。同时，我会利用课堂时间管理技巧，如定时休息、分组管理等，以保持学生的注意力。

2.教学组织：我