Unit 1 Lesson 1 Hello!I'm Baobao（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

Unit1Lesson1Hello!I'mBaobao（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析Unit1Lesson1Hello!I'mBaobao（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

本课选自三年级上册英语教材，是单元的开篇，旨在帮助学生建立良好的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。本节课以自我介绍为主题，通过问候、介绍姓名等基本句型，让学生初步掌握英语口语表达，培养他们的听说能力。教材内容与实际生活紧密相连，易于学生理解和接受。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过自我介绍的学习，学生能够提高英语听说能力，增强跨文化交际意识，培养良好的学习习惯和自主学习能力。同时，通过参与课堂活动，学生能够发展合作精神和创新思维，为未来的英语学习打下坚实的基础。三、学情分析本节课针对的是三年级的学生，他们正处于英语学习的初级阶段。从知识层面来看，学生对英语字母的认识较为基础，已掌握26个字母的读写，但词汇量有限，对英语句型的理解能力尚浅。在能力方面，学生的英语听说能力较弱，口语表达不够流畅，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，愿意尝试。在素质方面，学生的注意力集中时间较短，自控能力有待提高，但合作意识和团队精神逐渐显现。

行为习惯上，部分学生在课堂上容易分心，需要教师给予更多的关注和引导。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.学生对英语学习的兴趣直接影响他们的学习效果。由于三年级学生的年龄特点，他们对英语的兴趣是他们学习英语的重要动力。

2.学生在课堂上的参与度和积极性对教学活动的顺利进行至关重要。教师需要通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.学生在英语学习中的合作意识和团队精神对于培养他们的交际能力和解决问题的能力具有重要意义。教师应鼓励学生在小组活动中互相帮助，共同完成任务。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、白板或黑板

-课程平台：学校内部英语学习平台或在线教育平台（用于课后复习和作业提交）

-信息化资源：英语学习软件、动画视频、电子故事书

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、英语歌曲、游戏、角色扮演活动五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

-通过播放一段简单的英语儿歌或动画，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

-引导学生回顾已学的英语字母，为引入新内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示图片或实物，引导学生用英语说出其名称，如：“Hello,thisisapen.”

-介绍本节课的重点句型：“Hello!I'mBaobao.”，并让学生跟读。

-通过示范和练习，教授学生如何用英语介绍自己，包括姓名、年龄等基本信息。

-利用PPT展示不同的人物图片，让学生模仿介绍自己，巩固所学句型。

-组织小组活动，让学生互相介绍，提高口语表达能力。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟真实的情景，如：在公园、学校等场合，互相问候和介绍。

-设计一个小游戏，如“猜猜我是谁”，让学生通过提问和回答，运用所学句型进行交流。

-邀请学生上台展示他们的介绍，给予肯定和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和表达方式。

-通过提问，检查学生对本节课知识的掌握情况，及时解答学生的疑问。

-鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，巩固所学知识，如：完成课本上的练习题、制作自我介绍卡片等。

-鼓励学生在家庭环境中进行英语口语练习，如：与家长用英语交流、观看英语动画片等。

-布置小组作业，让学生合作完成，培养团队协作能力。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyFamily》阅读材料：提供一篇关于家庭成员的英语短文，让学生了解不同家庭成员的英语表达，如“father”，“mother”，“brother”，“sister”等。短文可以包含家庭成员的简单介绍和日常活动，让学生通过阅读练习家庭词汇和句型。

-《MyHobbies》阅读材料：介绍不同爱好和兴趣的英语表达，如“reading”，“drawing”，“playingsports”，让学生了解如何用英语描述自己的兴趣和爱好。

-《MyPets》阅读材料：介绍宠物的英语词汇，如“dog”，“cat”，“bird”，并配以图片，让学生通过阅读学习宠物相关的英语词汇。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭作业：布置学生在家中用英语介绍自己的家庭成员，可以录制小视频或写一篇短文，提交给教师或同学分享。

-自主探究活动：鼓励学生调查自己或家人的兴趣爱好，并制作一份简单的英语调查问卷，通过询问家人或同学，收集信息并记录下来。

-小组合作项目：组织学生以小组形式，选择一个他们感兴趣的话题，如“最喜欢的季节”、“最想去的地方”等，用英语进行讨论和表达，最后制作一份小报告或海报。

-实践应用：鼓励学生在日常生活中尝试使用新学的英语词汇和句型，如在家中用英语与家人打招呼、介绍自己等，提高实际运用英语的能力。

3.资源推荐

-英语绘本推荐：《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等经典绘本，适合三年级学生阅读，可以增强他们的英语语感和词汇量。

-在线英语学习平台推荐：如Duolingo、RosettaStone等，提供丰富的英语学习资源和练习，帮助学生巩固课堂所学内容。

-英语学习应用推荐：如HelloTalk、Tandem等，让学生有机会与母语为英语的人进行交流，提高他们的口语能力。七、板书设计①知识点

-英语问候语：Hello

-自我介绍句型：I'mBaobao

-家庭成员词汇：father,mother,brother,sister

-兴趣爱好词汇：reading,drawing,playingsports

②重点词

-Hello：表示问候的基本词汇

-I'm：表示“我是”的缩写形式

-Baobao：学生的名字，作为自我介绍的例子

③句型

-Hello!I'mBaobao.（你好！我是Baobao。）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Mynameis...（我的名字是...）

板书布局建议：

-顶部：课程名称和课题（Unit1Lesson1Hello!I'mBaobao）

-中