7 生命最宝贵 （说课稿） -部编版道德与法治三年级上册

7生命最宝贵（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述了生命的意义和价值，引导学生认识到生命最宝贵，要珍惜生命，关爱他人。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已掌握的生活常识、家庭、学校生活经验密切相关。通过回顾课本中的“我的生命我的家”等章节，使学生了解生命来之不易，珍惜生活中的每一个瞬间。核心素养目标1.培养学生珍爱生命的意识，认识到生命独特性和宝贵性。

2.增强学生的责任感，学会关爱他人，尊重生命。

3.培养学生积极乐观的生活态度，学会在困难面前保持坚强。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对生命有一定的初步认识，了解生活中的一些基本安全常识，如不玩火、不接触危险物品等。但他们对生命的意义和价值理解较浅，缺乏对生命独特性和宝贵性的深刻认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生命主题的课堂活动较为感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、故事等形式理解抽象概念。学习风格上，部分学生喜欢通过互动讨论来学习，而另一部分学生则更倾向于独立思考和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于生命主题较为抽象，部分学生可能难以理解生命的意义和价值。此外，学生在表达自己对生命的感悟时，可能会遇到词汇匮乏、表达不流畅的问题。同时，由于年龄特点，学生在面对生命中的困难和挫折时，可能缺乏应对策略，需要教师引导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的故事和实例，讲解生命的意义和价值。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享对生命的理解和感悟。

-案例分析法：选取真实案例，引导学生分析生命的重要性。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示生命的多样性。

-情景模拟：通过角色扮演，让学生体验不同生命状态下的感受。

-互动游戏：设计趣味游戏，激发学生学习兴趣，加深对生命知识的理解。教学过程设计**教学时长：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于大自然的视频，引导学生观察自然界的生命现象。

2.**提问引导**：教师提问：“你们看到了哪些生命？它们有什么特点？”

3.**学生回答**：学生自由发言，分享观察到的生命现象。

4.**总结导入**：教师总结：“生命是大自然的奇迹，每一种生命都有其独特的价值和意义。”

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**生命的宝贵性**：

-教师讲解生命的定义和特点，用时5分钟。

-学生跟随教师总结生命的宝贵性。

2.**生命的意义**：

-通过故事讲述生命的意义，用时5分钟。

-学生讨论故事中的角色如何珍惜生命。

3.**如何珍惜生命**：

-教师列举珍惜生命的行为，如关心他人、保护环境等，用时5分钟。

-学生分享自己生活中的珍惜生命的行为。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**小组讨论**：

-分组讨论：“如果你遇到了困难，你会怎么做？”

-每组选代表分享讨论结果，用时5分钟。

2.**角色扮演**：

-学生分成小组，进行角色扮演，模拟珍惜生命的行为，用时5分钟。

3.**知识竞赛**：

-设计简单的知识竞赛，检验学生对本节课内容的掌握，用时5分钟。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-教师提问：“你们认为生命最宝贵的是什么？”

-学生自由发言，分享自己的看法。

2.**教师总结**：

-教师总结学生的回答，强调生命的多样性和宝贵性。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**学生提问**：

-学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答。

2.**教师提问**：

-教师提问：“你们在生活中如何体现对生命的尊重和珍惜？”

-学生分享自己的经历和感悟。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：

-教师总结本节课的学习内容，强调生命的宝贵性。

2.**拓展**：

-提出课后作业：“思考并记录自己在生活中珍惜生命的小事。”

-鼓励学生在家庭、学校和社会中践行珍惜生命的行为。

**教学过程设计结束**学生学习效果学生在学习“生命最宝贵”这一章节后，预期将达到以下效果：

1.**知识掌握**：

-学生能够理解生命的定义和特点，认识到生命是一切的基础和源头。

-学生能够区分生命和非生命现象，识别自然界中的各种生命形式。

-学生能够认识到生命的宝贵性，明白每个人的生命都是独一无二的。

2.**情感态度**：

-学生能够培养对生命的敬畏之心，意识到生命的重要性，尊重和保护所有生命。

-学生能够展现出对生命的关爱，愿意帮助和支持他人。

-学生能够形成积极乐观的生活态度，面对生活中的困难和挑战时能够保持坚韧不拔。

3.**价值观形成**：

-学生能够形成正确的生命价值观，认识到生命的不可复制性和不可替代性。

-学生能够理解生命的连续性和循环性，认识到个体与自然、社会的相互依存关系。

-学生能够培养责任感，意识到自己作为社会成员的责任和义务。

4.**行为习惯**：

-学生能够养成良好的生活习惯，如关注身体健康、保护环境等，体现对生命的尊重。

-学生能够学会在日常生活中关心他人，如帮助同学、照顾家人等，展现出对生命的关爱。

-学生能够学会面对生活中的困难和挫折，保持积极的心态，展现出生命的韧性。

5.**思维能力**：

-学生能够通过讨论和思考，提高自己的分析问题和解决问题的能力。

-学生能够学会从不同角度看待问题，形成多元的思维模式。

-学生能够通过角色扮演等活动，提高自己的同理心和沟通能力。

6.**实践能力**：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如参与环保活动、关爱弱势群体等。

-学生能够通过实践活动，提高自己的动手能力和实践操作能力。

-学生能够学会观察和记录，形成自己的观察报告和研究成果。板书设计①生命的特点

-唯一性

-不可复制性

-不可替代性

-有意识、有情感

②生命的宝贵性

-生命来之不易

-每个生命都是独一无二的

-生命只有一次

③生命的意义

-生命的价值在于创造和奉