2023八年级道德与法治下册 第五课 我国的政治和经济制度第3框 基本经济制度说课稿 新人教版

2023八年级道德与法治下册第五课我国的政治和经济制度第3框基本经济制度说课稿新人教版主备人备课成员教学内容本节课内容为“2023八年级道德与法治下册第五课我国的政治和经济制度第3框基本经济制度”。教材内容主要围绕我国的基本经济制度展开，包括我国基本经济制度的形成、特点以及作用等。通过学习，使学生了解我国基本经济制度的内涵，认识到其在我国社会主义建设中的重要地位。核心素养目标1.培养学生的法治意识，引导学生认识和理解我国基本经济制度的意义和作用。

2.增强学生的政治认同，使学生认识到我国基本经济制度是符合国情的，有利于国家发展和人民福祉。

3.提升学生的社会责任感，鼓励学生在现实生活中关注经济制度的发展，积极参与经济建设。教学难点与重点1.教学重点：

-明确我国基本经济制度的构成：包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制。

-理解我国基本经济制度的特点：具有中国特色，适应社会主义初级阶段的基本国情，促进社会生产力发展，提高人民生活水平。

-认识我国基本经济制度的作用：保障国家经济安全，促进经济持续健康发展，实现全体人民共同富裕。

2.教学难点：

-掌握“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”的内涵：理解公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位和作用，以及它们之间的相互关系。

-理解“按劳分配为主体、多种分配方式并存”的机制：分析按劳分配原则的实施方式，以及其他分配方式（如按生产要素分配）在市场经济中的运用。

-理解社会主义市场经济体制的基本特征：包括市场在资源配置中的决定性作用和政府的宏观调控，以及两者之间的平衡关系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册“2023八年级道德与法治下册”，方便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示我国经济制度演变过程的图片、图表，以及介绍不同所有制经济和分配方式的视频片段。

3.教学活动：设计小组讨论卡片，引导学生分组讨论我国基本经济制度的特点和作用，促进学生互动学习。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行讨论和学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示我国经济发展的成就图片或视频，提问学生：“你们知道这些成就背后有哪些经济制度在发挥作用吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，提问：“我们之前学习了哪些经济制度？它们对经济发展有什么影响？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解我国基本经济制度的构成，包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制。

-分析我国基本经济制度的特点，强调其适应社会主义初级阶段的基本国情，促进社会生产力发展，提高人民生活水平。

-举例说明：

-通过具体案例，如国有企业改革、非公有制经济的发展等，帮助学生理解不同经济制度在实际中的应用。

-结合图表，展示我国经济制度的发展历程，让学生直观地看到经济制度的演变和作用。

3.互动探究（约15分钟）

-引导学生分组讨论：

-分组讨论我国基本经济制度的特点和作用，每组选取一个特点进行深入分析。

-鼓励学生分享自己的观点，引导他们从不同角度思考问题。

-学生活动：

-学生根据分组讨论的结果，制作展示板，展示本组讨论的内容和观点。

-教师指导：

-教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成讨论和展示。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，完成教材中的练习题，巩固对基本经济制度的理解。

-教师可以设置一些开放性问题，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

-教师指导：

-教师巡视学生练习情况，解答学生疑问，确保学生能够正确理解和应用知识。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调我国基本经济制度的重要性和作用。

-提醒学生关注经济制度的发展，思考如何为我国经济发展贡献力量。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生：

-查阅资料，了解我国某一经济领域的改革和发展情况。

-思考如何将所学知识应用于实际生活中，为我国经济发展建言献策。

-强调作业完成的重要性，要求学生按时提交作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-我国基本经济制度的演变历程：介绍新中国成立以来，我国基本经济制度的发展变化，包括计划经济体制向社会主义市场经济体制的转型过程。

-国有企业改革案例：分析我国国有企业改革的历程和成果，如宝钢集团、中国石油等企业的改革案例。

-非公有制经济发展现状：介绍我国非公有制经济的规模、结构和特点，以及非公有制经济在国民经济中的地位和作用。

-按劳分配与按生产要素分配：对比分析按劳分配和按生产要素分配的异同，以及它们在实际经济生活中的应用。

-社会主义市场经济体制的运行机制：探讨社会主义市场经济体制中市场在资源配置中的决定性作用和政府的宏观调控。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍和资料，深入了解我国基本经济制度的理论和实践。

-组织学生参观国有企业、民营企业等，实地了解不同经济制度在实际中的应用情况。

-建议学生关注我国经济领域的新闻报道，了解经济政策的调整和实施情况。

-引导学生参与社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，培养他们的社会责任感和参与意识。

-建议学生通过小组合作，研究我国某一经济领域的改革和发展，撰写研究报告，提高他们的研究能力和团队合作精神。

-鼓励学生关注国际经济形势，了解全球经济发展对我国经济制度的影响。

-组织学生开展辩论赛，就我国基本经济制度的特点和作用进行讨论，提高他们的思辨能力和表达能力。

-建议学生撰写观后感或心得体会，分享自己对经济制度的理解和认识，激发他们的学习兴趣。板书设计①我国的政治和经济制度

-基本经济制度

-公有制为主体

-多种所有制经济共同发展

-按劳分配为主体

-多种分配方式并存

-社会主义市场经济体制

②基本经济制度的特点

-符合社会主义初级阶段的基本国情

-促进社会生产力发展

-提高人民生活水平

③基本经济制度的作用

-保障国家经济安全

-促进经济持续健康发展

-实现全体人民共同富裕

④经济制度的发展历程

-计划经济体制

-社会主义市场经济体制

⑤经济制度案例

-国有企业改革

-非公有制经济发展

⑥市场经济体制运行机制

-市场在资源配置中的决定性作用

-政府的宏观调控

⑦经济制度与实际生活

-经济政策调整

-社会主义价值观体现教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法，提高教学质量。以下是我对本次“我国的政治和经济制度”一课的教学反思与改进措施。

1.教学效果评估

-学生对基本经济制度的理解程度：通过课堂提问和作业反馈，我发现学生对公有制为主体、多种所有制经济共同发展的理解较为清晰，但对按劳分配为主体、多种分配方式并存的理解还有待加强。

-学生参与课堂活动的积极性：在小组讨论环节，学生表现出较高的参与度，但在表达观点时，部分学生显得有些拘谨，缺乏自信。

-学生对经济制度的认识：通过课后作业，我发现学生对经济制度的认识还不够全面，对经济制度在实际生活中的应用了解有限。

2.教学改进措施

-深化学生对分配制度的理解：针对学生对分配制度的理解不足，我计划在下一节课中，通过实际案例和数据分析，帮助学生更深入地理解按劳分配和按生产要素分配的机制。

-提高学生的课堂参与度：为了提高学生的课堂参与度，我将在课堂教学中增加互动环节，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-丰富教学内容，拓宽学生视野：我将结合国内外经济形势，引入更多与经济制度相关的案例，让学生了解经济制度在不同国家、不同时期的实践情况，拓宽他们的视野。

-加强课后辅导，关注学生个体差异：针对学生的个体差异，我将提供个性化的辅导