绿色简约古风爱莲说说课

爱莲说晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐七年级语文下册目录课文导读壹字词学习贰课文赏析叁课文拓展肆第一章课文导读作者简介《爱莲说》选自《周元公集》作者周敦颐（1017-1073），宋代哲学家，字茂叔。因世居濂溪，被称为濂溪先生。周敦颐非常博学，人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为"爱莲池"。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的《爱莲说》。周敦颐任职南康郡时，曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈宽的莲池（后被称为"爱莲池"），池中建"赏莲池"，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。写作背景“说”：是古代议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题.相关说明第二章字词学习课文朗读爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃(fán)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤(yú)泥而不染，濯(zhuó)清涟而不妖，中通外直，不蔓(màn)不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵(xiè)玩焉。

予谓菊，花之隐逸(yì)者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫(yī)！菊之爱，陶后鲜(xiǎn)有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！字词积累蕃

(fán)濯

(zhuó)蔓

(màn)亵

(xiè)噫

(yī)鲜

(xiǎn)一词多义1.水陆草木之花助词，的。2.予独爱莲之出淤泥而不染

主谓间，取消句子独立性，不译。3.香远益清

动词，远播。4.可远观而不可亵玩焉

名词，在远处。词类活用香远益清形容词作动词，远播不蔓不枝名词作动词，长枝蔓，长枝权特殊句式菊之爱宾语前置，译为"对于菊花的喜爱"予谓菊，花之隐逸者也判断句，翻译时加"是"字。第三章课文赏析课文注释水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！多的水上、陆地上各种草木的花，可爱的有很多。水陆草木之花，可爱者甚蕃。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！只晋朝的陶渊明只爱菊花晋陶渊明独爱菊。课文注释水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！从从唐朝裔来，世人大多喜爱牡丹。唐朝自李唐来，世人甚爱牡丹。课文注释水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！我只喜爱莲花从淤泥里生长出来却不沾染污秽。沾染我予独爱莲之出淤泥而不染，课文注释水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！经过清水洗涤，但不显得妖艳。洗濯清涟而不妖水波课文注释水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！不横生藤曼，不旁生枝茎。（这里描写莲的茎）中外汇通，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，香气传得越远就越清幽，洁净地挺立。课文注释水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。语气词表转折关系的连词，但是，却；亲近而不庄重。亵玩：玩弄。可远观而不可亵玩焉。课文注释水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！我认为指隐居的人予谓菊，花之隐逸者也；表判断语气我认为，菊是花中的隐士，课文注释水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！丹是花中的富贵者。莲是花中的君子。品德高尚的人牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。课文注释水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！叹词，相当于“哎”宾语前置标志少听噫！菊之爱，陶后鲜有闻。唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。课文注释水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！莲之爱，同予者何人？对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？课文注释水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了!多牡丹之爱，宜乎众矣！课文注释细读感悟爱莲说→作者的感情→文章写作的主体→文体说说爱好莲花的问题思考（1）"出淤泥而不染，濯清涟而不妖"

生长环境，高洁、质朴。（2）"中通外直，不蔓不枝"

体态，正直。（3）"香远益清"气味，芳香。（4）"亭亭净植，可远观而不可亵玩焉"

风度气质，清高、品行端正。作者是从哪些方面描写莲花的?又赋予了莲花哪些品格?思考还有菊花、牡丹，三处。陶渊明——菊——隐逸者——鲜有闻；予——莲——君子——同予者何人；世人——牡丹——富贵者——宜乎众；课文除了写莲，还写了哪几种花?共有几处写到?牡丹绚丽浓艳，国色天香，因此它是雍容华贵的象征。唐朝初期，特别推崇牡丹，把它视为珍品，誉为国花。到贞元时，对牡丹的赏玩，更成为盛行长安的风气。暮春时节，车水马龙，权贵们不惜高价争相购买。思考为什么说牡丹是富贵者的象征?世人甚爱牡丹反映了人们怎样的生活态度呢?思考作者写莲的同时，还写了菊与牡丹，这样写有何用意?通过不同角度的衬托，突出莲花的高洁，烘托了文章的主题。菊花的傲然凌霜莲的洁身自好牡丹的绚丽浓艳莲的质朴、自然思考为什么说牡丹是富贵者的象征?世人甚爱牡丹反映了人们怎样的生活态度呢?

牡丹绚丽浓艳，国色天香，因此它是雍容华贵的象征。唐朝初期，特别推崇牡丹，把它视为珍品，誉为国花。到贞元时，对牡丹的赏玩，更成为盛行长安的风气。暮春时节，车水马龙，权贵们不惜高价争相购买。第四章课文拓展写法探究全文以物喻人，托物言志，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子"出淤泥而不染"的美德。表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的事态的厌恶和鄙视。课堂小结托物言志莲花，出于污泥不染