2023七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas Section A 第2课时（3a-3c）说课稿 （新版）人教新目标版

2023七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionA第2课时（3a-3c）说课稿（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionA第2课时（3a-3c）说课稿（新版）人教新目标版课程基本信息1.课程名称：七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionA第2课时（3a-3c）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，提高他们的跨文化交际意识和能力。学生将通过听力、口语和阅读活动，了解不同文化中人们对熊猫的喜爱原因，增强对文化差异的敏感性和理解力。此外，通过小组合作和讨论，学生将提升合作学习和批判性思维能力，同时培养对自然保护的关注和责任感。重点难点及解决办法重点：

1.理解并运用一般现在时态描述对熊猫的喜爱。

2.掌握描述动物特征的词汇和表达方式。

难点：

1.学生在描述动物特征时，词汇量不足，表达不够准确。

2.学生在听力理解中，对文化背景知识缺乏，影响对听力材料的理解。

解决办法：

1.通过词汇卡片和实物展示，帮助学生积累描述动物特征的词汇。

2.在听力前，提供相关文化背景知识，帮助学生更好地理解听力材料。

3.设计小组讨论活动，鼓励学生运用所学词汇和句型，提高口语表达能力。

4.通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中运用语言，突破表达难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级英语下册教材，特别是Unit5Whydoyoulikepandas的相关部分。

2.辅助材料：准备与熊猫相关的图片、图表，以及介绍熊猫习性的视频片段，用于丰富教学内容和激发兴趣。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组活动和板书展示。教学过程一、导入新课

1.老师以提问的方式导入新课：“同学们，你们喜欢什么动物？为什么？”

2.学生自由发言，分享自己喜欢的动物及其原因。

3.老师总结：“今天我们要学习的内容是关于熊猫的，让我们一起探索为什么人们喜欢熊猫。”

二、新课呈现

1.老师展示熊猫图片，引导学生观察熊猫的外貌特征和生活习性。

2.学生描述熊猫的特征，如“大眼睛”、“黑白相间”、“懒洋洋”等。

3.老师提问：“熊猫有哪些特别的习性？你们知道吗？”

4.学生回答，老师补充并板书：“熊猫是中国的国宝，主要生活在竹林里，以竹子为食。”

三、听力训练

1.老师播放关于熊猫的听力材料，让学生听后回答问题。

2.问题包括：熊猫的生活习性、人们为什么喜欢熊猫等。

3.学生回答问题，老师点评并纠正错误。

四、阅读理解

1.老师分发课文，让学生阅读并回答相关问题。

2.问题包括：文章的主题、熊猫的特征、人们喜欢熊猫的原因等。

3.学生回答问题，老师点评并纠正错误。

五、词汇学习

1.老师带领学生学习描述熊猫特征的词汇，如“bigeyes”、“blackandwhite”、“lazy”等。

2.学生跟读并模仿，加深对词汇的记忆。

3.老师设计游戏，让学生运用新学的词汇进行对话。

六、口语表达

1.老师组织学生进行小组讨论，要求他们用新学的词汇描述熊猫的特征。

2.学生分组讨论，并轮流分享自己的描述。

3.老师点评并纠正错误，指导学生如何更好地表达。

七、角色扮演

1.老师将学生分成两组，一组扮演熊猫，另一组扮演游客。

2.游客向熊猫提问，熊猫回答问题。

3.学生在角色扮演中运用所学知识，提高口语表达能力。

八、总结与拓展

1.老师总结本节课所学内容，强调熊猫的特征和生活习性。

2.学生分享自己对熊猫的了解和感受。

3.老师布置作业，要求学生调查自己家乡的动物，并用英语进行描述。

九、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调熊猫的特点和人们对其的喜爱。

2.学生分享自己的学习心得，表达对熊猫的喜爱之情。

3.老师总结：“通过今天的学习，我们了解到熊猫的特点和人们为什么喜欢它。希望大家能够关注和保护这些可爱的动物。”

十、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.调查自己家乡的动物，并用英语进行描述。

3.观看关于熊猫的纪录片，了解更多关于熊猫的知识。学生学习效果学生学习效果

1.词汇掌握：学生在本节课中学习了与熊猫相关的词汇，如“bigeyes”、“blackandwhite”、“lazy”等。通过听力、阅读和口语练习，学生能够正确使用这些词汇来描述熊猫的特征，并在实际对话中灵活运用。

2.句型结构：学生通过模仿和练习，掌握了描述动物特征的句型结构，如“Ilikepandasbecausetheyhavebigeyes.”和“Theyareblackandwhite.”等。这些句型结构有助于学生在日常生活中进行简单的英语交流。

3.听力理解：学生在听力训练环节，通过听力材料了解到熊猫的生活习性和人们对其的喜爱。学生能够从听力材料中提取关键信息，提高听力理解能力。

4.阅读理解：学生在阅读课文后，能够理解文章的主题和内容，掌握文章中的事实和观点。这有助于提高学生的阅读速度和理解能力。

5.口语表达能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生的口语表达能力得到了显著提升。学生在实际语境中运用所学知识，能够自信地进行英语交流。

6.文化意识：学生在学习熊猫这一文化符号的过程中，增强了跨文化交际意识。他们了解到不同文化背景下人们对熊猫的喜爱，以及对自然保护的重视。

7.合作学习：学生在小组活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

8.批判性思维：学生在讨论和表达个人观点的过程中，锻炼了批判性思维能力。他们能够从不同角度分析问题，并提出自己的见解。

9.情感态度：学生对熊猫这一可爱动物产生了浓厚的兴趣，激发了他们对自然保护的热爱。这种情感态度有助于培养学生的社会责任感。

10.学习习惯：学生在本节课中养成了良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、主动复习等。这些习惯将有助于他们在今后的学习中取得更好的成绩。板书设计①知识点：

-熊猫的特征：bigeyes,blackandwhite,lazy

-动物描述句型：Ilikepandasbecausetheyhavebigeyes.Theyareblackandwhite.

-文化背景：PandasarethenationaltreasureofChina.Theyliveinbambooforestsandeatbamboo.

②词汇：

-bigeyes

-blackandwhite

-lazy

-nationaltreasure

-bambooforests

-bamboo

③句型：

-Ilik