九年级化学下册 第9单元 金属 第2节 金属的化学性质 第2课时 金属与盐溶液的反应说课稿 （新版）鲁教版

九年级化学下册第9单元金属第2节金属的化学性质第2课时金属与盐溶液的反应说课稿（新版）鲁教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析九年级化学下册第9单元金属第2节金属的化学性质第2课时金属与盐溶液的反应，本节课主要介绍了金属与盐溶液反应的原理和现象，通过实验探究金属活动性顺序，帮助学生理解金属活动性顺序表的应用，为后续学习金属腐蚀与防护打下基础。核心素养目标培养学生观察实验现象、分析实验结果的能力，提高学生的科学探究素养；通过金属活动性顺序的学习，增强学生运用化学知识解决实际问题的能力，提升学生的科学思维和科学探究素养；同时，引导学生认识金属资源的重要性，培养节约资源、保护环境的意识。教学难点与重点1.教学重点，

①金属活动性顺序的理解与应用；

②金属与盐溶液反应条件的分析；

③通过实验现象预测金属反应结果，并能解释实验现象。

2.教学难点，

①理解金属活动性顺序的形成原理；

②掌握金属与盐溶液反应的规律，包括置换反应的发生条件；

③将金属活动性顺序与实际生活中的金属腐蚀和防护问题相结合，形成解决实际问题的能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合实验演示，引导学生观察金属与盐溶液反应的现象，理解金属活动性顺序；

2.通过小组讨论，让学生分析实验数据，共同探讨金属反应的规律；

3.设计实验探究活动，让学生亲自操作，体验金属与盐溶液反应的过程；

4.利用多媒体展示金属活动性顺序表，帮助学生直观理解金属活动性；

5.结合生活实例，引导学生思考金属腐蚀与防护的原理，提高学生的应用能力。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了金属活动性顺序，知道了金属的活动性是由强到弱的。今天，我们将继续探讨金属的化学性质，特别是金属与盐溶液的反应。请大家回顾一下，金属活动性顺序表对我们有什么实际意义？

（学生）金属活动性顺序表可以帮助我们预测金属与金属离子、金属与盐溶液之间的反应。

（教师）很好，那么今天我们就来探究金属与盐溶液反应的具体情况，看看哪些金属能与盐溶液发生反应，以及这些反应的特点。

二、新课讲授

1.金属与盐溶液反应的原理

（教师）首先，我们要了解金属与盐溶液反应的原理。请同学们阅读课本第XX页，找出金属与盐溶液反应的原理。

（学生）金属与盐溶液反应的原理是金属活动性顺序，即活动性较强的金属可以置换出活动性较弱的金属。

（教师）非常好，金属活动性顺序是判断金属能否与盐溶液反应的关键。接下来，我们通过实验来验证这一原理。

2.实验探究

（教师）下面，我们将进行实验探究金属与盐溶液的反应。实验材料包括锌片、铜片、硫酸铜溶液、硫酸锌溶液等。

（学生）实验步骤如下：

（1）将锌片放入硫酸铜溶液中，观察现象；

（2）将铜片放入硫酸锌溶液中，观察现象；

（3）将锌片放入硫酸锌溶液中，观察现象；

（4）将铜片放入硫酸铜溶液中，观察现象。

（教师）请同学们按照实验步骤进行操作，并记录观察到的现象。

（学生）实验过程中，我们观察到：

（1）锌片放入硫酸铜溶液中，锌片表面有红色固体析出，溶液颜色由蓝色变为无色；

（2）铜片放入硫酸锌溶液中，无明显现象；

（3）锌片放入硫酸锌溶液中，无明显现象；

（4）铜片放入硫酸铜溶液中，无明显现象。

（教师）根据实验现象，我们可以得出以下结论：

（1）锌能与硫酸铜溶液反应，生成硫酸锌和铜；

（2）铜不能与硫酸锌溶液反应；

（3）锌不能与硫酸锌溶液反应；

（4）铜不能与硫酸铜溶液反应。

3.金属活动性顺序的应用

（教师）通过实验，我们了解了金属与盐溶液反应的规律。接下来，我们来看看金属活动性顺序在实际生活中的应用。

（学生）金属活动性顺序可以用于判断金属能否被腐蚀，以及金属腐蚀的防护措施。

（教师）很好，请同学们结合课本内容，思考以下问题：

（1）为什么铁容易生锈？

（2）如何防止金属腐蚀？

（学生）铁容易生锈是因为铁与氧气和水接触后，发生氧化反应生成铁锈。防止金属腐蚀的方法有：涂漆、镀锌、电镀等。

（教师）同学们的回答非常正确。金属活动性顺序在实际生活中有着广泛的应用，希望大家能够学以致用。

三、巩固练习

（教师）下面，我们来做一些巩固练习，检验一下大家的学习成果。

（学生）练习题如下：

1.下列金属中，能与硫酸铜溶液反应的是（）

A.铜片B.锌片C.铝片D.镁片

2.下列金属中，不能与硫酸锌溶液反应的是（）

A.铜片B.锌片C.铝片D.镁片

3.为了防止铁制品生锈，可以采取以下哪种措施？（）

A.涂漆B.镀锌C.电镀D.以上都是

（教师）请同学们认真作答，并相互检查。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了金属与盐溶液反应的相关知识，了解了金属活动性顺序在实际生活中的应用。希望大家能够掌握金属活动性顺序，并将其运用到实际生活中。

（学生）我们学会了如何判断金属能否与盐溶液反应，以及金属活动性顺序在实际生活中的应用。

（教师）非常好，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的科学素养。

五、课后作业

（教师）请同学们完成以下课后作业：

1.阅读课本第XX页，总结金属活动性顺序的特点；

2.查找资料，了解金属腐蚀与防护的原理；

3.设计一个实验，验证金属活动性顺序。

（学生）好的，老师。

六、板书设计

金属的化学性质

一、金属活动性顺序

1.原理：金属活动性顺序

2.应用：判断金属能否与盐溶液反应

二、金属与盐溶液反应

1.实验探究

2.金属活动性顺序的应用

（教师）以上就是我们本节课的内容，希望大家能够认真完成课后作业，巩固所学知识。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-金属活动性顺序的历史背景：介绍金属活动性顺序的发现历程，包括早期化学家对金属反应的观察和实验，以及现代化学对金属活动性顺序理论的完善。

-金属的腐蚀与防护：介绍金属腐蚀的类型、原因以及常见的防护方法，如涂层保护、电镀、牺牲阳极保护等。

-金属资源的应用：探讨金属在现代社会中的广泛应用，包括建筑、交通、电子、能源等领域，以及金属资源的重要性。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍或资料，深入了解金属活动性顺序的发现和发展过程，以及金属化学性质的研究进展。

-观看科普视频或纪录片，了解金属的腐蚀与防护在生活中的实际应用，如船舶防腐蚀、金属制品保养等。

-参与学校或社区组织的科学活动，如金属实验制作、金属资源回收利用等，将理论知识与实践相结合。

-通过互联网资源，如图书馆、学术数据库等，查找有关金属化学性质的学术论文，了解金属研究的最新动态。

-设计并实施一个金属实验项目，如探究不同金属在相同条件下的反应速率，或者研究金属在不同溶液中的腐蚀情况。

-参与讨论小组，与同学们分享和交流关于金属化学性质的学习心得，以及在实际生活中遇到的相关问题。

-通过实际案例，如金属在古代文明中的应用、现代工业中的金属加工技术等，了解金属在人类历史发展中的作用和地位。

-学习金属资源的开采、提炼和加工过程，了解金属工业的生产流程和环境保护措施。

-通过实地考察或参观金属工厂，亲身体验金属工业的生产过程，加深对金属化学性质和资源利用的理解。板书设计1.本文重点知识点：

①金属活动性顺序

②金属与盐溶液反应的条件

③