2024年五年级英语上册 Module 4 The natural world Unit 11 Water说课稿 牛津沪教版（三起）

2024年五年级英语上册Module4ThenaturalworldUnit11Water说课稿牛津沪教版（三起）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：五年级英语上册Module4ThenaturalworldUnit11Water

2.教学年级和班级：五年级（三班）

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Water”这一主题，学生将提升对自然资源的认识，增强环保意识，同时通过角色扮演等活动，提高英语口语表达能力和跨文化交际能力。此外，学生将通过探究水的用途和重要性，培养批判性思维和解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生对英语已经有了一定的基础，能够进行基本的日常对话，认识并使用一些常用的动词和形容词。在之前的课程中，他们已经接触过关于食物、天气等自然现象的词汇，对于本节课中关于“Water”的词汇和句型有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然现象和环保话题有较高的兴趣。他们的英语学习能力强，能够通过听、说、读、写等活动提高语言技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生可能更擅长通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在词汇方面，学生可能会遇到一些与“Water”相关的专业词汇，如“hydrology”（水文）和“oceanography”（海洋学）等，这些词汇可能比较生僻。在句型结构上，学生可能难以理解并运用“Waterisimportantfor…”等句型。此外，由于环保话题涉及社会问题，学生可能在实际表达时遇到情感表达和价值观引导的挑战。教师需要通过多样化的教学方法和适当的引导，帮助学生克服这些困难。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：牛津沪教版英语教材配套电子资源

-信息化资源：环保主题相关的图片、视频资料

-教学手段：实物教具（如水杯、水桶）、互动白板、PPT课件、角色扮演道具五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段关于水资源保护的动画短片，引发学生对水资源的关注。

2.提问：同学们，你们知道水在我们的生活中有什么作用吗？引导学生思考水的重要性。

3.学生回答后，教师总结：水是生命之源，对我们的生活至关重要。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.教师展示PPT课件，介绍水的基本概念和性质，如液态、气态、固态等。

2.教师讲解水的循环过程，通过动画演示，帮助学生理解。

3.引入“Waterisimportantfor…”句型，教师示范并指导学生练习。

4.学生分组讨论，举例说明水在日常生活中的用途。

5.教师点评并总结每组讨论成果。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.学生进行听力练习，听一段关于水资源的英文对话，回答问题。

2.学生进行口语练习，模拟对话场景，谈论水资源保护的重要性。

3.教师挑选部分学生进行展示，点评并纠正发音、语法错误。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：为什么我们要保护水资源？

2.学生回答后，教师总结：保护水资源是为了让我们的地球更加美好，为了人类的可持续发展。

3.教师提问：我们应该如何节约用水？

4.学生回答后，教师总结：我们可以从生活中的小事做起，如关闭水龙头、一水多用等。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师展示一幅关于水资源浪费的图片，提问：这幅图让你想到了什么？

2.学生回答后，教师引导讨论：我们应该如何避免这样的浪费？

3.学生分组讨论，提出节约用水的建议。

4.教师邀请各小组代表分享讨论成果。

六、创新教学环节（用时5分钟）

1.教师播放一段关于水资源保护的公益广告，让学生思考如何用英语表达同样的信息。

2.学生分组进行角色扮演，模拟公益广告拍摄现场，用英语表达水资源保护的倡议。

3.教师邀请各小组进行展示，点评并纠正发音、语法错误。

七、课堂总结（用时5分钟）

1.教师回顾本节课的学习内容，强调水资源保护的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获，表达对水资源保护的决心。

3.教师总结：保护水资源是我们每个人的责任，希望大家从现在做起，共同为地球的美好明天努力。

整个教学过程紧扣实际学情，注重培养学生的问题解决能力和核心素养，实现教学双边互动。教学用时不超过45分钟。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Water:ANaturalResource》小册子，介绍水资源的分布、利用和保护。

-《TheWaterCycle》科普文章，详细解释水循环的过程和重要性。

-《HowtoSaveWateratHome》实用指南，提供家庭节水的小窍门和建议。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅资料，了解不同地区的水资源状况，比较其差异。

-通过互联网或图书馆资源，学生可以研究水污染的原因和防治措施。

-设计一个简单的调查问卷，了解家庭成员或同学对水资源的认识和节约用水的行为。

-观看纪录片或环保节目，增加对水资源保护的直观认识。

3.组织学生参与以下活动，以加深对水资源保护的理解和实践：

-开展“节水小卫士”活动，鼓励学生在家庭和学校中实践节水措施。

-组织“水资源保护知识竞赛”，通过竞赛形式提高学生对水资源保护知识的掌握。

-设计“水资源保护宣传海报”，让学生用创意和设计传达节水的重要性。

-举办“水资源保护主题演讲”，让学生表达自己对水资源保护的看法和建议。

4.建议学生阅读以下书籍，以拓宽知识面：

-《WaterWars》探讨水资源争夺和分配的国际问题。

-《BlueGold:TheFighttoStoptheWorldWaterCrisis》分析全球水资源危机及其影响。七、板书设计①本文重点知识点：

-Water（水）

-Thenaturalworld（自然世界）

-Importanceofwater（水的重要性）

-Watercycle（水循环）

-Waystosavewater（节约用水的方法）

②关键词汇：

-Freshwater（淡水）

-Ocean（海洋）

-River（河流）

-Lake（湖泊）

-Rain（雨）

③重点句子：

-Waterisimportantforalllivingthings.

-Thewatercycleincludesevaporation,condensation,precipitation,and