2024年五年级英语下册 Unit 5 Whens your birthday第1课时说课稿 湘少版

2024年五年级英语下册Unit5When’syourbirthday第1课时说课稿湘少版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习五年级英语下册Unit5When’syourbirthday第1课时，包括询问和回答生日日期的日常用语，如：When’syourbirthday?MybirthdayisonMay21st.

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级学习的基本日常用语相关联，如询问时间、日期等。通过复习已有知识，帮助学生更好地理解和掌握新学内容。核心素养目标1.培养学生的英语交际能力，能够在日常生活中用英语询问和回答生日信息。

2.增强学生的文化意识，理解不同文化中庆祝生日的方式。

3.提升学生的思维品质，通过对比不同日期表达方式，锻炼英语思维习惯。教学难点与重点1.教学重点

①理解并正确使用询问和回答生日日期的句型，如"When'syourbirthday?"和"Mybirthdayison..."

②掌握生日日期的表达方法，包括月份和日期的正确顺序及表达。

③能够在对话中自然流畅地运用所学词汇和句型进行交流。

2.教学难点

①学生在询问和回答生日日期时，可能混淆月份和日期的表达顺序，需要通过反复练习和纠正来克服。

②学生在运用英语进行日常交际时，可能缺乏实际情境的运用，需要通过创设真实的语境来提高语言实践能力。

③学生在对话中可能存在语速过快或过慢的问题，需要通过适当的速度控制和语音练习来提高口语表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有五年级英语下册Unit5When’syourbirthday的教材和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生日主题图片、图表和生日庆祝活动的视频，以丰富教学情境。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，方便学生跟随。

4.教室布置：创建一个轻松的学习环境，包括放置生日蛋糕模型和生日卡片，营造庆祝氛围。教学过程设计（一）导入环节（用时5分钟）

1.播放一段与生日相关的英语歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》，营造轻松愉快的氛围。

2.教师提问：“Doyouknowwhatwesingonsomeone'sbirthday?”（你们知道我们在谁的生日时唱这首歌吗？）

3.学生回答，教师总结：“Wesing'HappyBirthday'tocelebratesomeone'sbirthday.”（我们唱《HappyBirthday》来庆祝某人的生日。）

4.提出问题：“Whenisyourbirthday?”（你的生日是什么时候？）

5.学生自由回答，教师引导学生用英语表达。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.教师展示生日蛋糕图片，引出本节课的主题：询问和回答生日日期。

2.教师讲解询问和回答生日日期的句型，如"When'syourbirthday?"和"Mybirthdayison..."

3.学生跟读，教师纠正发音和语调。

4.教师展示月份和日期的图表，讲解月份和日期的表达方法。

5.学生练习，教师个别指导。

（三）巩固练习（用时15分钟）

1.分组练习：学生两人一组，互相询问和回答生日日期。

2.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

3.全班展示：每组派代表上台进行问答，其他学生评判。

4.教师点评，总结易错点。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“Howdoyouaskandanswersomeone'sbirthday?”（你怎么询问和回答某人的生日？）

2.学生回答，教师总结：“Weask'When'syourbirthday?'andanswerwith'Mybirthdayison...'”。

3.教师提问：“Canyouusethesesentencesinarealconversation?”（你能在这些句子中用英语进行实际对话吗？）

4.学生尝试，教师给予鼓励和指导。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师创设情境，如：“Ifit'syourbirthday,whatwillyoudo?”（如果今天是你的生日，你会做什么？）

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.分组展示，教师点评，总结讨论要点。

4.教师提问：“Howdoyoufeelonyourbirthday?”（你在生日那天感觉如何？）

5.学生回答，教师总结：“Wefeelhappyandexcitedonourbirthday.”（我们在生日那天感到快乐和兴奋。）

（六）核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师提问：“Whatcanwelearnfromthislesson?”（我们从这节课中学到了什么？）

2.学生回答，教师总结：“WelearntocommunicateinEnglishandexpressourfeelings.”（我们学会了用英语进行交流和表达我们的感受。）

3.教师鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

教学时间总计：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyBirthdayParty》：这是一篇关于生日派对的短文，讲述了主人公的生日派对经历，包括邀请朋友、布置场地、玩游戏和分享蛋糕等环节。学生可以通过阅读这篇短文，了解不同文化中庆祝生日的方式，并学习更多与生日相关的词汇和表达。

-《CelebratingBirthdaysAroundtheWorld》：这篇文章介绍了世界各地庆祝生日的传统和习俗，如西方国家的生日派对、中国的寿宴、印度的生日庆祝活动等。学生可以阅读这篇文章，拓宽视野，了解不同文化的生日庆祝方式，并学习如何用英语描述这些习俗。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集自己或家人的生日照片，制作成英语小册子，用英语描述照片中的场景和人物。

-学生可以尝试用英语编写一个简短的生日故事，讲述一个有趣的生日经历或想象一个生日派对的故事。

-学生可以邀请一位外国朋友或通过在线平台结识一位外国朋友，用英语询问对方的生日，并分享自己的生日习俗。

-学生可以查找有关生日庆祝活动的英语歌曲，如《HappyBirthday》的不同版本，学习歌曲并尝试演唱。

-学生可以参与学校的英语角活动，与其他同学用英语交流生日相关的词汇和表达，提高实际运用英语的能力。

3.设计课后作业：

-学生选择一篇拓展阅读材料进行阅读，并完成以下任务：

a.总结文章的主要内容。

b.列举文章中出现的与生日相关的词汇和表达。

c.用英语写一段关于自己生日派对的描述。

-学生制作一个生日主题的英语海报，内容包括：

a.标题：MyBirthdayParty

b.图片：生日蛋糕、礼物、朋友等

c.英文描述：简述生日派对的场景和活动反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入环节，我采用了生日歌曲和图片，营造了轻松愉快的氛围，激发了学生的学习兴趣。这种情境教学法能够让学生在轻松的环境中更好地投入学习。

2.多媒体辅助，直观教学：在讲授新课和巩固练习环节，我利用多媒体资源，如图片、图表和视频，将抽象的知识直观化，有助于学生理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂提问和互动环节，部分学生积极性不高，回答问题时声音较小，这可能是因为他们对英语学习的自信心不足。

2.教学方法单一：在授课过程中，我主要采用了讲解和练习的方法，缺乏多样化的教学手段，可能导致学生感到枯燥乏味。

3.评价方式单一：评价主要依靠课堂表现和作业完成情况，缺乏形成性评价和个性化评价，不能全面了解学生的学习情况和进步。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，增强他们的自信心。

2.丰富教学方法：我计划在教学中引入游戏化教学、项目式学习等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。

3.完善评价方式：我将采用多元化的评