第五章 人工智能及应用 项目挑战：“奇点”到来了吗（说课稿）-2024-2025学年《信息技术》高中·必修 1 数据与计算（浙教版）VIP

第五章人工智能及应用项目挑战：“奇点”到来了吗（说课稿）-2024-2025学年《信息技术》高中·必修1数据与计算（浙教版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《信息技术》高中·必修1数据与计算（浙教版）第五章“人工智能及应用项目挑战：“奇点”到来了吗”，围绕人工智能的发展历程、现状及未来趋势，引导学生了解人工智能技术在各个领域的应用，探讨人工智能带来的挑战。本章节内容与课本紧密相关，旨在提高学生的信息素养和科技创新意识。二、核心素养目标培养学生信息意识，引导学生关注人工智能技术的发展及其对社会的影响；提升学生的计算思维，通过分析人工智能案例，培养学生的问题解决能力和创新思维；增强学生的数字化学习与创新素养，鼓励学生参与人工智能相关的实践活动，培养其合作学习和终身学习的意识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解人工智能的基本概念、发展历程和核心技术；

②掌握人工智能在各个领域的应用案例，如医疗、交通、教育等；

③分析人工智能技术对社会发展的影响，包括机遇与挑战。

2.教学难点，

①深入理解“奇点”概念，探讨其到来可能带来的社会变革；

②分析人工智能伦理问题，引导学生形成正确的价值观和道德观念；

③结合实际案例，培养学生运用人工智能技术解决实际问题的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》高中·必修1数据与计算（浙教版）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人工智能发展历程的动画、实际应用案例的演示视频等。

3.实验器材：准备相关的教学软件或在线平台，以便学生进行人工智能应用的实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，以便进行小组讨论和展示。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看人工智能发展历程的视频，并总结关键阶段和里程碑事件。

设计预习问题：围绕“人工智能的基本概念”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“人工智能的起源是什么？人工智能与人类智能有什么区别？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人工智能的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解人工智能的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个关于人工智能在医疗领域的应用案例的视频，引出“人工智能在医疗健康领域的应用”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解人工智能在医疗健康领域的应用，如诊断辅助、药物研发等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析人工智能在医疗健康领域的利与弊。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“人工智能是否会取代医生”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人工智能在医疗健康领域的应用。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解人工智能在医疗健康领域的应用，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于人工智能伦理问题的论文，要求学生结合所学内容进行思考和写作。

提供拓展资源：提供关于人工智能伦理的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读相关书籍，了解人工智能伦理的更多内容。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的关于人工智能伦理的知识，提高学生的写作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.人工智能概述

-人工智能的定义：人工智能（ArtificialIntelligence，AI）是指使计算机或其他设备具有类似人类智能的技术和科学。

-人工智能的发展历程：从早期的专家系统到现在的深度学习，人工智能经历了多个发展阶段。

-人工智能的核心技术：机器学习、自然语言处理、计算机视觉、语音识别等。

2.人工智能在各个领域的应用

-医疗健康：人工智能在医疗健康领域的应用包括疾病诊断、药物研发、健康管理等方面。

-交通出行：自动驾驶、智能交通系统、交通流量预测等。

-教育：个性化学习、智能辅导、教育评价等。

-金融：智能投顾、风险评估、反欺诈等。

-制造业：智能制造、工业机器人、供应链管理等。

3.人工智能伦理问题

-人工智能的偏见与歧视：如何避免人工智能系统在决策过程中产生偏见和歧视。

-人工智能的隐私保护：如何保护用户数据隐私，防止数据泄露。

-人工智能的责任归属：在人工智能系统中，当出现错误或问题时，如何界定责任归属。

4.人工智能的未来发展趋势

-人工智能的快速发展：随着计算能力的提升和算法的优化，人工智能技术将得到进一步发展。

-人工智能的融合创新：人工智能将与其他技术（如物联网、大数据等）融合，产生新的应用场景。

-人工智能的伦理与法规：制定相关伦理规范和法律法规，确保人工智能技术的健康发展。

5.人工智能相关技术

-机器学习：一种使计算机通过数据和经验学习，从而实现智能的技术。

-自然语言处理：使计算机能够理解和处理人类语言的技术。

-计算机视觉：使计算机能够理解和解释图像和视频内容的技术。

-语音识别：使计算机能够理解和识别人类语音的技术。

6.人工智能实践案例

-AlphaGo：一款击败世界围棋冠军的人工智能程序。

-Watson：一款在医疗、金融等领域具有广泛应用的人工智能系统。

-智能家居：利用人工智能技术实现家居设备自动化的系统。

7.人工智能教育

-人工智能课程设置：在学校和培训机构中设置人工智能相关课程，培养学生的人工智能素养。

-人工智能竞赛：举办人工智能竞赛，激发学生的创新精神和实践能力。

8.人工智能产业发展

-人工智能产业链：从硬件、软件到应用，形成一个完整的产业链。

-人工智能企业：国内外知名的人工智能企业，如谷歌、百度、阿里巴巴等。

9.人工智能政策法规

-国家政策：我国政府出台的一系列人工智能相关政策，如《新一代人工智能发展规划》。

-国际合作：我国与其他国家在人工智能领域的合作与交流。

10.人工智能与人类生活

-人工智能对就业的影响：人工智能的发展可能导致某些职业的消失，同时也将创造新的就业机会。

-人工智能与人类伦理：人工智能技术的发展需要我们关注人类伦理问题，确保技术造福人类。七、内容逻辑关系1.人工智能概述

①人工智能定义：人工智能（AI）是指使计算机或其他设备具有类似人类智能的技术和科学。

②发展历程：从早期的专家系统到现在的深度学习，人工智能经历了多个发展阶段。

③核心技术：机器学习、自然语言处理、计算机视觉、语音识别等。

2.人工智能在各个领域的应用

①医疗健康：疾病诊断、药物研发、健康管理。

②交通出行：自动驾驶、智能交通系统、交通流量预测。

③教育：个性化学习、智能辅导、教育评价。

④金融：智能投顾、风险评估、反欺诈。

⑤制造业：智能制造、工业机器人、供应链管理。

3.人工智能伦理问题

①偏见与歧视：避免人工智能系统在决策过程中产生偏见和歧视。

②隐私保护：保护用户数据隐私，防止数据泄露。

③责任归属：界定人工智能系统中错误或问题的责任归属。

4.人工智能的未来发展趋势

①快速发展：计算能力提升和算法优化推动人工智能技术发展。

②融合创新：人工智能与其他技术融合，产生新的应用场景。

③伦理与法规：制定伦理规范和法律法规，确保人工智能健康发展。

5.人工智能相关技术

①机器学习：使计算机通过数据和经验学习，实现智能。

②自然语言处理：使计算机理解和处理人类语言。

③计算机视觉：使计算机理解和解释图像和视频内容。

④语音识别：使计算机理解和识别人类语音。

6.人工智能实践案例

①AlphaGo：击败世界围棋冠军的人工智能程序。

②Watson：在医疗、金融等领域具有广泛应用的人工智能系统。

③智能家居：利用人工智能技术实现家居设备自动化。

7.人工智能教育

①课程设置：设置人工智能相关课程，培养学生的人工智能素养。

②竞赛：举办人工智能竞赛，激发学生的创新精神