2024年三年级品社下册《第二单元 关心你爱护他》说课稿 山东版

2024年三年级品社下册《第二单元关心你，爱护他》说课稿山东版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年三年级品社下册《第二单元关心你，爱护他》说课稿山东版设计思路本节课以《关心你，爱护他》为主题，旨在引导三年级学生学会关心他人，培养良好的道德品质。通过结合课本内容，设计生动有趣的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在参与中体验关爱他人的快乐，提高学生的道德素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的社会责任感和道德情感。学生将通过学习，了解关心他人的重要性，学会倾听、尊重和帮助他人，培养合作意识和团队精神，形成积极向上的社会态度。同时，通过实践活动，增强学生的实践能力和创新能力，促进学生全面发展。学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级学生在之前的学习中已经初步了解了人与人之间的相互关系，具备一定的同情心和对他人的基本尊重。他们可能对家庭、学校中的关爱行为有所体验，但对如何在社会生活中更好地关心他人、爱护他人可能还缺乏深入的理解和具体的实践方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对人际交往和社会生活充满兴趣。他们的认知能力逐渐增强，能够通过观察、模仿和体验来学习。学习风格上，学生可能更倾向于通过小组合作、角色扮演等活动来体验和内化知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解和表达关心他人的情感时遇到困难，例如不知道如何表达自己的关心，或者在实际行为中难以付诸实践。此外，学生在面对不同性格和需求的人时，可能难以把握合适的关心方式，需要教师引导和示范。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《第二单元关心你，爱护他》的相关教材，包括课本和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关爱他人的场景图片、动画故事等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台（如需要），营造轻松互动的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对关心他人兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道关心他人是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于关爱他人的图片或视频片段，让学生初步感受关心他人的重要性。

简短介绍关心他人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.关心他人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解关心他人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解关心他人的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍关心他人的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.关心他人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解关心他人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关心他人案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解关心他人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用关心他人解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与关心他人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对关心他人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调关心他人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括关心他人的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调关心他人对现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用关心他人。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生思考自己如何在学校或家庭中实践关心他人的行为，并撰写一篇简短的日记或心得体会。知识点梳理1.关心他人的概念与意义

-关心他人的定义：关心他人是指对他人的情感、需求和福祉表示关注和关怀。

-关心他人的意义：关心他人是社会主义核心价值观的体现，有助于构建和谐的人际关系，促进社会和谐稳定。

2.关心他人的表现方式

-语言表达：用温暖、尊重的语言表达对他人关心，如问候、鼓励、感谢等。

-行为体现：通过实际行动关心他人，如帮助他人、分享、倾听等。

-情感共鸣：设身处地地为他人着想，理解他人的感受，产生情感共鸣。

3.关心他人的原则

-尊重他人：尊重他人的意愿、选择和隐私，不侵犯他人权益。

-公平对待：关心他人要公平、公正，不偏袒任何一方。

-适度关心：关心他人要适度，不过度依赖，不干涉他人正常生活。

4.关心他人的技巧

-倾听：耐心倾听他人的心声，关注他人的需求。

-沟通：与他人进行有效沟通，表达关心和关爱。

-支持与鼓励：在他人遇到困难时给予支持和鼓励，帮助他们度过难关。

-分享：与他人分享自己的经验、知识，共同成长。

5.关心他人的情境应用

-家庭关系：关心家人，关注家人的需求，营造和谐的家庭氛围。

-学校生活：关心同学，关注同学的学习和生活，建立良好的同学关系。

-社会交往：关心他人，关注社会弱势群体，积极参与公益活动。

6.关心他人的道德品质

-同情心：对他人遭遇的困境表示同情，愿意伸出援手。

-诚信：言行一致，真诚关心他人，不欺骗、不伤害他人。

-责任感：对关心他人的行为负责，关注他人的需求，尽力帮助他人。

7.关心他人的自我提升

-培养同理心：设身处地地为他人着想，提高自己的同理心。

-学会倾听：提高倾听技巧，关注他人的需求，给予关心。

-增强沟通能力：提高沟通能力，与他人建立良好的关系。

-不断提升自我：通过学习、实践，不断提高自己的关心他人能力。教学反思与改进教学反思是我们每位教师成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对《第二单元关心你，爱护他》这节课的反思与改进措施。

首先，我会在课后组织学生进行小组讨论，让他们分享在课堂上的感受和收获。通过这种反思活动，我可以了解学生对关心他人这一主题的理解程度，以及他们在实际操作中遇到的困难和挑战。同时，这也是一个让学生学会自我评价和反思的过程。

在改进措施方面，我会从以下几个方面着手：

1.丰富教学手段：为了让学生更加直观地理解关心他人的意义，我计划在未来的教学中加入更多多媒体资源，如视频、图片等，以增强课堂的趣味性和互动性。

2.强化实践环节：我会设计更多实践活动，让学生在实际操作中体验关心他人的乐趣，如组织学生参与志愿服务活动、开展关爱弱势群体的主题活动等。

3.注重情感教育：关心他人不仅仅是行为上的体现，更是情感上的共鸣。因此，我会更加注重情感教育，引导学生学会关注他人的内心世界，培养他们的同理心。

4.加强家校合作：我会与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。通过家长会、家访等形式，让家长了解学生在学校的表现，共同引导学生学会关心他人。

5.定期评估教学效果：为了更好地了解教学效果，我会定期对学生进行评估，包括课堂表现、实践活动参与度、情感态度等方面。根据评估结果，调整教学策略，确保教学目标的实现。

6.持续学习与提升：作为一名教师，我会不断学习新知识、新技能，提升自己的教育教学水平。通过阅读教育类书籍、参加培训课程等方式，不断提高自己的教育教学能力。板书设计①关心他人的概念

-关心他人的定义

-关心他人的重要性

②关心他人的表现方式

-语言表达：问候、鼓励、感谢

-行为体现：帮助、分享、倾听

-情感共鸣：设身处地、理解他人

③关心他人的原则

-尊重他人：意愿、选择、隐私

-公平对待：公正、不偏袒

-适度关心：不过度依赖、不干涉

④关心他人的技巧

-倾听：耐心、关注需求

-沟通：有效、表达关爱

-支持与鼓励：困难时给予帮助

-分享：经验、知识、共同成长

⑤关心他人的情境应用

-家庭关系：关心家人、和谐氛