（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第2框 男生女生说课稿 新人教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框男生女生说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“男生女生”为主题，通过引导学生认识男生女生的生理、心理差异，帮助学生正确看待青春期的生理变化，树立性别平等观念。设计思路如下：首先，通过案例分析，让学生了解男生女生的生理特点；其次，通过小组讨论，引导学生认识男生女生的心理差异；最后，结合实际，教育学生尊重男生女生，树立性别平等观念。核心素养目标分析本课旨在培养学生的生命安全与健康的意识、性别平等观念和社会责任感。学生将通过学习，提高对青春期生理变化的认识，学会尊重和理解异性同学，增强自我保护意识，培养良好的性别交往能力，同时，通过实践活动，提升合作沟通能力和批判性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生对性别有一定的认知，但可能对青春期的生理变化和性别角色认识较为模糊。他们可能对男生女生的生理差异有所了解，但对于心理差异和性别角色的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对青春期充满好奇，对性别话题有一定的兴趣。他们的学习能力强，善于接受新知识，但可能存在一定的羞涩和保守。学习风格上，他们偏好直观、生动的教学方式，如案例分析、小组讨论等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对青春期的生理变化感到困惑和不安，对性别角色的认知存在误解。在课堂讨论中，学生可能因羞涩或保守而不愿意表达自己的看法。此外，如何引导学生在尊重他人的基础上进行性别平等观念的培养，也是他们可能遇到的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如青春期生理变化科普视频、性别角色认知图片等。

3.实验器材：本课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，摆放座位以便小组合作，确保教室内光线充足，温度适宜。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《青春的心弦》预习PPT，要求学生观看相关科普视频，了解青春期的生理变化。

设计预习问题：围绕“男生女生的生理差异”，设计问题如“青春期男孩和女孩有哪些不同的生理变化？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习PPT，观看科普视频。

思考预习问题：学生思考并记录对生理差异的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示青春期生理变化的图片，引出“男生女生”的主题。

讲解知识点：讲解男生女生在生理和心理上的差异，如声音变化、情感表达等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问和发现。

解答疑问：针对学生的疑问，进行详细解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的内容。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解生理和心理差异。

小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于“如何与异性同学相处”的短文。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生了解性别平等观念。

反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成短文作业。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，巩固学生的知识。

反思总结法：通过反思，提升学生的自我认知能力。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《青春期生理卫生常识》

提供一本全面介绍青春期生理变化的书籍，包括青春期发育的特点、青春期心理变化、性教育等方面的知识。

2.《性别角色与平等》

选择一本探讨性别角色认知、性别平等观念的书籍，帮助学生对性别平等有更深入的理解。

3.《青少年心理成长手册》

一本涵盖青少年心理特点、情绪管理、人际关系等方面的书籍，有助于学生更好地认识自己，调整心态。

二、课后自主学习和探究

1.阅读拓展阅读材料，了解青春期生理变化和性别角色认知的相关知识。

2.调查研究身边同龄人的生理变化，了解他们在青春期面临的困惑和问题。

3.观察和分析不同性别的人在不同场景下的行为表现，探讨性别角色的影响。

4.设计一个关于性别平等的主题班会或演讲，鼓励同学们积极参与讨论。

5.制作一个关于青春期生理卫生知识的宣传册，分享给同学们。

6.撰写一篇关于如何与异性同学相处的文章，分享自己的观点和建议。

7.观看一部关于青春期生理变化和性别平等的电影或纪录片，进行观影讨论。

8.在家庭中，与父母交流关于青春期生理变化和性别角色的问题，了解父母的看法和建议。

9.关注性别平等话题的媒体报道，了解社会对性别问题的关注和探讨。

10.在网络平台上，关注青春期生理变化和性别平等的相关话题，进行讨论和交流。板书设计①青春期的生理变化

-男孩：声音变低、体毛增多、肌肉发达、身