2024六年级语文下册 第二单元 习作：写作品梗概说课稿 新人教版

2024六年级语文下册第二单元习作：写作品梗概说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：习作：写作品梗概

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升学生的语言表达能力和概括能力。

2.培养学生阅读理解与创作思维，学会从作品中提炼核心内容。

3.增强学生的文学鉴赏能力，学会欣赏和评价作品梗概。

4.培养学生的创新意识，鼓励学生从不同角度进行作品梗概的创意表达。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在语文学习上已经具备了一定的阅读理解能力和基本的写作技能。他们能够理解文章的结构，对常见的文学体裁有一定的认识，如记叙文、议论文等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对文学作品通常表现出较高的兴趣，他们喜欢阅读有趣的故事，对写作也抱有热情。学生的学习能力方面，有的学生擅长通过阅读吸收信息，有的则更擅长通过写作表达自我。在学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在写作时可能面临概括能力不足的问题，难以从繁杂的故事中提炼出核心内容。此外，对于不同类型的作品，学生可能难以准确把握其梗概的特点和写作方法。在学习过程中，学生可能会对如何将个人创意融入梗概表达感到困惑。针对这些挑战，教学中需提供具体的方法指导和实例分析，帮助学生克服困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024六年级语文下册》教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与作品梗概相关的图片、故事视频，以及不同类型作品的梗概示例，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示写作要点和示范。

4.教室布置：创建一个舒适的学习环境，包括分组讨论区，以便学生能够进行互动和合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周通过班级微信群发布《写作品梗概》的预习资料，包括作品梗概的写作方法、优秀作品示例等。

-设计预习问题：设计问题如“如何从一篇故事中提炼出梗概？”“梗概应该包含哪些要素？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解作品梗概的基本概念和写作技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步认识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解作品梗概的写作方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和初步的文学鉴赏能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一部经典电影的片段，引出作品梗概的概念，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解作品梗概的构成要素，如故事背景、人物、情节等。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生尝试从课本故事中提炼梗概。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考作品梗概的写作要点。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和提炼的梗概。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解作品梗概的写作方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解作品梗概的写作方法，掌握写作技巧。

-通过实践活动，提高学生的语言表达和概括能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生选择一篇课外阅读作品，尝试写出作品梗概。

-提供拓展资源：推荐一些优秀的作品梗概书籍，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐资源，进一步学习作品梗概的写作技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生课后自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高写作能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，提高文学素养。学生学习效果学生学习效果是教学活动的重要反馈，以下是对本节课《写作品梗概》的学习效果的分析：

1.提高学生的阅读理解能力

2.增强学生的写作能力

本节课的教学活动旨在提高学生的写作能力，特别是在写作作品梗概方面。学生在学习过程中，学会了如何从作品中筛选信息、概括要点，并将其用简洁、流畅的语言表达出来。例如，学生在完成《三国演义》的梗概写作后，能够运用所学技巧，将复杂的故事情节简化为清晰的结构。

3.培养学生的文学鉴赏能力

4.增强学生的信息提取和概括能力

在写作作品梗概的过程中，学生需要从大量的信息中提取关键内容，并进行概括。这种能力的提升有助于学生在日常生活和学习中更好地处理信息，提高学习效率。

5.培养学生的自主学习能力

本节课的教学过程中，教师引导学生进行自主探索和合作学习，使学生能够在课堂之外主动学习相关知识。例如，学生在预习阶段通过阅读预习资料，提前了解作品梗概的写作方法，为课堂学习做好准备。

6.提高学生的团队合作能力

在小组讨论和角色扮演等课堂活动中，学生需要与他人合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作能力，提高他们在团队中的沟通和协作能力。

7.增强学生的自信心

8.培养学生的创新思维

在写作作品梗概的过程中，学生需要运用自己的创意和想象力，将作品中的关键信息进行重新组合。这种创新思维的培养有助于学生在今后的学习和生活中更好地解决问题。

9.提高学生的审美情趣

10.培养学生的批判性思维

在分析作品梗概的过程中，学生需要学会从不同角度看待问题，对作品进行评价。这种批判性思维的培养有助于学生在今后的学习和生活中形成独立思考的能力。板书设计①本文重点知识点：

-作品梗概的定义

-梗概写作的步骤

-梗概写作的要素