第12课 资本主义世界殖民体系的形成说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册。本课内容讲述了资本主义世界殖民体系的形成过程，包括殖民扩张的原因、方式、影响以及殖民体系的形成。通过学习，学生将了解资本主义世界殖民体系的历史背景、发展过程和影响，从而认识资本主义世界体系的历史演变。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。学生将通过分析资本主义世界殖民体系的形成过程，建立对19世纪中后期世界历史时空的认识；通过解读相关史料，学会运用历史资料进行实证分析；通过探究殖民体系的形成原因和影响，提高历史解释能力；同时，引导学生思考殖民扩张对世界格局和民族国家的启示，培养家国情怀和世界意识。教学难点与重点1.教学重点，①资本主义世界殖民体系形成的原因分析，包括经济、政治和科技等方面的因素；②殖民扩张的方式，如新航路的开辟、地理大发现等历史事件；③殖民体系对世界历史格局的影响，如对全球贸易、文化交流和民族解放运动的影响。

2.教学难点，①如何引导学生从宏观和微观角度理解殖民体系的形成过程；②在分析殖民扩张的影响时，如何使学生认识到其双重性，既推动了世界市场的发展，也带来了殖民地人民的苦难；③如何在教学中引导学生正确评价殖民扩张的历史作用，避免简单化或片面化的评价。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要（下）》教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与殖民体系形成相关的历史图片、地图、统计图表等，以及相关历史事件的视频资料，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学辅助工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供黑板或白板用于板书和绘图，确保教学环境的适宜性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习新航路开辟的相关历史背景和影响。

设计预习问题：围绕资本主义世界殖民体系的形成，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“殖民扩张对非洲、亚洲和拉丁美洲的影响有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解殖民体系形成的原因和过程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过历史图片或视频展示殖民地的景象，引出资本主义世界殖民体系的形成课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解殖民体系形成的原因，如工业革命的影响、资本主义竞争的加剧等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地区的殖民扩张特点。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对殖民扩张的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解殖民体系形成的原因和影响。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析殖民扩张的特点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置分析特定殖民地历史的作业，如“分析印度殖民时期的社会经济状况”。

提供拓展资源：提供关于殖民体系的历史书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，深入研究特定殖民地的历史。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。学生学习效果学生学习效果是教学活动的重要衡量标准，以下从知识、能力、情感态度价值观等方面详细阐述学生在学习“资本主义世界殖民体系的形成”这一章节后的效果。

一、知识掌握

1.学生能够准确理解和记忆资本主义世界殖民体系形成的历史背景，包括工业革命、新航路的开辟、地理大发现等历史事件。

2.学生能够分析资本主义世界殖民体系形成的原因，如资本主义经济发展、政治制度的完善、科技的进步等。

3.学生能够了解殖民扩张的方式，如殖民战争、贸易控制、传教活动等。

4.学生能够掌握资本主义世界殖民体系形成的过程，包括殖民地的扩张、殖民统治的建立和殖民体系的形成。

5.学生能够理解资本主义世界殖民体系对世界历史格局的影响，包括全球贸易的发展、文化交流的加强、民族解放运动的兴起等。

二、能力提升

1.分析和解决问题的能力：通过学习，学生能够运用所学知识分析历史现象，提高解决问题的能力。

2.创新思维能力：在学习过程中，学生能够结合实际，提出具有创新性的观点和见解。

3.研究能力：学生能够通过查阅资料、分析史料，对资本主义世界殖民体系的形成进行深入研究。

4.沟通能力：在小组讨论和课堂活动中，学生能够与同学积极交流，提高沟通能力。

5.自主学习能力：学生能够根据预习任务，主动查阅资料，完成预习任务。

三、情感态度价值观

1.历史责任感：通过学习，学生能够认识到历史发展的重要性和民族命运的责任，激发爱国情感。

2.公正客观：学生能够从多角度、多层次分析资本主义世界殖民体系的形成，培养公正客观的价值观。

3.尊重多元文化：学生能够认识到不同地区、不同民族的历史文化特点，尊重多元文化。

4.民族自尊心：通过学习，学生能够了解民族解放运动的兴起，增强民族自尊心和自豪感。

5.适应能力：学生能够从历史经验中汲取智慧，提高适应时代发展的能力。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性、讨论能力等。

2.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，如分析问题、论证观点、查阅资料等。

3.小组讨论表现：评价学生在小组讨论中的贡献、沟通能力和团队合作精神。

4.拓展学习成果：评估学生在课后拓展学习中的表现，如查阅资料、撰写论文等。

5.学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。教学反思与总结哎，这节课上完之后，我真是感慨良多。咱们就聊聊这资本主义世界殖民体系的形成这节课吧。

首先，我觉得我在教学方法上还是有所创新的。我尝试了小组讨论的方式，让学生们自己分析殖民扩张的原因和影响。看到他们讨论得那么热烈，我真心觉得这种教学方法挺有效的。不过，我也发现了一个问题，就是有些学生参与度不高，可能在讨论中有些被动。我得想想办法，怎么调动每个学生的积极性。

然后，我在讲解过程中，尽量结合了一些历史图片和视频，希望能让学生们更直观地理解殖民体系的形成过程。但是，我发现有些视频的时间有点长，学生们的注意力可能不太集中。我得注意控制视频的时长，或者找一些更精炼的片段。

在教学管理上，我注意到了一些细节。比如，我在课堂上提问时，有的学生回答得比较快，我就顺势让他们分享自己的看法。但是，有的学生可能因为紧张或者害羞，不太敢发言。我得多鼓励他们，给他们一些安全感。

当然，也有一些不足之处。比如，我在课堂上可能没有很好地处理时间，导致某些环节有点仓促。另外，我对学生的个别差异关注不够，没有针对不同层次的学生进行差异化教学。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.对于小组讨论，我会在课前做好更充分的准备，确保每个学生都有发言的机会，同时鼓励他们积极表达自