七年级生物下册 4.6.4 激素调节说课稿 （新版）新人教版

七年级生物下册4.6.4激素调节说课稿（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“七年级生物下册4.6.4激素调节”为主题，结合教材内容，以学生为主体，教师为主导，通过讲解、实验、讨论等多种教学手段，让学生了解激素的概念、种类、作用及调节机制，培养学生的科学探究能力和生物学素养。教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。二、核心素养目标1.培养学生的科学思维，通过激素调节的学习，理解生物体内环境的稳态调节机制。

2.提升学生的探究能力，通过实验探究激素的作用，学会科学实验方法和数据分析。

3.增强学生的社会责任感，认识到激素在生物体生长发育中的重要性，关注生物与环境的关系。三、重点难点及解决办法重点：激素的概念、种类、作用及其调节机制。

难点：激素调节与神经调节的关系，以及激素作用的具体实例分析。

解决办法：

1.通过实例引入，帮助学生理解激素的概念和种类。

2.设计互动实验，让学生观察激素对生物体的影响，加深对激素作用的理解。

3.利用图表和模型，直观展示激素调节与神经调节的关系，突破难点。

4.通过小组讨论，引导学生分析激素作用的具体实例，提高分析能力。四、教学资源软硬件资源：生物实验器材（显微镜、滴管、培养皿等）、多媒体设备（投影仪、电脑）、实验试剂（激素溶液、指示剂等）。

课程平台：生物学科学习平台、在线教育平台。

信息化资源：激素调节相关视频、动画、PPT课件。

教学手段：讲授法、实验法、讨论法、演示法。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示植物和动物在不同生长阶段的图片，引导学生观察并提问：“你们能观察到这些生物在生长过程中有哪些变化？”

-学生回答后，教师总结：“生物的生长发育和生殖过程中，体内会发生一系列复杂的生理变化，这些变化受到激素的调节。”

-引出课题：“今天我们来学习激素调节。”

2.讲授新知（20分钟）

-激素的概念：讲解激素的定义、来源和作用，结合实例说明激素在生物体内的调节作用。

-激素的种类：介绍常见的激素种类，如生长激素、甲状腺激素等，讲解其生理功能。

-激素调节机制：分析激素调节与神经调节的关系，通过实验演示激素对生物体的影响。

-激素作用的具体实例：结合实例分析激素在生长发育、生殖、应激反应等方面的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，如：“激素调节在哪些方面对生物体生长发育有重要意义？”

-学生分组讨论，每组选取一个方面进行汇报，其他组补充和完善。

-教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调激素调节的重要性。

-学生总结激素的种类、作用和调节机制。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.复习本节课所学内容，整理笔记；

2.查阅资料，了解激素调节在生物体生长发育中的应用；

3.思考激素调节与神经调节之间的关系，撰写一篇短文。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《激素与生物体生长发育》

-《激素调节与疾病的关系》

-《激素在农业生产中的应用》

-《激素调节与生态环境》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究不同激素的作用机制，如生长激素、甲状腺激素等，了解它们在不同生物体中的作用。

-探究激素调节与神经调节的相互作用，分析两者在生物体生理活动中的协同作用。

-通过查阅资料，了解激素在医学、农业、环境保护等领域的应用，思考激素调节对人类生活的影响。

-设计实验方案，验证激素对生物体生长发育的影响，如通过植物激素处理实验，观察植物生长变化。

-结合实际案例，分析激素调节异常导致的疾病，如糖尿病、甲状腺功能亢进等，探讨激素调节在疾病预防与治疗中的重要性。

-通过小组合作，共同完成一个关于激素调节的科普报告，分享研究成果，提高科普意识。

3.实践活动建议：

-组织学生参观生物实验室，了解激素调节实验的操作流程和原理。

-邀请相关领域的专家进行讲座，分享激素调节在科研和生产中的应用经验。

-开展校园科普活动，向同学和老师介绍激素调节的知识，提高生物学科普及率。

4.课程资源推荐：

-利用网络资源，如在线教育平台、生物学科论坛等，获取更多激素调节的相关资料。

-阅读相关书籍和期刊，了解激素调节领域的最新研究成果。

-关注国内外激素调节领域的学术会议，了解学科发展动态。七、板书设计①激素的概念

-定义：由生物体内部分泌腺分泌的，具有调节作用的化学物质。

-特点：微量高效、通过体液运输、作用于靶器官或靶细胞。

②激素的种类

-生长激素：促进生长发育。

-甲状腺激素：调节新陈代谢。

-性激素：影响生殖器官发育和生殖功能。

③激素调节机制

-激素释放：内分泌腺分泌激素。

-激素运输：通过体液（血液、淋巴）运输到靶器官或靶细胞。

-激素作用：与靶细胞上的受体结合，产生生理效应。

④激素调节与神经调节的关系

-协同作用：激素调节和神经调节相互配合，共同维持生物体内环境的稳态。

-神经调节为主，激素调节为辅。

⑤激素调节的实例

-生长激素促进动物生长发育。

-甲状腺激素调节新陈代谢。

-性激素影响生殖器官发育和生殖功能。八、教学反思与改进在刚刚结束的“激素调节”这节课中，我深感教学过程中的点点滴滴都值得反思和总结。以下是我对本次教学的一些反思与改进计划。

首先，我觉得课堂的互动性还有待提高。在讲授激素的概念和种类时，我发现学生们对于激素的种类和作用理解得并不透彻。这可能是因为我在讲解时过于注重知识的灌输，而没有充分考虑到学生的接受能力。因此，我计划在未来的教学中，更多地采用提问、讨论等方式，激发学生的思考，让他们在参与过程中逐渐理解和掌握激素的知识。

其次，我发现学生在实验操作环节的参与度不高。实验是验证理论知识的重要手段，但实验过程中学生的注意力似乎不够集中。我考虑在下次实验课中，提前让学生预习实验步骤，明确实验目的和注意事项，让他们在实验前就有所准备。同时，我将尝试让学生分组进行实验，鼓励他们在实验中相互协作，提高实验效率。

再次，我在教学过程中发现，有些学生对于激素调节与神经调节的关系理解存在困难。为了解决这个问题，我打算在课堂上增加一些实例分析，让学生通过具体案例来理解两者之间的相互作用。此外，我还计划制作一些图表和模型，直观地展示激素调节与神经调节的关系，帮助学生更好地理解这一复杂的概念。

在教学反馈方面，我发现一些学生在课后作业中对于激素调节的具体应用理解不够深入。为了提高学生对激素调节应用的认识，我计划在课后布置一些与实际生活相关的作业，如分析激素在农业生产、医学治疗中的应用，让学生将所学知识应用于实际情境中。

此外，我还注意到在教学过程中，部分学生对于激素调节在生物体生长发育中的作用认识不足。为了弥补这一点，我打算在课堂讲解中加强对生长发育过程中激素作用的阐述，并结合实例让学生体会到激素调节的重要性。

最后，我想说的是，教学是一个不断探索和改进的过程。在今后的教学中，我会更加注重以下几点：

1.优化教学设计，提高课堂互动性，让学