11 别伤着自己第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

11别伤着自己第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课设计以“别伤着自己”为主题，结合一年级学生的认知特点，通过情景模拟、角色扮演等活动，引导学生认识自我保护的重要性，掌握基本的自我保护方法。教学过程中，注重与课本内容相结合，引导学生将所学知识应用于实际生活中，培养学生的安全意识和自我保护能力。核心素养目标1.培养学生安全意识，认识到自我保护的重要性。

2.培养学生观察和思考能力，学会识别生活中的安全隐患。

3.培养学生实践能力，掌握基本的自我保护方法和技巧。

4.培养学生良好的人际交往能力，学会在遇到危险时寻求帮助。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步具备了一定的生活经验，对周围环境有一定的认识，但安全意识较弱，对自我保护的方法和技巧了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏、活动等方式学习。他们的学习能力以形象思维为主，需要通过直观、生动的教学手段激发学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，学生可能对安全知识的理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，学生在面对突发情况时，可能缺乏应对能力，需要教师引导和示范。教学资源-教学课件：包含图片、动画等，用于展示安全知识和自我保护方法。

-实物教具：如安全标志、急救用品等，用于直观演示。

-情景模拟道具：如模拟电话、模拟环境布置等，用于角色扮演活动。

-学生安全手册：提供基本的安全知识和自我保护指南。

-信息化资源：网络图片、视频等，用于辅助教学和拓展学习。

-教学手段：多媒体教学设备、互动白板等，用于提高教学互动性和趣味性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于小朋友不小心受伤的小故事，引导学生思考如何避免类似情况的发生。

-回顾旧知：教师提问学生在日常生活中已经了解哪些安全知识，并简要回顾。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解“别伤着自己”这一主题，包括身体各部位的保护、安全标志的认识、紧急情况下的应对措施等。

-举例说明：通过展示图片和视频，让学生了解不同场景下的安全行为。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中应用所学知识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师布置实践任务，如模拟过马路、使用安全剪刀等，让学生亲身体验。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生操作，及时纠正错误，确保安全。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调自我保护的重要性。

-鼓励学生回家后与家人分享所学知识，提高家庭的安全意识。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生制作一个关于安全知识的家庭宣传海报。

-提醒学生注意家庭中的安全隐患，如电器、药品、火源等，并学会如何防范。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师组织学生进行“安全知识竞赛”，通过问答形式巩固所学知识。

-邀请家长参与，增强家校合作，共同关注学生的安全成长。

7.情景模拟（约10分钟）

-教师设置不同的安全场景，让学生分组进行模拟，如火灾逃生、地震避险等。

-学生在模拟过程中学会正确应对紧急情况，提高自我保护能力。

8.课后反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习收获，总结自我保护的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。知识点梳理一、自我保护的重要性

1.生命安全是每个人最基本的权利，保护自己不受伤害是每个人的责任。

2.了解和掌握自我保护的知识，有助于减少意外伤害的发生。

二、身体各部位的保护

1.头部保护：避免撞击硬物，正确佩戴头盔。

2.颈部保护：避免扭伤，保持正确的坐姿和站姿。

3.手臂保护：正确使用剪刀、刀具等工具，避免割伤。

4.腿部保护：避免跌倒，行走时注意地面情况。

5.脚部保护：穿合适的鞋子，避免行走时受伤。

三、安全标志的认识

1.交通标志：认识红绿灯、斑马线、人行横道等交通标志。

2.安全警示标志：认识禁止、警告、指示等安全警示标志。

3.环境标志：认识垃圾分类、节约用水、保护环境等环境标志。

四、紧急情况下的应对措施

1.火灾逃生：学会使用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头快速撤离。

2.地震避险：学会躲到桌子下、墙角等坚固的地方，保护头部。

3.陌生人求助：学会拒绝陌生人的邀请，寻求家人或老师的帮助。

4.急救知识：学会拨打急救电话，进行简单的急救处理。

五、家庭安全常识

1.电器安全：不触摸带电的电器，不将湿手插入插座。

2.药品安全：不随意乱吃药品，将药品放在儿童接触不到的地方。

3.火源安全：不玩火，不靠近火源，正确使用火柴、打火机等。

4.食品安全：不吃过期、变质的食物，注意饮食卫生。

六、社会安全常识

1.交通安全：遵守交通规则，过马路走人行横道，不闯红灯。

2.网络安全：不随意泄露个人信息，不轻易相信陌生人的网络信息。

3.校园安全：遵守校规校纪，不欺负同学，不携带危险物品。

七、自我保护的方法与技巧

1.学会观察：注意周围环境，发现潜在的安全隐患。

2.学会判断：面对危险情况，能够迅速做出正确的判断。

3.学会求助：遇到困难时，能够及时向他人求助。

4.学会应对：掌握基本的自我保护方法和技巧，提高应对危险的能力。

八、安全意识培养

1.增强安全意识：认识到安全的重要性，时刻关注自身安全。

2.树立正确观念：养成良好的生活习惯，自觉遵守安全规则。

3.积极参与：参加各类安全教育活动，提高自我保护能力。

4.传递安全知识：将所学安全知识传递给家人和朋友，共同营造安全环境。教学反思今天的课，我带着一颗充满期待的心走进了教室，希望能够通过这节课，让孩子们学会如何保护自己，避免不必要的伤害。课后，我进行了反思，以下是我的一些体会：

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在导入环节，我通过讲述一个关于小朋友不小心受伤的小故事，孩子们立刻被吸引了过来，他们的眼神中充满了好奇和关注。这说明，通过贴近他们生活实际的案例，可以很好地激发他们的学习兴趣。

其次，我发现孩子们对于安全知识的掌握程度参差不齐。在讲解新知时，我发现有些孩子能够迅速理解并掌握，而有些孩子则显得有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注每个孩子的学习进度，针对不同层次的学生进行差异化教学。

再次，互动探究环节让我印象深刻。孩子们在讨论和角色扮演中，不仅加深了对安全知识的理解，还学会了如何将理论知识应用到实际生活中。这让我感到欣慰，因为我知道，这样的教学方式能够帮助他们更好地掌握知识。

然而，我也发现了一些不足。例如，在情景模拟环节，有些孩子因为紧张而表现得不够自然，这可能是由于他们对模拟场景的不熟悉造成的。在今后的教学中，我需要更加注重情景模拟的准备工作，让孩子们在模拟前有充分的准备，以便他们在模拟过程中能够更加自信地表现。

此外，课堂总结环节，我发现有些孩子对于安全知识的记忆不够牢固。这可能是因为总结的方式不够生动有趣。在今后的教学中，我会尝试运用更多的教学手段，如制作安全知识卡片、开展安全知识竞赛等，以增强孩子们的记忆。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。今天的课让我收获颇丰，同时也让我看到了自己需要改进的地方。在今后的教学中，我会继续努力，不断提升自己的教学水平，为孩子们提供更加优质的教育。我相信，只要我们用心去教，用爱去呵护，孩子们一定能够健康快乐地成长。板书设计①自我保护的重要性

-知识点：生命安全、自我保护责任

-词句：保护自己，避免伤害

②身体各部位的保护

-知识点：头部、颈部、手臂、腿部、脚部保护

-词句：正确坐姿、站姿、佩戴头盔、避免撞击

③安全标志的认识

-知识点：交通标志、安全警示标志、环境标志

-词句：红绿灯、斑马线、禁止、警告、垃圾分类

④紧急情况下的应对措施

-知识点：火灾逃生、地震避险、陌生人求助、急救知识

-词句：湿毛巾、弯腰低头、躲藏、拨打急救电话

⑤家庭安全常识

-知识点：电器安全、药品安全、火源安全、食品安全

-词句：不触摸带电、不随意乱吃、正确