河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术 数据图表制作说课稿 新人教版

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术数据图表制作说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以新人教版初中信息技术课程“数据图表制作”为主题，旨在通过实际操作，帮助学生掌握Excel等数据处理软件的基本使用方法，提高学生信息素养和数据呈现能力。课程内容紧密联系实际，注重培养学生的实践操作能力和创新思维，为学生日后的学习和工作奠定坚实基础。核心素养目标培养学生信息意识，通过数据图表制作，提升对信息处理和分析的能力；发展计算思维，学会运用Excel等工具进行数据处理；增强问题解决能力，通过实际问题解决，培养逻辑思考和解决问题的策略；强化数字化学习与创新，鼓励学生在实践中探索新的数据展示方式，激发创新潜能。学情分析本节课面向的是初中信息技术课程的学生，他们处于青春期，好奇心强，对新技术有较高的接受度。但在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识基础：学生已具备一定的计算机操作基础，了解基本的文档处理和简单网络浏览，但对于Excel等数据处理软件的深入应用还不够熟悉。

2.能力水平：学生的信息处理能力参差不齐，部分学生能够熟练操作计算机，但数据处理和分析能力有限，需要通过本节课的学习进行提升。

3.素质特点：学生具备一定的自主学习能力，但合作学习能力和创新思维培养仍有待加强。

4.行为习惯：学生在课堂上积极参与，但有时注意力不够集中，需要教师引导和监督。

5.课程学习影响：本节课的教学内容与实际生活紧密相关，有助于提高学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养，为今后的学习和工作打下基础。然而，由于学生个体差异，部分学生在数据处理和分析方面可能存在困难，需要教师关注并给予个别辅导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《信息技术》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如Excel操作演示视频。

3.实验器材：准备Excel软件安装的计算机，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台，方便学生进行实践操作。教学过程1.导入新课

-教师展示一些生活常见的数据图表，如天气预报、成绩单等，引导学生思考数据图表在生活中的应用。

-提问：“同学们，你们知道数据图表有什么作用吗？在哪些场合会用到它？”

-学生回答后，教师总结：“数据图表可以帮助我们更直观地了解数据，发现规律，便于分析和决策。”

2.新课导入

-教师介绍本节课的学习目标：“今天，我们将学习如何使用Excel制作数据图表，包括柱状图、折线图、饼图等。”

-强调本节课的重点：“学会使用Excel创建数据图表，并能根据实际需求选择合适的图表类型。”

3.基本操作讲解

-教师演示如何打开Excel软件，创建一个新的工作簿，并讲解如何输入和编辑数据。

-引导学生观察并总结数据输入的步骤，强调输入数据时的注意事项。

-教师演示如何选择数据区域，创建柱状图、折线图、饼图等图表，并讲解图表的组成元素。

4.实践操作

-学生按照教师演示的步骤，尝试独立完成数据图表的制作。

-教师巡视课堂，指导学生解决操作过程中遇到的问题。

-学生在完成操作后，展示自己的作品，并分享制作心得。

5.图表美化与优化

-教师讲解如何美化图表，包括调整颜色、字体、图表标题等。

-演示如何使用图表工具栏中的功能，优化图表的视觉效果。

-学生根据所学知识，尝试对已制作好的图表进行美化。

6.图表应用与拓展

-教师结合实际案例，讲解数据图表在不同领域的应用，如市场营销、数据分析、项目管理等。

-引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。

-学生分组讨论，提出自己的应用案例，分享给全班同学。

7.总结与反思

-教师总结本节课的学习内容，强调数据图表制作的重要性和实用性。

-学生回顾学习过程，分享自己在操作过程中的收获和体会。

-教师针对学生的反馈，进行点评和指导，帮助学生巩固所学知识。

8.课后作业

-布置课后作业，要求学生运用所学知识，制作一份具有实际意义的数据图表。

-作业内容可以是个人成绩统计、班级活动记录等，鼓励学生发挥创意。

9.教学评价

-教师通过课堂观察、作业批改等方式，评价学生的学习效果。

-对表现优秀的学生给予表扬，对存在困难的学生给予个别辅导。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Excel图表制作技巧与实例》

-《数据分析与可视化：Excel图表的深度应用》

-《信息图表设计：如何用图表讲述故事》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用Excel的高级功能，如数据透视表和数据透视图，以更深入地分析数据。

-探索使用其他数据可视化工具，如Tableau、PowerBI等，比较其与Excel的异同。

-学习如何将数据图表应用于实际项目，例如制作个人预算管理图表、家庭消费分析图表等。

-研究数据图表在不同学科中的应用，如统计学、经济学、生物学等，了解图表在各个领域的特点。

-分析不同类型图表的优缺点，根据数据的特点和展示需求选择合适的图表类型。

-设计一个数据图表竞赛，鼓励学生利用所学知识展示他们的创新和设计能力。

-观察和分析社交媒体、新闻报道中使用的数据图表，讨论其设计是否合理，信息传达是否清晰。

-通过网络资源学习数据图表的历史发展，了解不同时期的数据图表设计趋势和特点。

-结合地理信息系统（GIS）的知识，探索如何使用Excel创建地图图表，展示地理数据的分布和趋势。

-探究数据图表在商业决策中的作用，学习如何通过图表分析市场趋势和消费者行为。

-学习如何使用Excel进行数据预测，通过图表展示预测结果，辅助决策过程。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.教学特色创新之一是将理论知识与实践操作相结合。通过实际操作，让学生在制作数据图表的过程中，更好地理解和掌握理论知识，提高学习的趣味性和实效性。

2.教学特色创新之二是引入案例教学。通过分析实际案例，让学生了解数据图表在不同领域的应用，激发学生的学习兴趣，培养他们的实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：部分学生在课堂上注意力不够集中，容易走神。针对这一问题，我将在今后的教学中加强课堂纪律管理，提高学生的课堂参与度。

2.教学组织方面：在分组讨论环节，部分学生参与度不高，导致讨论效果不佳。为了改善这一情况，我将优化分组讨论的规则，鼓励每个学生积极参与讨论。

3.教学方法方面：在讲解理论知识时，部分学生反应较慢，难以跟上教学进度。针对这一问题，我将调整教学方法，采用更直观、易懂的教学方式，确保每位学生都能跟上教学节奏。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对课堂纪律问题，我将通过以下措施进行改进：加强课堂纪律教育，让学生认识到课堂纪律的重要性；提高课堂互动，激发学生的学习兴趣；适当调整课堂节奏，确保学生能够跟上教学进度。

2.针对分组讨论问题，我将采取以下措施：优化分组讨论规则，确保每个学生都有发言机会；引入小组积分制度，激发学生的参与热情；设置讨论主题，引导学生深入思考。

3.针对教学方法问题，我将采取以下措施：采用多媒体教学手段，使理论知识更直观易懂；结合实际案例，让学生在实践中学习；针对不同学生的学习进度，提供个性化辅导。板书设计①数据图表制作概述

-数据图表定义

-数据图表类型（柱状图、折线图、饼图等）

-数据图表制作步骤

②Excel基本操作

-打开和关闭Excel

-创建新工作簿

-输入和编辑数据

③图表创建与编辑

-