第一单元第3课时《潜望镜的秘密》（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册青岛版五四制

第一单元第3课时《潜望镜的秘密》（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册青岛版五四制学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《潜望镜的秘密》，选自2023-2024学年四年级科学下册青岛版五四制教材第一单元第3课时。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握光的直线传播和反射现象的基础上，进一步引导学生探究潜望镜的工作原理，使学生了解光的折射现象，并学会运用所学知识解释生活中的现象。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、逻辑思维能力和创新意识。通过探究潜望镜的秘密，学生能够运用观察、实验、推理等方法，理解光的折射原理，提升科学探究能力。同时，通过分析潜望镜的设计，学生能够发展逻辑思维能力，学会从现象中提炼规律。此外，鼓励学生提出改进潜望镜设计的想法，激发创新意识，培养解决问题的能力。学情分析四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对新鲜事物充满好奇心，对科学探究活动有较高的参与热情。在知识层面，学生已经具备基本的科学常识，了解光的直线传播和反射现象，但对光的折射现象了解有限。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和初步的推理能力已有一定基础，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。

在素质方面，学生的合作意识、探究精神和创新思维需要进一步培养。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、实验操作不够规范等问题，这可能会影响课程学习的效果。

针对以上学情，本节课的教学设计应充分考虑学生的认知特点和已有知识基础，通过创设情境、引导探究、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究能力和创新思维。同时，注重培养学生良好的实验习惯和合作精神，为后续科学学习打下坚实的基础。教学资源1.软硬件资源：投影仪、电脑、实物潜望镜模型、激光笔、实验台、透明胶带、镜子、水盆、激光光源、白纸等。

2.课程平台：使用学校统一的科学教育平台，以便发布课程通知和资源共享。

3.信息化资源：互联网科学教育网站相关资料、潜望镜原理的视频教程、光学知识动画演示等。

4.教学手段：课堂演示、小组合作实验、讨论分析、角色扮演、手工制作潜望镜模型等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用图片或视频展示潜望镜在军事、潜水、建筑等领域的应用，激发学生兴趣。

-提问：同学们，你们知道潜望镜是什么吗？它是怎么工作的？

-引导学生思考：潜望镜的原理可能与我们学过的光学知识有关，今天我们就来探究潜望镜的秘密。

2.讲授新知（20分钟）

-结合教材内容，介绍潜望镜的构造和基本原理。

-通过实验演示，展示光的折射现象，引导学生观察并记录实验现象。

-引导学生分析实验结果，总结光的折射规律。

-讲解潜望镜的工作原理，强调光的折射在潜望镜中的应用。

-鼓励学生思考：潜望镜的设计有哪些优点？如何改进潜望镜的设计？

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行实验，让学生动手制作简易潜望镜，观察实验效果。

-学生分享实验心得，教师点评并总结实验中的关键点。

-提供练习题，让学生巩固对潜望镜原理的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调光的折射在潜望镜中的应用。

-引导学生思考：生活中还有哪些应用光的折射原理的例子？

-鼓励学生在课后继续探究光学知识，关注科学技术的应用。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集生活中光的折射现象的例子，下节课分享。

-预习下一节课的内容，了解凸透镜和凹透镜的应用。

（注：以下内容为示例，具体教学过程可根据实际情况进行调整。）

教学过程设计：

1.导入新课（5分钟）

-展示潜望镜图片，提问学生：你们知道潜望镜是什么吗？它是用来做什么的？

-引导学生回顾已学过的光学知识，如光的直线传播和反射现象。

-提出问题：潜望镜的工作原理与这些光学知识有什么关系？

2.讲授新知（20分钟）

-结合教材内容，介绍潜望镜的构造和基本原理。

-通过实验演示，展示光的折射现象，引导学生观察并记录实验现象。

-引导学生分析实验结果，总结光的折射规律。

-讲解潜望镜的工作原理，强调光的折射在潜望镜中的应用。

-鼓励学生思考：潜望镜的设计有哪些优点？如何改进潜望镜的设计？

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行实验，让学生动手制作简易潜望镜，观察实验效果。

-学生分享实验心得，教师点评并总结实验中的关键点。

-提供练习题，让学生巩固对潜望镜原理的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调光的折射在潜望镜中的应用。

-引导学生思考：生活中还有哪些应用光的折射原理的例子？

-鼓励学生在课后继续探究光学知识，关注科学技术的应用。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集生活中光的折射现象的例子，下节课分享。

-预习下一节课的内容，了解凸透镜和凹透镜的应用。教学资源拓展1.拓展资源：

-光的传播与折射原理的动画演示：通过动画形式展示光在不同介质中的传播路径和折射现象，帮助学生更直观地理解光学原理。

-光学实验视频：收集一些简单的光学实验视频，如光的直线传播实验、光的反射实验等，让学生通过观看视频学习实验操作和观察实验现象。

-光学知识科普文章：挑选一些适合四年级学生的光学知识科普文章，如《光的秘密》、《潜望镜的奥秘》等，拓展学生对光学知识的了解。

-光学相关的历史故事：介绍一些光学发展史上的重要事件和科学家，如伽利略、牛顿等，激发学生对光学历史的兴趣。

2.拓展建议：

-学生可以尝试在家中进行简单的光学实验，如利用手电筒和透明容器观察光的折射现象，或者制作简易的潜望镜模型。

-鼓励学生阅读拓展资源中的科普文章和实验视频，加深对光学知识的理解。

-组织学生进行小组讨论，分享他们在拓展学习中的发现和疑问，促进知识的交流和碰撞。

-鼓励学生查阅图书馆或网络资源，寻找更多关于光学知识的历史和科学家的故事，丰富学生的科学素养。

-安排一次参观科技馆或光学实验室的活动，让学生亲身体验光学实验，激发他们对科学探究的热情。

-设计一些与光学相关的趣味题目或竞赛，提高学生学习光学知识的积极性和兴趣。

-引导学生关注光学技术在现代社会中的应用，如光纤通信、光学仪器等，增强他们对科学技术的认识和理解。

-通过制作光学知识的手抄报或PPT，让学生展示自己的学习成果，培养他们的表达能力和创造力。

-鼓励学生创作与光学相关的科幻故事或设计，发挥他们的想象力，将科学知识与创意相结合。板书设计①光的传播与折射

-光的直线传播

-光的反射现象

-光的折射现象

②潜望镜的构造与原理

-潜望镜的基本结构：镜头、镜片、管道等

-光的折射原理在潜望镜中的应用

-光的折射规律：入射角、折射角、折射率

③实验现象与结论

-光线在不同介质中的传播路径

-潜望镜实验步骤：准备实验器材、调整潜望镜角度、观察实验现象