16《人的呼吸》说课稿-2024-2025学年三年级上册科学苏教版

16《人的呼吸》（说课稿)-2024-2025学年三年级上册科学苏教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《人的呼吸》这一主题展开，包括呼吸系统的组成、呼吸过程以及呼吸与健康的关系等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级上册科学苏教版教材中“人体的奥秘”这一章节紧密相关，学生在之前的学习中已经接触到了人体基本结构和功能的知识，为本节课的学习奠定了基础。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和健康意识。学生将通过实验探究了解呼吸系统的基本结构和工作原理，培养科学观察、实验操作和数据分析的能力。同时，通过学习呼吸与健康的关系，增强学生对健康生活方式的认识，提升学生的生命安全意识和自我保健能力。三、学情分析三年级学生对生物体的结构和功能充满好奇，对科学实验和探究活动具有较高兴趣。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识层面上，学生已经具备了一定的生物常识，对人体的基本结构有所了解，但缺乏对呼吸系统具体功能的深入认识。在能力方面，学生的动手操作能力和实验探究能力正在形成中，需要教师引导和指导。在素质方面，学生的合作意识、观察能力和思维能力有待提高。

在行为习惯上，部分学生可能存在实验操作不规范、记录数据不准确等问题，这会影响实验结果的准确性。此外，学生对呼吸系统的理解可能局限于表面的知识，缺乏对呼吸过程和呼吸与健康关系的深入思考。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：

1.教师需设计符合学生认知水平的实验活动，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的动手操作能力和实验探究能力。

2.通过引导学生观察、记录和思考，提高学生的观察能力和思维能力。

3.加强实验规范性和数据准确性教育，培养学生的严谨科学态度。

4.结合实际生活，引导学生关注呼吸与健康的关系，提高学生的健康意识和自我保健能力。四、教学资源1.软硬件资源：人体呼吸模型、显微镜、量筒、试管、实验记录表、计时器。

2.课程平台：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、教学软件。

3.信息化资源：呼吸系统相关视频、动画、图片库。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、课堂讨论。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道我们每天都要做的事情是什么吗？”引入话题。

-学生回答后，教师总结：“没错，那就是呼吸。今天我们就来学习一下关于人的呼吸。”

-展示人体呼吸系统的图片，引导学生关注呼吸系统的组成和功能。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解呼吸系统的组成，包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。

-通过人体呼吸模型演示呼吸过程，让学生直观了解呼吸系统的运作。

-引导学生观察呼吸模型，提问：“呼吸过程中，空气是如何经过这些部位的？”

-学生回答后，教师总结并板书呼吸过程。

-讲解呼吸与健康的关系，强调保持良好呼吸习惯的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“如果我们的呼吸系统出现问题，会出现哪些症状？”

-学生分组讨论，分享各自的观点。

-教师总结讨论结果，并列举一些常见的呼吸系统疾病及其症状。

-进行课堂小测验，检查学生对呼吸系统知识的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调呼吸系统的组成、呼吸过程和呼吸与健康的关系。

-鼓励学生在日常生活中关注自己的呼吸，养成良好的呼吸习惯。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，观察家人的呼吸方式，思考如何保持良好的呼吸习惯。

-完成课后思考题：“为什么说呼吸对我们的生活至关重要？”

-下节课前，请学生分享自己的观察和思考。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人体的呼吸系统》科普书籍，适合三年级学生阅读，内容涵盖呼吸系统的基本知识、呼吸过程以及呼吸与健康的关系。

-《健康呼吸，快乐生活》小册子，介绍如何通过呼吸练习改善生活质量，包括简单的呼吸放松法和呼吸健康小贴士。

-《呼吸与健康》专题网站，提供呼吸系统疾病的预防知识、健康呼吸的技巧和呼吸系统疾病的最新研究进展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《人体的呼吸系统》科普书籍，了解呼吸系统的更多细节，如肺泡的结构和功能。

-通过《健康呼吸，快乐生活》小册子，学生可以学习到如何通过深呼吸、腹式呼吸等方法来提高呼吸效率，增强体质。

-学生可以访问《呼吸与健康》专题网站，了解常见的呼吸系统疾病，如哮喘、慢性阻塞性肺疾病（COPD）等，以及如何预防和应对这些疾病。

-家庭作业：学生可以记录自己一天中的呼吸情况，包括呼吸频率、深浅等，并尝试分析这些数据与自己的活动状态之间的关系。

-小组探究项目：学生可以分组进行探究，例如研究不同环境（如高山、水下）对呼吸的影响，或者设计一个实验来测试不同呼吸练习对肺活量的影响。

-创作活动：学生可以创作一个关于呼吸系统的小故事或漫画，用艺术的形式表达对呼吸系统知识的理解和感悟。七、板书设计①本文重点知识点：

-呼吸系统的组成：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺。

-呼吸过程：吸气、呼气、肺的扩张与收缩。

-呼吸与健康的关系：保持良好呼吸习惯，预防呼吸系统疾病。

②重点词句：

-呼吸系统：由鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺组成。

-吸气：空气进入肺部，肺扩张。

-呼气：空气排出体外，肺收缩。

-呼吸健康：良好的呼吸习惯对健康至关重要。

③板