广东省汕头市高中政治 3.2 政府的责任：对人民负责说课稿3 新人教版必修2

广东省汕头市高中政治3.2政府的责任：对人民负责说课稿3新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省汕头市高中政治3.2政府的责任：对人民负责说课稿3新人教版必修2课程基本信息1.课程名称：广东省汕头市高中政治3.2政府的责任：对人民负责说课稿3

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年4月14日星期五第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.理解政府作为国家行政机关对人民负责的基本原则；

2.培养学生的政治认同，使学生认识到政府服务人民的重要性；

3.提升法治意识，让学生了解政府行为应遵循法律法规；

4.增强公共参与能力，鼓励学生在日常生活中积极参与政治生活，对政府行为进行监督和评价。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入高一阶段之前，已经对国家机构有了初步的认识，了解了一些基本的政治概念，如国家、政府、法律等。然而，对于政府如何具体履行对人民负责的职责，以及这种责任的具体体现和评价标准，学生可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对政治学科的兴趣参差不齐，部分学生对政治生活和社会现象有较强的关注和思考能力，能够主动参与到课堂讨论中。但也有一些学生可能对政治学科较为抵触，认为其内容抽象、枯燥。学生的学习能力方面，逻辑思维和批判性思维能力逐渐增强，但部分学生在理解政治概念和理论时可能存在困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解政府责任这一概念时，可能会遇到以下困难：一是对政府职责的理解不够深入，难以将抽象的概念与具体的社会现象联系起来；二是政治学科的理论性强，学生可能难以把握其内在逻辑；三是部分学生对政治生活缺乏亲身经历，难以产生共鸣。此外，学生在评价政府责任时，可能会因为个人价值观的差异而产生不同的观点，需要教师引导他们进行客观、理性的分析。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解政府责任的基本概念和原则，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕政府责任的具体案例进行讨论，培养学生的分析能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析政府如何履行对人民负责的职责，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示政府职责的相关图片、视频，增强直观感受。

2.互动式教学软件：使用教学软件进行模拟练习，让学生在虚拟环境中体验政府决策过程。

3.网络资源整合：引导学生利用网络资源，拓宽知识视野，并培养自主学习的习惯。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们知道政府是什么？政府在我们的生活中扮演着什么角色？”来引发学生的思考。接着，教师简要介绍政府的基本职能，引出本节课的主题：“政府的责任：对人民负责”。通过展示政府为人民服务的图片或视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课的学习状态。

2.讲授新知（20分钟）

a.政府责任的内涵

教师讲解政府责任的定义，强调政府作为国家行政机关，其根本宗旨是为人民服务，对人民负责。通过案例分析，让学生理解政府责任的具体内容。

b.政府如何履行责任

教师引导学生分析政府履行责任的具体途径，如依法行政、公开透明、接受监督等。结合实际案例，让学生了解政府如何在实际工作中践行对人民负责的原则。

c.政府责任的评价

教师讲解政府责任评价的标准和方法，强调评价政府责任应从法律、道德、社会效果等多方面进行综合考量。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论

将学生分成小组，讨论以下问题：

1.如何理解政府责任？

2.政府在履行责任过程中可能会遇到哪些困难？

3.作为公民，我们应该如何监督政府履行责任？

通过小组讨论，让学生深入思考政府责任的相关问题，提高学生的参与度和思考能力。

b.案例分析

教师选取典型案例，让学生分析政府如何履行责任，以及在这个过程中存在的问题和改进措施。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调政府责任的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注政府行为，积极参与政治生活。

5.作业布置（5分钟）

a.阅读教材相关内容，思考政府责任在现实生活中的体现。

b.收集政府履行责任的正面案例和反面案例，进行分析比较。

c.写一篇关于政府责任的短文，谈谈自己的看法和体会。教学资源拓展1.拓展资源：

a.政府工作报告：提供近年来我国政府工作报告，让学生了解政府工作的重点和方向，以及政府如何向人民汇报工作。

b.政府公开信息平台：介绍国家及地方政府公开信息平台，如政府网站、政务微博等，让学生了解政府公开信息的方式和内容。

c.政治学相关书籍：推荐一些政治学领域的经典著作，如《政治学概论》、《公共管理》等，帮助学生拓展政治学科的知识面。

d.政府工作纪录片：展示一些关于政府工作的纪录片，如《权力的游戏》、《人民的名义》等，让学生从影视作品中感受政府工作的实际情境。

2.拓展建议：

a.鼓励学生关注时事政治，通过阅读报纸、杂志、网络等渠道，了解国内外政治动态，提高自己的政治敏感度。

b.引导学生参与社会实践活动，如参观政府机构、参与社区服务等，亲身感受政府工作，增强对政府责任的认知。

c.组织学生进行小组研究，选择一个与政府责任相关的课题，进行调查研究，撰写研究报告，培养学生的研究能力和团队协作精神。

d.鼓励学生撰写政治评论文章，表达自己对政府责任的认识和看法，提高学生的写作能力和思辨能力。

e.举办政治知识竞赛，激发学生学习政治学科的积极性，检验学生对政府责任相关知识的掌握程度。

f.邀请政府工作人员或专家学者进行讲座，让学生直接了解政府工作的实际情况，拓宽视野，提高政治素养。

g.利用网络资源，如在线课程、论坛等，让学生在课余时间进行自主学习，丰富政治学科知识，提高自我学习能力。教学反思这节课上完了，我想对这节课进行一下反思。首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的，学生们对政府责任的概念有了更深入的理解，对政府如何履行责任也有了更清晰的认识。但是，在教学中也有一些不足之处，以下是我的一些反思。

首先，我觉得在导入新课的时候，我可能过于简单了。我只是简单地提出了问题，然后直接进入了新课的内容。我认为，对于高一的学生来说，他们对政治学科的兴趣和认识程度各不相同，所以在导入新课的时候，我可能应该更加多样化一些，比如通过一些与生活实际相关的案例，或者是一些有趣的新闻事件，来激发学生的兴趣，让他们对政治学科产生更多的好奇心。

其次，我在讲授新知的过程中，发现有些学生对于政治概念的理解还是有些困难的。这可能是因为他们对政治学科的基础知识掌握不够扎实，或者是因为他们对政治理论的理解不够深入。因此，我在今后的教学中，应该更加注重基础知识的教学，同时也要尝试用更加生动、形象的方式来解释政治理论，帮助学生更好地理解和掌握。

在巩固练习环节，我组织了小组讨论和案例分析，这让学生们有了更多的参与机会，他们的讨论也很热烈。但是，我也注意到，有些学生在讨论中显得比较被动，可能是因为他们不太敢于表达自己的观点，或者是因为他们不太熟悉讨论的技巧。所以，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的讨论能力和表达能力。

课堂小结的时候，我尽量用简洁的语言总结了本节课的主要内容，但是我觉得可能还是有些地方没有讲清楚。例如，关于政府责