Unit 3 Sports Lesson 1 School sports day（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

Unit3SportsLesson1Schoolsportsday（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版（三起）英语六年级上册Unit3SportsLesson1Schoolsportsday。主要围绕学校运动会展开，包括运动会的不同项目、学生们的参与情况以及他们对运动会的感受。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生日常生活中的运动会相关，学生已有一定的运动经验和观赛经历，能够结合自身实际，更好地理解课文内容。同时，本节课的语言点涉及名词复数、动词时态等，与学生已学知识相呼应，有助于巩固和拓展。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习学校运动会这一主题，学生将提升对英语语言的运用能力，增强对西方文化中体育活动的理解，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习和管理学习的能力。通过参与课堂活动，学生将学会如何在真实语境中运用英语，增强跨文化交流的意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已经具备一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语句子，掌握基本的语法知识和词汇量。在运动会的相关话题上，他们可能已经接触过一些与体育活动相关的词汇，如sport、game、player等，以及描述活动的动词和形容词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对体育活动有较高的兴趣。他们在学习英语时，通常能够积极参与课堂活动，具有较强的动手实践能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生可能更擅长通过阅读和写作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文内容时，学生可能会遇到运动项目名称的英文表达、动词时态的变化以及名词复数形式等语言难点。此外，由于文化差异，学生对西方学校运动会的组织形式和活动内容可能不够熟悉，这可能会影响他们对课文内容的理解。因此，教师在教学中需要适当引导，帮助学生克服这些困难。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版六年级上册英语Unit3SportsLesson1Schoolsportsday的教材，包括课文、练习册和配套的作业本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同运动项目的图片，以及图表展示运动会的日程安排。同时，搜集与学校运动会相关的视频片段，以丰富教学资源。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动和讨论。此外，准备黑板或白板，用于展示关键词和语法结构。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校运动会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢参加运动会吗？你们学校有运动会吗？”

展示一些关于学校运动会的图片或视频片段，让学生初步感受运动会的魅力或特点。

简短介绍学校运动会的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、学校运动会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校运动会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学校运动会的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学校运动会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、学校运动会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校运动会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校运动会案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校运动会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校运动会的精神和理念。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校运动会相关的主题进行深入讨论，如“如何提高运动会的组织效率”、“如何鼓励更多学生参与运动会”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校运动会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校运动会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校运动会的概念、组成部分、案例分析等。

强调学校运动会在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校运动会的精神和理念。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校运动会的短文或报告，内容可以包括他们参加过的运动会经历、对学校运动会的看法以及如何改进学校运动会等。

要求学生在课后收集相关资料，结合课堂所学，完成作业。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-学校运动会的历史与发展：介绍学校运动会的历史背景，包括其起源、发展过程以及在不同国家和地区的普及情况。

-运动会的项目分类：详细列出学校运动会中常见的运动项目，如田径、球类、体操等，并介绍每个项目的特点和规则。

-体育明星介绍：介绍一些在国内外知名的体育明星，讲述他们的成长故事、运动成就以及对社会的影响。

-运动与健康的关系：探讨运动对身心健康的益处，包括增强体质、提高免疫力、缓解压力等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于学校运动会、体育精神的书籍，如《体育与健康》、《奥林匹克运动史》等。

-观看体育节目：鼓励学生观看学校运动会、奥运会等体育赛事的直播或录播，了解不同运动项目的比赛规则和技巧。

-参与社区体育活动：组织学生参加社区举办的体育活动，如社区运动会、体育俱乐部等，亲身体验运动会的氛围。

-开展主题班会：以“学校运动会”为主题，开展班会活动，让学生分享自己参加运动会的经历和感受。

-创作体育漫画或故事：鼓励学生发挥创意，创作以学校运动会为背景的漫画或故事，提高学生的艺术修养和表达能力。

-制作运动会宣传海报：组织学生设计运动会宣传海报，培养学生的审美能力和设计能力。

-进行运动知识竞赛：举办运动知识竞赛，增加学生对运动项目的了解，提高学生的团队协作和竞争意识。

-开展运动技能培训：邀请专业教练为学生提供运动技能培训，提高学生的运动水平和技能。

-组织体育主题演讲比赛：让学生以“我心中的运动会”为主题进行演讲，激发学生对体育运动的热爱和追求。

-探访体育场馆：组织学生参观体育场馆，了解场馆的设施和功能，增强学生对体育运动的兴趣。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的参与度和学习兴趣。

2.跨学科融合：我计划将体育教育与英语教学相结合，通过英语教学来介绍不同国家的体育文化，让学生在了解体育的同时，也能提高英语水平。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现有时学生对某些活动的参与度不高，这可能是因为活动设计不够吸引人或者与学生的兴趣不匹配。

2.教学组织：在组织小组讨论时，我发现有些学生不太愿意发表自己的意见，可能是由于缺乏自信或者害怕犯错。

3.教学评价：在评价学生的表现时，我发现评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.针对教学管理的问题，我计划在活动设计上更加注重学生的兴趣和参与度，比如引入一些学生喜爱的体育游戏，或者结合现实生活中的体育事件来设计教学活动。

2.对于教学组织的问题，我打算在小组讨论前进行更多的指导，帮助学生建立自信，鼓励他们勇于表达自己的观点。同时，我会尝试使用一些激励措施，如小奖励或公开表扬，来提高学生的参与积极性。

3.在教学评价方面，我计划采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业、以及学生的自我评价和同伴评价，以更全面地了解学生的学习情况。此外，我还将定期与学生和家长沟通，了解他们的反馈，以便及时调整教学策略。八、板书设计

①本文重点知识点：

-Schoolsportsday（学校运动会）

-Sportsevents（体育赛事）

-Participants（参与者）

-Winners（获奖者）

-Spectators（观众）

②重点词汇：

-Sports（运动）

-Team（队伍）

-Event（项目）

-Score（得分）

-Medal（奖牌）

③重点句子：

-Theschoolsportsdayiscomingsoon.（学校运动会即将到来。）

-Manystudentsareparticipatingindifferentevents.（许多学生正在参加不同的项目。）

-Th