高中信息技术必修说课稿-1.1　信息及其特征1-教科版

高中信息技术必修说课稿-1.1信息及其特征1-教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中信息技术必修说课稿-1.1信息及其特征1-教科版教学内容高中信息技术必修《1.1信息及其特征1》

本节课主要围绕信息及其特征展开，包括信息的定义、信息的分类、信息的特征等内容。通过学习，学生能够理解信息的基本概念，掌握信息的特征，为后续学习信息技术打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息社会责任。通过学习信息的定义、分类和特征，学生能够培养对信息价值的认识，形成对信息的敏感度和批判性思维。同时，通过探究信息处理的过程，学生将提升问题解决能力，增强对信息技术的应用意识。此外，课程还将引导学生树立正确的信息伦理观念，增强信息社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

①理解信息的概念，区分信息的概念与数据、知识等概念的区别和联系。

②掌握信息的特征，包括客观性、普遍性、动态性、共享性、价值性等。

③能够运用信息的特征来分析实际问题，识别和评估信息的价值。

2.教学难点

①深入理解信息特征的内涵，特别是动态性和共享性在信息处理中的应用。

②在实际情境中准确识别和区分不同类型的信息，例如区分数据和信息、事实和观点等。

③培养学生将理论知识与实际生活相结合的能力，能够在真实情境中应用信息特征进行问题分析。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲授引入信息的概念和特征，然后组织学生讨论，加深对信息特征的理解。

2.设计案例研究活动，让学生分析实际生活中的信息现象，如新闻报道、社交媒体等，以提升学生应用信息特征分析问题的能力。

3.利用多媒体教学，展示信息处理流程图和实例，帮助学生直观理解信息处理的过程。

4.通过角色扮演，让学生模拟信息发送者和接收者，体验信息传递的过程，理解信息特征在实际情境中的体现。教学过程一、导入新课

（1）教师通过提问：“同学们，你们知道什么是信息吗？你们在生活中是如何获取信息的？请举例说明。”

（2）学生积极回答，教师总结：“信息是人们获取知识、传递知识、应用知识的基础。今天，我们就来学习第一章的第一节——信息及其特征。”

二、新课讲授

1.教师讲解信息的概念

（1）教师：“同学们，我们先来了解一下信息的概念。信息是客观世界中各种事物运动状态及其变化的反映，它以各种形式存在。”

（2）学生跟随教师理解信息的基本定义。

2.教师讲解信息的特征

（1）客观性：教师：“信息的客观性是指信息是对客观世界运动状态及其变化的真实反映。”

学生理解信息与客观世界的关系。

（2）普遍性：教师：“信息的普遍性是指信息存在于客观世界的各个方面。”

学生认识到信息普遍存在的特点。

（3）动态性：教师：“信息的动态性是指信息随着客观世界的变化而不断更新。”

学生了解信息更新换代的过程。

（4）共享性：教师：“信息的共享性是指信息可以被多个主体共同使用。”

学生认识到信息共享的重要性。

（5）价值性：教师：“信息的价值性是指信息对人们具有一定的价值。”

学生理解信息价值的概念。

3.教师讲解信息与数据、知识的区别

（1）教师：“同学们，信息与数据、知识有什么区别呢？”

学生思考并回答。

（2）教师总结：“信息是对数据进行加工、处理、分析后得到的有意义的内容，而知识是对信息的提炼、总结、归纳。”

学生理解信息、数据、知识之间的关系。

三、课堂活动

1.案例分析

（1）教师：“下面我们来分析一个案例。”

展示一个实际生活中的信息处理案例。

（2）学生分组讨论，分析案例中的信息特征。

（3）每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

2.角色扮演

（1）教师：“同学们，现在我们来做一个角色扮演活动。”

分组扮演信息发送者、接收者、信息处理者等角色。

（2）学生根据角色进行互动，体验信息传递的过程。

（3）教师引导学生总结信息传递中的问题，并提出解决方案。

四、课堂总结

1.教师总结本节课的重点内容

（1）教师：“今天我们学习了信息及其特征，包括信息的概念、特征、与数据、知识的区别等。”

学生回顾本节课的主要知识点。

2.教师布置课后作业

（1）教师：“请同学们课后完成以下作业：”

题目一：请列举生活中常见的三种信息类型。

题目二：结合实际案例，分析信息特征在信息处理中的应用。

3.教师提醒学生预习下一节课的内容

（1）教师：“下一节课我们将学习信息的分类，请大家提前预习。”

学生了解下一节课的学习内容。

五、课后反思

1.教师反思本节课的教学效果

（1）教师：“本节课的教学效果如何？请同学们提出宝贵意见。”

学生提出建议和反馈。

2.教师总结教学经验，为今后的教学提供参考。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料一：《信息时代的信息传播》

-内容摘要：介绍信息时代信息传播的特点、途径和影响，如互联网、社交媒体等新媒体对信息传播的影响。

-目的：帮助学生了解信息传播的新趋势，认识到信息传播对社会的重要性。

（2）阅读材料二：《信息处理技术发展历程》

-内容摘要：回顾信息处理技术的发展历程，从早期的手工处理到现代的计算机处理，介绍不同阶段的技术特点和应用。

-目的：让学生了解信息处理技术的发展脉络，认识到信息技术在现代社会中的广泛应用。

（3）阅读材料三：《信息伦理与信息安全》

-内容摘要：探讨信息伦理和信息安全的重要性，介绍信息伦理的基本原则和信息安全的基本知识。

-目的：培养学生正确的信息伦理观念，提高信息安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）引导学生思考信息在日常生活和学习中的应用，如信息检索、信息分析等。

（2）鼓励学生探索信息处理技术的未来发展，如人工智能、大数据等新兴技术。

（3）组织学生开展小组讨论，分享各自对信息及其特征的见解，促进知识交流。

（4）推荐学生参与学校或社区的信息技术竞赛，提高学生的实践能力和创新能力。

3.设计拓展实践活动

（1）组织学生参观信息处理企业或研究机构，了解信息处理技术的实际应用。

（2）开展信息检索技能培训，提高学生获取和处理信息的能力。

（3）鼓励学生参与社区志愿服务，利用信息技术为社区居民提供帮助。

（4）组织学生开展信息产品设计比赛，培养学生的创新思维和团队协作能力。内容逻辑关系1.信息概念与特征的关系

①信息概念：信息是客观世界中各种事物运动状态及其变化的反映。

②信息特征：客观性、普遍性、动态性、共享性、价值性。

③关系：信息特征是信息概念的具体体现，通过信息特征可以更深入地理解信息的本质。

2.信息与数据、知识的区别与联系

①信息：对数据进行加工、处理、分析后得到的有意义的内容。

②数据：信息的载体，是信息的具体表现形式。

③知识：对信息的提炼、总结、归纳，是信息的高级形态。

④关系：信息是知识的基础，知识是信息的升华。

3.信息处理技术的应用与发展

①信息处理技术：对信息进行收集、存储、加工、分析和传播的技术。

②应用：在各个领域，如通信、医疗、教育等，信息处理技术发挥着