第21课 保温技术说课稿 2024-2025学年青岛版科学五年级上册

第21课保温技术说课稿2024-2025学年青岛版科学五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析第21课保温技术说课稿2024-2025学年青岛版科学五年级上册

本课内容与生活实际紧密相连，旨在引导学生了解保温技术的原理和应用，培养学生的科学探究能力和环保意识。通过学习，学生能够掌握保温材料的特点，学会在生活中运用保温技术，提高生活品质。核心素养目标培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的科学思维和环保意识。通过探究保温技术的原理，增强学生运用科学知识解决实际问题的能力，激发学生对科学研究的兴趣，培养节约资源、保护环境的责任感。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：保温材料的选择。引导学生认识不同保温材料的特性和应用场景，例如，了解泡沫塑料、玻璃棉、岩棉等保温材料的特点和用途。

-重点二：保温效果的实验验证。通过设计简单的实验，让学生亲自动手，观察不同材料的保温效果，理解保温技术的原理。

2.教学难点

-难点一：保温材料的工作原理。解释保温材料如何减少热量的传递，如热传导、对流、辐射的原理，以及不同材料的保温机制。

-难点二：保温技术在生活中的应用。帮助学生理解保温技术在住宅、交通工具等领域的应用，以及这些应用如何提高能效和减少能耗。教学方法与策略1.采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解保温技术的原理，引导学生理解核心概念。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对保温材料的选择和保温技术在生活中的应用的理解。

3.利用多媒体展示保温材料的图片和视频，增强直观感受。

4.组织学生进行保温效果实验，通过实际操作加深对保温原理的理解。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个新的科学知识——保温技术。你们在生活中有没有遇到过需要保温的情况呢？比如，冬天我们穿棉衣来保暖，这就是一种简单的保温方法。今天，我们就来探究一下保温技术的原理和应用。

二、新课讲授

1.保温材料的选择

（教师）首先，我们来认识一下常见的保温材料。请同学们看大屏幕，这里有几种保温材料的图片，分别是泡沫塑料、玻璃棉、岩棉等。谁能告诉我，这些材料有什么特点？

（学生）泡沫塑料轻便、保温效果好；玻璃棉柔软、耐高温；岩棉防火、耐腐蚀。

（教师）很好，同学们观察得很仔细。接下来，我们通过一个小实验来验证这些材料的保温效果。

2.保温效果的实验验证

（教师）请同学们分组，每组准备一个保温杯、一壶热水、一个温度计和一个计时器。实验步骤如下：

a.将热水倒入保温杯中，记录初始温度。

b.将保温杯分别用泡沫塑料、玻璃棉、岩棉包裹，记录包裹后的温度。

c.经过一段时间后，再次记录保温杯中的温度，并计算保温效果。

（学生）按照老师的指导进行实验，记录数据。

（教师）请各组汇报实验结果，并分析不同材料的保温效果。

（学生）通过实验，我们发现泡沫塑料的保温效果最好，其次是玻璃棉和岩棉。

3.保温技术在生活中的应用

（教师）保温技术在我们的生活中有着广泛的应用。比如，建筑行业使用保温材料来提高建筑的保温性能；交通工具使用保温材料来减少能耗；食品行业使用保温材料来保持食品的新鲜度。

（学生）了解了保温技术的应用，我觉得我们的生活变得更加便捷和舒适。

三、课堂小结

（教师）今天我们学习了保温技术，了解了保温材料的特性和应用。保温技术在我们的生活中无处不在，它不仅提高了我们的生活品质，还节约了能源。希望大家在今后的生活中，能够关注保温技术，学会运用科学知识来改善我们的生活。

四、课后作业

1.查阅资料，了解其他保温材料的特点和应用。

2.设计一个保温方案，用于解决生活中的某个保温问题。

五、课堂反思

本节课通过讲授、实验、讨论等多种教学方法，让学生了解了保温技术的原理和应用。在教学过程中，我注重引导学生观察、分析、解决问题，培养学生的科学思维和环保意识。同时，通过实验活动，让学生亲自动手，加深了对保温技术的理解。在今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。教学资源拓展1.拓展资源：

-保温材料的种类与特性：除了泡沫塑料、玻璃棉、岩棉，还可以介绍其他保温材料，如聚苯乙烯、聚氨酯泡沫、陶瓷纤维等，以及它们的保温性能和应用领域。

-保温技术的应用案例：收集一些实际应用保温技术的案例，如绿色建筑、节能减排项目、冬季供暖系统等，通过图片或视频展示保温技术在实际生活中的应用效果。

-保温技术的科学原理：探讨保温材料的微观结构与其保温性能的关系，如空气层、多孔结构等，以及这些结构如何减少热量传递。

2.拓展建议：

-学生可以访问图书馆或在线数据库，查找关于保温材料的科学研究和应用案例。

-组织学生参观当地的建筑工地或节能示范项目，实地观察保温技术的应用。

-设计一个家庭节能计划，让学生测量家中的保温情况，并提出改进建议。

-鼓励学生参与社区服务活动，如帮助邻居检查房屋保温情况，提供节能建议。

-开展小组研究项目，让学生选择一个特定的保温材料，研究其性能和可持续性。

-利用网络资源，如科普视频、在线课程，加深对保温技术原理的理解。

-邀请专业人士来校讲座，分享保温技术的前沿发展和未来趋势。

-学生可以制作保温材料的模型，通过实验验证不同材料的保温效果。

-组织一次保温材料的市场调研，了解市场上各种保温材料的价格和性能对比。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式实验教学：在保温技术的教学过程中，我尝试引入了互动式实验，让学生亲自动手操作，通过实验观察保温效果，这种教学方式不仅提高了学生的参与度，也加深了他们对保温原理的理解。

2.案例分析法：通过分析实际生活中的保温技术应用案例，让学生了解保温技术在实际环境中的应用，这种方法有助于学生将理论知识与实际生活相结合。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对于实验和讨论环节的参与度不高，可能是由于对保温技术的兴趣不够或者对实验操作不熟悉。

2.教学深度不够：在讲解保温材料的工作原理时，我发现有些学生难以理解复杂的物理概念，这表明我在教学深度和难度把握上还需要进一步调整。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和实验报告来评价学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前提供实验指导，让学生在课前预习实验步骤，同时在课堂上加强引导，鼓励学生提问和表达自己的观点。

2.优化教学深度：针对教学深度的问题，我计划在讲解保温材料的工作原理时，采用更加直观的教学辅助工具，如动画、模型等，帮助学生更好地理解抽象的概念。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我计划引入多种评价方式，如小组合作评价、学生自评、互评等，同时结合学生的实验报告和课堂表现，给出综合评价。此外，我还将考虑引入项目式学习，让学生在完成实际项目的过程中展示他们的学习成果。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的学习，提高教学效果。内容逻辑关系①保温材料的选择

-重点知识点：保温材料的种类、特性、应用场景

-重点词句：泡沫塑料、玻