19《夜宿山寺》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版（五四制）

19《夜宿山寺》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版（五四制）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：学习《夜宿山寺》一诗，理解诗歌内容，感受诗人对山寺夜景的喜爱之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《夜宿山寺》是统编版二年级上册语文课本中的一篇古诗，学生已经学过一些简单的古诗，具备一定的古诗阅读基础。通过本节课的学习，可以进一步培养学生的古诗阅读兴趣，提高学生的古诗鉴赏能力。二、核心素养目标1.培养学生对中国古典诗歌的欣赏能力，提高学生的审美情趣。

2.培养学生通过观察和想象，理解诗歌中描绘的景物和情感，增强学生的想象力。

3.培养学生运用语言表达对诗歌的理解和感受，提升学生的语言表达能力。

4.增强学生的文化自信，认识到中国古典诗歌的独特魅力，激发学生对中华传统文化的热爱。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解《夜宿山寺》诗歌的内容和情感。

2.通过诗歌中的意象，体会诗人对山寺夜景的喜爱之情。

难点：

1.把握诗歌中的关键词汇和意象，如“危楼”、“星辰”、“夜半钟声”等。

2.感悟诗歌中的意境和情感，尤其是诗人夜宿山寺的独特体验。

解决办法：

1.采用图片展示和视频辅助教学，帮助学生直观感受山寺夜景。

2.通过分组讨论，引导学生结合生活经验，理解关键词汇和意象。

3.设计朗读环节，让学生在反复朗读中体会诗歌的节奏和情感。

4.结合课后习题，引导学生深入思考诗歌的意境和诗人的情感，提高学生的文学鉴赏能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解诗歌的基本内容和背景。

2.讨论法：组织学生分组讨论，引导学生深入探讨诗歌中的意象和情感。

3.朗读法：通过集体朗读和个别朗读，让学生感受诗歌的音韵美和情感表达。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，呈现山寺夜景的美丽画面，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：运用教学软件设计互动环节，如诗歌接龙、填空等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.课后作业：布置与诗歌相关的课后作业，如绘制诗歌意境图，巩固学生对诗歌内容的理解。五、教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-教师展示山寺夜景的图片或视频，引导学生观察并描述画面。

-提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？你们有没有去过这样的地方？”

-学生回答后，教师简要介绍山寺的特点，引出课题《夜宿山寺》。

**讲授新课（15分钟）**

1.诗歌解读（5分钟）

-教师带领学生朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵律。

-解释诗歌中的关键词汇和意象，如“危楼”、“星辰”、“夜半钟声”等。

-引导学生理解诗歌的内容和情感。

2.诗歌分析（5分钟）

-教师引导学生分析诗歌的结构和修辞手法。

-学生分组讨论，分享对诗歌意境的理解。

3.诗歌感悟（5分钟）

-教师引导学生结合自己的生活经验，谈谈对诗歌中“夜宿山寺”的感受。

-学生分享感悟，教师点评并总结。

**巩固练习（10分钟）**

-学生朗读诗歌，教师随机抽取学生进行朗读展示。

-教师出题，让学生根据诗歌内容进行填空、改写等练习。

-学生分组进行诗歌接龙游戏，巩固诗歌内容。

**课堂提问（5分钟）**

-教师提出与诗歌相关的问题，如：“诗中的‘危楼’指的是什么？”

-学生回答，教师点评并总结。

**师生互动环节（5分钟）**

-教师提问：“如果你们有机会夜宿山寺，你们会做些什么？”

-学生自由发言，教师引导学生结合诗歌内容进行想象和表达。

-教师总结学生的回答，强调诗歌中的美好情感。

**创新教学环节（5分钟）**

-教师组织学生进行诗歌创作，以“夜宿山寺”为主题，创作自己的诗句。

-学生创作后，进行分享和点评，教师给予鼓励和指导。

**总结环节（5分钟）**

-教师总结本节课的学习内容，强调诗歌中的美好情感和意境。

-学生回顾学习过程，分享自己的收获和体会。

**用时总计：45分钟**六、教学资源拓展1.拓展资源：

-古代山寺文化：介绍中国古代山寺的历史背景、建筑特色和文化意义，如佛教文化在山寺的传播、山寺与文人墨客的关联等。

-诗歌创作背景：探讨《夜宿山寺》的创作背景，包括诗人李白的生活环境、创作心境以及当时的社会文化氛围。

-中国古典诗歌鉴赏：介绍中国古典诗歌的基本鉴赏方法，如如何理解诗歌的意象、如何把握诗歌的节奏和韵律、如何体会诗歌的情感等。

-相关诗歌作品：推荐与《夜宿山寺》风格相近或主题相关的诗歌作品，如李白的《望庐山瀑布》、《将进酒》等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与山寺文化相关的书籍，如《中国佛教史》、《山寺钟声》等，以丰富学生的文化知识。

-观看纪录片：推荐学生观看关于中国古代山寺的纪录片，如《中国古建筑大观园》中的山寺部分，以直观感受山寺的历史和文化。

-诗歌创作实践：指导学生尝试创作自己的诗歌，以《夜宿山寺》为灵感，创作一首描绘自然风光或表达个人情感的诗歌。

-举办诗歌朗诵会：组织学生举办诗歌朗诵会，让学生在朗诵中感受诗歌的魅力，提高学生的语言表达能力和艺术修养。

-家庭作业拓展：布置与山寺文化相关的家庭作业，如让学生调查自己家乡的寺庙，了解其历史和现状，并与同学分享自己的发现。

-课外阅读推荐：推荐学生阅读李白的诗歌集，深入了解诗人的创作风格和情感世界，为学习《夜宿山寺》提供更深的背景知识。

-互动学习平台：鼓励学生利用网络学习平台，如在线课程、教育论坛等，与其他学生交流学习心得，拓展学习视野。七、板书设计①本文重点知识点：

-《夜宿山寺》

-李白

-山寺夜景

-诗歌意象（危楼、星辰、夜半钟声）

-诗歌情感（喜爱、宁静、感慨）

②重点词句：

-①危楼高百尺，手可摘星辰