21《雪孩子》第二课时说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

21《雪孩子》第二课时说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课《雪孩子》第二课时，以二年级学生认知水平为基准，通过情境创设，引导学生深入理解课文内容，培养学生语言表达能力和审美情趣。以朗读为主，注重情感体验，让学生在阅读中感受雪孩子的纯洁美好，同时关注学生的个性化解读，培养他们的独立思考能力。核心素养目标分析本课时旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过朗读体会雪孩子的纯洁与美好，提升学生的情感共鸣和审美能力；通过角色扮演，锻炼学生的语言表达和人际交往能力；通过讨论雪孩子精神品质，引导学生形成正确的价值观和道德观。教学难点与重点1.教学重点，

①深入理解雪孩子的形象特征和品质，通过朗读、表演等方式让学生体会其纯洁、勇敢、乐于助人的精神。

②学会运用课文中的语言表达方式，模仿课文中对雪孩子形象的描写，进行自己的语言创造。

2.教学难点，

①理解雪孩子由实到虚的转变，以及这种转变所蕴含的哲理，帮助学生理解生命的脆弱与美好。

②指导学生进行角色扮演时，能够准确地把握角色的情感变化，培养学生的想象力和表现力。

③引导学生从雪孩子这一形象出发，思考生命的意义和价值，提升学生的道德情操和人文素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解雪孩子的故事背景和人物特点，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论雪孩子的品质，引导学生分享自己的理解和感受。

3.表演法：鼓励学生扮演雪孩子，通过角色扮演加深对人物形象的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示雪景图片和动画，增强视觉冲击力，激发学生的想象力。

2.视频播放：播放与雪孩子相关的动画或电影片段，帮助学生更好地理解故事情节。

3.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习效率。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师讲述一个关于雪的有趣故事，引导学生想象雪中的场景和人物。

回顾旧知：提问学生上节课学到了什么，复习雪孩子的形象和故事梗概。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解雪孩子故事中的情节和人物性格特点，如雪孩子的善良、勇敢和乐于助人。

举例说明：通过展示雪孩子帮助小动物们过冬的图片，让学生理解雪孩子的行为。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己认为雪孩子最值得学习的地方，并说明理由。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据教师的提示，用彩泥制作雪孩子，发挥想象力和创造力。

教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.朗读与表演（约15分钟）

学生朗读：分组朗读雪孩子故事，注意语气、语调和情感表达。

角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景表演，加深对故事的理解。

5.课堂总结（约5分钟）

教师总结：回顾本节课的学习内容，强调雪孩子品质的重要性。

学生分享：请学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

6.作业布置（约5分钟）

完成课后练习：完成教材中的课后练习题，巩固所学知识。

创作活动：以“我心中的雪孩子”为主题，写一篇短文或绘画作品。

家庭分享：与家人分享自己在学校的学习经历，增进亲子关系。

7.课堂拓展（约10分钟）

教师讲述关于雪的其他故事，如《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》等，拓宽学生的知识面。

学生分享：鼓励学生分享自己了解的雪的相关知识，如雪的形成、雪的用途等。

8.课堂小结（约5分钟）

教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调学习雪孩子品质的重要性。

学生反馈：请学生反馈自己在课堂上的学习感受和收获。

9.教学反思（约5分钟）

教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-雪的故事：介绍关于雪的民间传说、诗词、绘画等，如《雪赋》、《白雪歌送武判官归京》等文学作品，以及古代画家如张择端、范宽的雪景画作。

-雪的形成与变化：讲解雪的形成过程、雪的类型、雪的融化等自然现象，以及雪对环境的影响。

-雪的文学与艺术：介绍与雪相关的文学作品、音乐、电影等，如俄国作曲家柴可夫斯基的《四季》中的《十二月：雪》。

-雪的民俗文化：探讨不同地区与雪相关的民俗活动，如打雪仗、堆雪人、滑雪等，以及雪与节日的关系，如春节的雪人装饰。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与雪相关的儿童文学作品，如《雪人》、《雪国》等，通过阅读进一步了解雪的奇妙世界。

-视频观看：推荐观看关于雪的纪录片或动画电影，如《南极的呼唤》、《雪国列车》等，通过视觉体验感受雪的魅力。

-实践活动：组织学生进行雪景观察活动，鼓励学生在户外观察雪的形成、变化，以及雪对植物和动物的影响。

-创作活动：鼓励学生创作与雪相关的绘画、诗歌、故事等，通过艺术创作表达对雪的理解和情感。

-小组讨论：让学生分组讨论雪的文化意义，如雪在文学、艺术、民俗中的地位，以及雪对人类生活的影响。

-家庭作业：布置学生回家后与家人一起收集关于雪的资料，如照片、故事等，增进家庭互动，拓宽知识面。

-校园活动：在学校举办雪主题的展览或活动，如雪景摄影比赛、雪人制作比赛等，激发学生的创造力和团队协作精神。板书设计1.本文重点知识点：

①雪孩子的形象特点：纯洁、勇敢、乐于助人

②雪孩子的成长变化：从实到虚，生命力的象征

③雪孩子的精神品