主题活动二《再识斗兽棋》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动内蒙古版

主题活动二《再识斗兽棋》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动内蒙古版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析主题活动二《再识斗兽棋》是2023-2024学年一年级下册综合实践活动内蒙古版的内容。本节课以斗兽棋为主题，结合数学、语文等学科知识，引导学生了解棋类游戏的历史与文化，培养学生的观察力、思维力和团队合作能力。教学内容与课本密切相关，符合一年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标培养学生对传统文化的兴趣和尊重，提高学生的观察力和分析能力，锻炼学生的逻辑思维和策略规划能力。通过斗兽棋游戏，增强学生的团队协作意识和沟通能力，同时提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在数学方面已初步了解数字、形状和简单的逻辑关系，具备基本的观察和比较能力。在语文方面，他们能够阅读简单的文字，有一定的识字量，并能进行简单的口头表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对游戏和竞技活动特别感兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习任务。学习风格上，多数学生喜欢直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对棋类游戏的理解和策略规划存在困难，尤其是在面对复杂局面时，难以做出最佳决策。此外，学生的团队协作能力和沟通技巧可能不足，需要通过实践和指导来逐步提升。在阅读理解方面，对于棋类游戏的历史背景和文化内涵，可能存在一定的理解障碍。教学资源-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、棋盘、棋子、计数器

-课程平台：学校内部教育平台

-信息化资源：斗兽棋游戏软件、棋类游戏教学视频、棋类游戏历史资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏教学、故事讲述教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对斗兽棋的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道斗兽棋是什么吗？你们有没有玩过类似的游戏？”

展示一些关于斗兽棋的图片或视频片段，让学生初步感受斗兽棋的魅力或特点。

简短介绍斗兽棋的基本概念和规则，为接下来的学习打下基础。

2.斗兽棋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解斗兽棋的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解斗兽棋的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍斗兽棋的棋子种类、棋盘布局和基本规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.斗兽棋案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解斗兽棋的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的斗兽棋案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解斗兽棋的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际游戏的影响，以及如何运用策略赢得游戏。

小组讨论：让学生分组讨论斗兽棋在不同场景下的应用，如家庭娱乐、学校比赛等，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与斗兽棋相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对斗兽棋的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调斗兽棋的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括斗兽棋的基本概念、规则、案例分析等。

强调斗兽棋在培养逻辑思维、策略规划和团队合作能力方面的价值。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于斗兽棋的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家中与家人或朋友进行斗兽棋游戏，体验游戏乐趣。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代棋艺故事集》：这本书收录了多个与棋类游戏相关的古代故事，不仅丰富了学生对棋类文化的认识，还能激发他们对历史的兴趣。

-《儿童智力游戏大全》：这本书中包含了多种智力游戏，包括棋类游戏，适合学生在课后进行家庭作业或娱乐活动。

-《斗兽棋的起源与发展》：通过这篇阅读材料，学生可以了解斗兽棋的起源、演变过程以及在不同地区的流行情况。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己设计新的棋盘布局或棋子规则，创作属于自己的斗兽棋变体。

-鼓励学生通过互联网或图书馆资源，进一步研究棋类游戏的历史和文化背景。

-组织学生参与棋类游戏比赛，如学校内部的斗兽棋锦标赛，以增强他们的竞技意识和团队协作能力。

-学生可以制作一个关于斗兽棋的科普小册子，内容包括游戏规则、历史故事、著名棋局分析等，并在班内进行展示和分享。

-鼓励学生在家中与家人一起玩斗兽棋，不仅可以增进家庭成员间的互动，还能在实际游戏中巩固所学知识。

-通过角色扮演的方式，让学生扮演棋类游戏中的不同角色，深入理解每个角色的战略和战术。

-引导学生观察和分析自己在游戏中的表现，思考如何提高自己的策略规划和决策能力。内容逻辑关系①斗兽棋的基本概念

-重点知识点：斗兽棋的定义、起源和发展。

-关键词：斗兽棋、棋类游戏、历史背景。

②斗兽棋的规则