第11课《阳光运动· 奥林匹克运动会》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动桂科版

第11课《阳光运动·奥林匹克运动会》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动桂科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：第11课《阳光运动·奥林匹克运动会》

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的体育与健康素养，通过学习奥林匹克运动会的知识，激发学生对体育运动的兴趣，增强集体荣誉感和国际视野。学生将学会欣赏体育精神，培养公平竞争的意识，提高团队协作能力，同时增强对规则和纪律的尊重，促进身心健康发展。三、学情分析四年级学生正处于身体发育的关键时期，他们对体育运动充满好奇，对奥林匹克运动会等大型体育赛事有着浓厚的兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们的体育知识储备有限，对运动会的理解可能停留在表面。在知识层面，学生对奥林匹克运动会的起源、发展历程、比赛项目、各国代表队等基本知识了解不多。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和表达能力有待提高，特别是在对体育精神和比赛规则的深入理解上。

在素质方面，部分学生可能存在运动技能不足、缺乏团队协作意识等问题，这可能会影响他们在体育课堂上的参与度和学习效果。此外，学生的行为习惯也各不相同，有的学生积极参与，有的则较为被动，这直接关系到他们对课程学习的态度和效果。

综合来看，四年级学生在学习《阳光运动·奥林匹克运动会》这一课时，需要教师关注以下几个方面：首先，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，让他们对奥林匹克运动会产生浓厚的好奇心；其次，结合学生的认知水平，设计层次分明的教学活动，帮助学生逐步掌握奥林匹克运动会的相关知识；最后，注重培养学生的体育精神和团队协作能力，使他们在学习过程中养成良好的行为习惯，为今后的体育学习和生活打下坚实基础。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《阳光运动·奥林匹克运动会》教材。

2.辅助材料：准备与奥林匹克运动会相关的图片、图表和视频资料，以增强学生的视觉体验。

3.实验器材：无实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生分组讨论奥林匹克运动会的知识，并准备投影仪和屏幕，以便展示多媒体资源。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段奥林匹克运动会的精彩片段，提问学生：“你们对奥林匹克运动会了解多少？最感兴趣的是哪些比赛项目？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的体育知识，如运动项目的分类、运动员的基本素质等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍奥林匹克运动会的起源、发展历程、比赛项目、各国代表队等知识。

-举例说明：通过展示不同年份奥运会的图片和视频，让学生了解奥运会的演变过程。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对奥林匹克运动会的认识和看法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行奥林匹克运动会的知识竞赛，包括问答、抢答等形式。

-教师指导：针对学生在竞赛中出现的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调奥林匹克运动会的意义和影响。

-鼓励学生在日常生活中积极参与体育运动，传承奥林匹克精神。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生收集奥林匹克运动会的相关资料，如比赛项目、参赛国家、金牌榜等。

-要求学生在下一节课分享自己的收集成果，并讨论奥林匹克运动会的未来发展。

教学过程详细安排如下：

（一）导入（约5分钟）

1.播放奥林匹克运动会的精彩片段，提问学生：

-你们对奥林匹克运动会了解多少？

-最感兴趣的是哪些比赛项目？

2.引导学生回顾上一节课所学的体育知识，如运动项目的分类、运动员的基本素质等。

（二）新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-介绍奥林匹克运动会的起源、发展历程、比赛项目、各国代表队等知识。

-强调奥林匹克运动会的意义和影响。

2.举例说明：

-通过展示不同年份奥运会的图片和视频，让学生了解奥运会的演变过程。

-结合实际案例，让学生了解奥运会中的感人故事。

3.互动探究：

-分组讨论，让学生分享自己对奥林匹克运动会的认识和看法。

-鼓励学生提出问题，共同探讨。

（三）巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-学生分组进行奥林匹克运动会的知识竞赛，包括问答、抢答等形式。

-设置竞赛环节，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

2.教师指导：

-针对学生竞赛中出现的问题，及时给予指导和帮助。

-鼓励学生积极参与，培养他们的自信心。

（四）课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调奥林匹克运动会的意义和影响。

2.鼓励学生在日常生活中积极参与体育运动，传承奥林匹克精神。

（五）作业布置（约5分钟）

1.让学生收集奥林匹克运动会的相关资料，如比赛项目、参赛国家、金牌榜等。

2.要求学生在下一节课分享自己的收集成果，并讨论奥林匹克运动会的未来发展。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课《阳光运动·奥林匹克运动会》的学习结束后，学生将在以下方面取得显著的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述奥林匹克运动会的起源、发展历程和比赛项目。

-学生能够说出几个重要的奥运场馆和奥运标志。

-学生能够列举出奥运会的五大理念，如“更快、更高、更强”等。

-学生能够区分奥运会与其他国际体育赛事的区别。

2.能力提升方面：

-观察能力：学生能够从视频和图片中观察到奥林匹克运动会的特点和魅力。

-分析能力：学生能够分析奥运会中运动员的表现和运动项目的特点。

-表达能力：学生能够用自己的语言描述对奥林匹克运动会的理解和感受。

-合作能力：学生在小组讨论和竞赛中，能够与他人协作，共同完成任务。

3.素质培养方面：

-体育与健康素养：学生认识到体育锻炼的重要性，激发了对体育运动的兴趣。

-公平竞争意识：学生理解了奥林匹克精神中的公平竞争原则，能够在日常生活中践行。

-国际视野：学生通过了解不同国家的奥运代表队，拓宽了国际视野，增强了民族自豪感。

-规则与纪律：学生学会了遵守比赛规则和纪律，培养了良好的行为习惯。

4.行为习惯方面：

-学生在课堂上的参与度和积极性有所提高，表现出良好的学习态度。

-学生在课后能够主动参与体育锻炼，形成健康的生活习惯。

-学生在小组活动中能够主动承担责任，尊重他人，培养团队合作精神。七、板书设计①奥林匹克运动会简介

-起源：古希腊奥运会

-发展历程：古代奥运会、现代奥运会

-比赛项目：田径、游泳、体操、球类等

②奥运会五大理念

-更快、更高、更强

-友