3.2 依法行使权利-八年级《道德与法治》下册教学设计（统编版）

PAGE1八年级下册3.2《依法行使权利》教学设计课题3.2依法行使权利单元第二单元学科道德与法治年级八年级下册课标要求本课所依据的课程标准的相应部分是“行使权利有界限”、“维护权利守程序”。结合系例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利。明日宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严。教材分析《依法行使权利》是统编版义务教育教科书《道德与法治》八年级下册第二单元第三课第二框安排的内容。本框内容承接第一框，在学生了解了公民基本权利包括什么之后，更加急需的就是要了解行使权利的正确方法。本框通过行使权利有界限，以及维护权利守程序两部分内容，帮助学生知道任何权利都是有范围的，权利需要依法行使的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。学情分析八年级学生在学习了公民基本权利所包含的内容之后,已初步树立起权利意识但是，对于权利应如何行使，以及当权利受到侵犯时，应该如何维护自身权利仍旧不甚了解。本节课将帮助学生了解如何行使权利，维护权利。在学习权利是有范围时，学生可能会觉得这一内容与上节课所学的政治自由、人身自由相冲突，教师需循循善诱,启发学生明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护。核心素养目标政治认同:知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理；道德修养:明确维护权利守程序的原因和方式；法治观念:结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利；健全人格:明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护；责任意识:增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严。重点公民行使权利的界限，依法行使权利。难点维护权利的方式，依法维权，增强权利意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频：阳江小米SU7被割胎2025年2月4日，广东阳江，新墟高速服务区，一小米SU7车主把车停在维修店门口上厕所，紧接着手机就收到了车胎异常的信息，出来后发现车胎被人划破了，一陌生男子还问要不要补胎。哨兵模式记录下了整个过程，陌生男子疑似为高速服务区汽车维修店人员。2月5日深夜，阳西县公安局发布警情通报：已依法对嫌疑人予以刑事拘留，案件正在进一步侦办中。思考：公民享有哪些权利？如何依法行使权利？当权利受到侵犯后如何依法维权？引入课题:依法行治权利观看视频，学生思考，教师鼓励学生积极参与。帮助学生初步体会，思考如何依法行使权利？当权利受到侵犯如何维权？讲授新课目标导学一：行使权利有界限(PPT图片+材料呈现)(一)公民应该怎样正确行使权利？央视网消息：据“西藏发布”微信公众号消息，近日，拉萨一网民在网络平台发布诋毁日喀则定日县抗震救灾爱心人士捐款捐物的不当言论，造成不良影响。拉萨网警会同网信部门联合执法，对该网民开展约谈，依据《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定对其依法予以行政处罚，并对其平台账号予以封停。思考：从依法行使权利的角度分析该网名为何受到处罚?教师总结：①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越他本身的界限，不能滥用权利。(PPT图片+材料呈现)观看视频：江西赣州一对母女遭四条大型犬围攻监控视频记录下惊险一幕：2024年11月17日上午10时28分许，江西省赣州市章贡区滨江公园绿化带上，四条没拴狗绳的大型犬围攻一名女子及一名女童。被撕咬的女子陈菲（化名）30多岁，女孩晓琳（化名）3岁，两人系母女。目前，涉事犬只已被安全约束，涉案人员钟某某、王某某已被公安机关依法采取刑事强制措施，伤者伤情平稳，案件正在进一步侦办中。思考:犬主人被采取刑事强制措施说明了什么?教师总结：②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。目标导学一：维护权利守秩序(二)维护权利守秩序的作用和要求是什么？(PPT图片+材料呈现)漫画普法|外卖里吃出异物看法院怎么判？思考：维护权利守秩序的作用和要求是什么？教师总结：(1)作用：遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。(2)要求：①公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。②每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。③公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利方式包括“和解、调解、仲裁、诉讼等。（三）公民权利受到损害时应该怎么维权？思考：你知道正确的维权程序吗？(PPT图片+材料呈现)2024年1月10日，江西省高级人民法院公布的一起案例引发关注。江西省乐平市某小学内小卖部老板黄某在店内张贴小学生汪某的照片，称其是小偷，若谁能帮忙找到就奖励10元。汪某前往小卖部核实，被黄某训斥并当着众人面持续辱骂，汪某争辩无果后，离开小卖部。思考：材料中汪某通过何种方式维权?教师总结：和解。和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。(PPT图片+材料呈现)之后，汪某母亲与黄某进行沟通，两人共同查看监控视频，并未发现汪某有偷盗行为。汪某母亲要求黄某公开道歉，遭到拒绝。校方介入后，黄某只同意私下道歉。汪某诉至法院，双方达成如下调解协议:黄某在学校公示栏张贴道歉信并在汪同学所在班级公开道歉，支付汪同学精神损害抚慰金4500元及案件受理费100元。思考:与店家协商无果后，汪某又通过何种方式维权?教师总结：调解是通过调解组织解决纠纷的方式。调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。(PPT图片+材料呈现)2022年8月8日，庄某入职某建筑劳务公司。当日，该公司安排庄某到承建的项目工地从事泥水工工作。2022年12月29日，庄某从工地前往出租屋拿工具零件，在返回工地途中，与一辆小型轿车发生碰撞，庄某受伤严重，经抢救无效死亡。经认定，庄某在交通事故中无责任，对方承担事故的全部责任。庄某的父亲已去世，母亲李某已年满75周岁，共生育三个子女。庄某与配偶康某甲育有两个女儿康某乙、康某丙。2023年3月27日，庄某被认定为工伤。2024年2月23日，李某、康某甲、康某乙、康某丙就工伤保险待遇赔偿申请劳动仲裁。经仲裁裁决：某建筑劳务公司支付李某、康某甲、康某乙、康某丙丧葬补助金、一次性工亡补助金，并按月支付供养亲属抚恤金每月直至李某死亡时止。思考:合同纠纷发生了，可以通过哪种方式维权?教师总结：仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。根据《中华人民共和国仲裁法》的规定，公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益纠纷时，可以申请仲裁。当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁并受仲裁裁决约束。(PPT图片+材料呈现)某建筑劳务公司不服该仲裁裁决，向法院提起诉讼。处理结果：法院判决结果与劳动仲裁结果一致。《工伤保险条例》第三十九条第一款规定，职工因工死亡，其近亲属按照规定可享有丧葬补助金等工伤保险待遇。思考:该劳动纠纷案件中最终通过哪种方式维权?教师总结：诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。公民可以依法向人民法院起诉，维护自身权益。公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以向人民法院提起民事诉讼;公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以向人民法院提起刑事自诉;公民认为行政机关的行政行为侵犯了自己的权益，可以向人