13 做纸蜻蜓 教学设计-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

13做纸蜻蜓教学设计-2024-2025学年科学一年级上册青岛版主备人备课成员设计意图本节课以“做纸蜻蜓”为主题，通过实际操作，让学生在动手实践中了解蜻蜓的结构特点，培养学生的观察能力和动手能力。同时，结合青岛版一年级上册科学课程内容，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣，为后续科学课程的学习奠定基础。核心素养目标培养学生观察生活中的科学现象的能力，提高动手实践和解决问题的能力。通过制作纸蜻蜓，激发学生对自然界的兴趣，培养其创新精神和实践能力，同时增强学生的合作意识和审美情趣。重点难点及解决办法重点：纸蜻蜓的制作步骤及蜻蜓结构的认识。

难点：蜻蜓翅膀的折叠和蜻蜓身体比例的把握。

解决办法：

1.重点：通过教师示范和步骤讲解，引导学生逐步完成纸蜻蜓的制作，并强调制作过程中对蜻蜓结构的观察和认识。

2.难点：在制作过程中，教师实时指导学生调整翅膀的折叠角度和身体比例，通过反复练习，帮助学生突破制作难点。此外，可利用多媒体展示蜻蜓的真实图片，帮助学生直观理解蜻蜓的结构。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：彩色纸张、剪刀、胶水、直尺、尺子

2.课程平台：青岛版科学一年级上册教材

3.信息化资源：蜻蜓图片、制作视频

4.教学手段：实物展示、小组合作、多媒体教学教学过程设计【导入环节】

1.播放蜻蜓飞翔的视频，引导学生观察蜻蜓的飞行特点。

2.提问：同学们，你们知道蜻蜓是什么样子的吗？它有哪些特点？

3.学生回答后，教师总结：蜻蜓是一种生活在水边的昆虫，它的身体细长，翅膀轻薄，飞行速度快。

4.用时：5分钟

【讲授新课】

1.教师展示实物蜻蜓，讲解蜻蜓的身体结构，包括头部、胸部、腹部、翅膀等。

2.通过图片和视频，展示蜻蜓的生活习性，如捕食、繁殖等。

3.讲解纸蜻蜓的制作步骤，包括折叠翅膀、粘贴身体、调整姿态等。

4.强调制作过程中的重点和难点，如翅膀的折叠角度和身体比例的把握。

5.用时：10分钟

【巩固练习】

1.学生分组，每组发放制作材料，开始制作纸蜻蜓。

2.教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

4.用时：15分钟

【课堂提问】

1.提问：同学们，你们在制作纸蜻蜓的过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.学生回答后，教师总结并强调解决方法。

3.提问：蜻蜓在自然界中有什么作用？

4.学生回答后，教师总结蜻蜓在生态系统中的重要性。

5.用时：5分钟

【师生互动环节】

1.教师提问：如果我们要制作一个更大的纸蜻蜓，应该注意哪些方面？

2.学生讨论并回答，教师总结：在制作更大纸蜻蜓时，要注意纸张的选用、折叠技巧和粘贴方法。

3.教师提问：除了纸蜻蜓，你们还知道哪些昆虫的翅膀是透明的？

4.学生回答后，教师展示其他昆虫的图片，如蝴蝶、蜜蜂等，并讲解它们的翅膀特点。

5.用时：10分钟

【核心素养拓展】

1.教师引导学生思考：通过制作纸蜻蜓，我们学到了哪些科学知识？

2.学生回答后，教师总结：我们学会了观察、动手实践、解决问题的能力，以及合作和审美意识。

3.教师提问：如何将我们学到的知识应用到生活中？

4.学生讨论并回答，教师总结：我们可以通过观察生活中的昆虫，了解它们的习性，从而更好地保护生态环境。

5.用时：5分钟

【总结与作业】

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：观察家中或公园里的昆虫，并记录它们的特征。

3.用时：3分钟

【教学过程总用时】45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《昆虫记》法布尔著：这本书详细介绍了昆虫的生态、习性以及与人类的关系，适合学生阅读，能够拓宽学生的知识面。

-《自然观察日记》张华著：通过作者的观察日记，学生可以学习如何进行自然观察，并记录自己的观察结果。

-《蜻蜓的故事》李明著：以蜻蜓为主题，讲述蜻蜓的生态习性、生命周期以及与人类文化的联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集不同种类的蜻蜓图片，比较它们的翅膀形状、颜色等特征，了解蜻蜓的多样性。

-组织学生进行户外观察活动，实地观察蜻蜓的生活环境，记录蜻蜓的行为和习性。

-引导学生通过互联网资源，查找蜻蜓的分类学知识，了解蜻蜓的进化历程。

-设计一个小型的科学小实验，例如观察蜻蜓的飞行速度，通过实验数据来分析蜻蜓的飞行特点。

-学生可以尝试制作不同种类的纸蜻蜓，探索不同设计对飞行性能的影响。

-鼓励学生撰写观察报告或科学小论文，分享自己的观察成果和思考。

3.实用性知识点拓展：

-蜻蜓的捕食策略：了解蜻蜓如何捕食，以及捕食对生态系统的影响。

-蜻蜓的繁殖习性：研究蜻蜓的繁殖周期，包括交配、产卵等过程。

-蜻蜓在生态系统中的作用：探讨蜻蜓在食物链中的位置，以及它们如何帮助控制害虫数量。

-蜻蜓与人类文化的联系：研究蜻蜓在不同文化中的象征意义和艺术表现。

4.拓展活动设计：

-组织一次“蜻蜓知识竞赛”，通过问答形式，巩固学生对蜻蜓知识的掌握。

-创办一个“蜻蜓观察俱乐部”，定期组织学生进行观察活动，分享观察心得。

-设计一个“蜻蜓艺术展”，鼓励学生用绘画、摄影等形式展示蜻蜓的美。

-开展“蜻蜓保护行动”，引导学生了解保护生物多样性的重要性，并参与相关环保活动。典型例题讲解【例题1】

蜻蜓的身体分为几个部分？请列举出来。

答案：蜻蜓的身体分为三个部分：头部、胸部和腹部。

【例题2】

蜻蜓的翅膀有哪些特点？

答案：蜻蜓的翅膀轻薄，透明，具有网状脉，适合快速飞行。

【例题3】

蜻蜓的头部有什么功能？

答案：蜻蜓的头部具有触角和复眼，用于感知外界环境和捕食。

【例题4】

蜻蜓的胸部有什么结构？

答案：蜻蜓的胸部有发达的肌肉，为飞行提供动力。

【例题5】

蜻蜓的腹部有什么特点？

答案：蜻蜓的腹部细长，内部有消化系统，用于消化食物。

【例题6】

蜻蜓的繁殖方式是怎样的？

答案：蜻蜓的繁殖方式为有性繁殖，雄蜻蜓会追逐雌蜻蜓进行交配，雌蜻蜓在水中产卵。

【例题7】

蜻蜓的飞行速度有多快？

答案：蜻蜓的飞行速度可达每小时50公里以上。

【例题8】

蜻蜓的翅膀为什么是透明的？

答案：蜻蜓的翅膀透明，有助于减少飞行时的阻力，提高飞行速度。

【例题9】

蜻蜓在自然界中有什么作用？

答案：蜻蜓在自然界中具有捕食害虫、维持生态平衡的作用。

【例题10】

蜻蜓的寿命有多长？

答案：蜻蜓的寿命通常较短，成虫的寿命一般为1-2个月。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作与理论教学相结合：在讲解蜻蜓的结构和生活习性时，通过制作纸蜻蜓的实践活动，让学生在动手操作中加深对理论知识的理解，提高了学生的学习兴趣和动手能力。

2.互动式教学：课堂上，通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与，激发了学生的思考，培养了他们的表达能力和合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理不足：在课堂上，部分学生动手能力较强，而部分学生则较为薄弱，如何更好地照顾到每个学生的个体差异，是一个需要改进的地方。

2.教学评价方式单一：目前主要依靠学生的作品来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，不利于全面了解学生的学习情况。

3.理论知识的讲解不够深入：在讲解蜻蜓的结构和生活习性时，可能过于依赖图片和视频，对于一些深层次的知识点讲解不够深入，需要进一步改进。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生的个体差异，设计分层教学方案，为不同层次的学生提供不同的学习任务和指导，确保每个学生都能有所收获。

2.多元化评价：采用多种评价方式，如课堂表现、作品展示、小组讨论等，全面评估学生的学习成果，同时鼓励学生自我评价和同伴评价。

3.深化理论知识讲解：在讲解蜻蜓的知识点时，结合实际案例，深入浅出地讲解，让学生在理解的基础上，能够运用所学知识解决实际问题。

4.加强与家长的沟通：通过家长会、家校联系册等方式，及时与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。

5.鼓励学生参与科研活动：组织学生参与学校的科学探究活动，让学生在实践中学习科学方法，培养科研兴趣和创新能力。板书设计①